Вход
Курс повышения квалификации «Применение кейс-технологии на уроках химии и биологии в условиях реализации ФГОС»
Одна из главных задач для современного учителя – сделать процесс обучения интересным для учеников, динамичным и современным. Кейс-технология – современная образовательная технология, помогающая повысить интерес учащихся к изучаемому предмету. Эта технология ставит учащегося и учителя в позицию участника ситуации, который действует в реальных условиях и сталкивается с необходимость принимать решения и разрабатывать на их основе план действий.
Поэтому использование в педагогической работе кейс-технологии с целью организации активной познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии, развития познавательного интереса к предмету, повышения качества обучения является одной из важных задач современного работника сферы образования.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего общего образования и основного общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом применения кейс-технологии на уроках химии и биологии в условиях реализации ФГОС.
Цель курса: повышение теоретических и практических знаний слушателей в области применения кейс-технологии на уроках химии и биологии в условиях реализации ФГОС.
Задачи курса:
- способствовать рассмотрению технологических особенностей кейс-метода;
- способствовать обучению квалифицированной организации деятельности учителя на уроке с применением возможностей кейс-технологии;
- способствовать формированию умения организации и проведения уроков химии и биологии с использованием наиболее практических методов кейс-технологии.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования |
||||
|
1. Современные подходы в системе образования. 2. Понятие педагогических технологий. 3. Современные педагогические технологии. 4. Кейс-технология как один из инновационных методов образовательной среды. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Кейс-метод как способ активизации познавательной деятельности на уроках химии и биологии |
||||
|
1. Познавательная деятельность учащихся. 2. Особенности активизации познавательной деятельности учащихся. 3. Классификация моделей обучения. 4. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Кейсовое обучение на уроках химии и биологии |
||||
|
1. Понятие и характеристика кейс-технологии. 2. История возникновения и внедрения. Ключевые понятия. Структура и виды CASE. 3. Требования к кейсу и критерии его разработки. 4. Педагогическая деятельность при работе с кейс-технологией. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Кейс-стади как разновидность метода ситуационного анализа |
||||
|
1. Дидактические принципы методики ситуационного обучения. 2. Общая характеристика метода case-study. 3. Виды анализа кейсов и решаемые задачи. 4. Технология работы с кейсом в учебном процессе. 5. Роль учителя, практикующего метод case-study. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Методы игрового проектирования и ситуационно-ролевых игр в обучении химии и биологии |
||||
|
1. Понятие «ситуационно-ролевая игра», её структура, виды. 2. Методика проведения ситуационно-ролевой игры. 3. Игровое проектирование на основе метода проектов. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Кейс-технология дистанционного обучения |
||||
|
1. Активные методы обучения на основе информационных технологий. 2. Особенности дистанционного обучения. 3. Электронный кейс. 4. Образовательные квест-проекты. 5. Возможности смешанного обучения. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
