Меню
Курсы
Курсы  /  Всем учителям  /  Повышение квалификации  /  Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся

Курс повышения квалификации «Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся»

Предметные олимпиады позволяют учащимся и преподавателя проверить и оценить свои возможности. Для успешной организации олимпиадной деятельности преподавателю необходимо  знать общие вопросы организации и подготовки учащихся к конкурсу, владеть технологиями и методами, используемыми в подготовке участников олимпиад.

Данный дистанционный курс также поможет преподавателю овладеть приемами, которые помогают осмысливать огромный объем новой информации, познакомит с  практическими рекомендациями психолого-педагогического сопровождения олимпиадников.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 25 сентября новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Авраменко Валентина Васильевна
Кандидат психологических наук, доцент

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование.

Цель курса: формирование и совершенствование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для организации олимпиадной деятельности учащихся, осваивающих программу основного общего образования.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль1. Предметная олимпиада: общие вопросы организации и подготовки.

Цели и задачи олимпиадной деятельности учащихся.

История олимпиады школьников в России.

Определение «предметной олимпиады школьников».

Основные принципы проведения олимпиадного конкурса.

Этапы всероссийской олимпиады школьников.

Принципы подготовки учащихся к олимпиадам.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Система подготовки участников олимпиад.

Стратегии подготовки учащихся к участию в предметной олимпиаде.

Требования к программе подготовки учащихся к участию в предметной олимпиаде.

Модели подготовки учащихся к олимпиаде.

Организация учебно-воспитательного процесса при подготовке к олимпиадам.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Технологии, методы и приёмы, используемые в подготовке участников олимпиад.

Определение педагогической технологии, метода, приема.

Теория развивающего обучения.

Метод проектов как современная образовательная технология.

Исследовательская деятельность как образовательная технология.

Модели организации учебно-исследовательской деятельности учащихся.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Дифференциация и индивидуализация в организации работы с участниками олимпиад.

Понятия «индивидуализация» и «дифференциация». Их сходства и различия.       

Основные виды дифференцированного обучения.

Способы дифференциации учебной работы учащихся.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Приёмы критического мышления в развитии навыков работы с информацией.

Концептуальные основы критического мышления.

Приемы критического мышления.

Метод шести шляп мышления.

Особенности составления ментальной карты.

Правила составления кластера.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Психолого-педагогическое сопровождение процесса подготовки учащихся к предметным олимпиадам.

Понятие одаренности.

Психологические особенности одаренных детей.

Принципы психолого-педагогического сопровождения участников предметных олимпиад.

Ожидаемые результаты психологического сопровождения.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: