Меню
Курсы
Курсы  /  Директору  /  Повышение квалификации  /  Методика преподавания естествознания в условиях реализации ФГОС

Курс повышения квалификации «Методика преподавания естествознания в условиях реализации ФГОС»

В образовательных организациях, реализующих программу среднего профессионального образования на основе требований ФГОС СПО, естествознание представляет собой интегрированную учебную дисциплину, включающую физику, химию с элементами экологии, биологию с элементами экологии. При освоении профессий и специальностей СПО естествознание изучается на базовом уровне.

Учебный материал не только способствует формированию у обучающихся цельной естественнонаучной картины мира, но также носит метапредметный характер. Современное естествознание является динамично развивающимся комплексом наук о природе, ориентированным на интеграцию научных дисциплин: физики, химии и биологии. Представленный курс профессиональной переподготовки личностно-ориентированный, его основная цель – удовлетворение интересов и потребностей личности в жизненном и профессионально-трудовом самоопределении, самоактуализации, самосовершенствовании и карьерном продвижении.

Изучение курса поможет Вам удовлетворить данные потребности, расширить рамки личностных способностей и повысить уровень профессиональных компетенций.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 10 декабря новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения от 10 дней до 1 месяца при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Козулина Виктория Борисовна
Магистр филологических наук

Категория слушателей: педагогические работники образовательных организаций, заместители директора, административные работники образовательной организации, руководители структурных подразделений, преподаватели средних профессиональных и высших учебных заведений.

Цель курса: сформировать у обучающихся профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности – обучения дисциплине «Естествознание» в образовательных организациях общего, профессионального, высшего и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ по профилю подготовки «Педагогическое образование» для приобретения квалификации «Преподаватель естествознания».

Задачи курса:

-  знакомство с методологическими основами методики естествознания;

-  освоение теоретических основ методики обучения естествознанию в средней школе;

-  знакомство с историей становления и развития методики преподавания естествознания, с её современными проблемами и путями их решения;

-  овладение методами и формами организации учебной деятельности обучающихся на уроках естествознания с учётом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся;

-  освоение приёмов интеграции естественнонаучных и обществоведческих знаний, реализации экологического и краеведческого подходов;

-  знакомство с дидактическими условиями формирования суждений и умозаключений по предмету;

-  овладение методами формирования у младших школьников целостного представления об окружающем мире;

-  освоение методов и методических приёмов, педагогические технологии образования, применяемых в курсе естествознания;

-  овладение основами оценочной деятельности учителя.

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Методологические основы методики преподавания естествознания

1. Методологические основы методики преподавания естествознания.

2. Диалектический материализм как главная методологическая основа методики. 

3. Связь проблемы приобретения учащимися знаний о природной среде и её закономерностях с решением задач, которые ставит перед школой общество на соответствующем этапе своего развития.

4. Связь и функционирование методики преподавания естествознания с другими науками: биологией и географией, дидактикой и теорией воспитания, психологией, возрастной физиологией и школьной гигиеной.

5. Использование методов исследования: исторического, изучения массового опыта учителей, педагогического наблюдения и психологического эксперимента.

6. Схема логики исследований применительно к конкретной методической проблеме.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. История развития отечественной методики преподавания естествознания

1. Развитие методики преподавания естествознания в дореволюционный период. 

2. Период становления. Начальная география и естествознание в XVIII в. и первой половине XIX в.

3. Первые учебники по географии и естествознанию. 

4. Схоластическое обучение и его критика.

5. Период возникновения методики преподавания естествознания как науки. 

6. Реформа народного образования в 60-х годах XIX в. и школьное изучение природоведческих дисциплин. 

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Содержание и принципы отбора учебного материала по естествознанию

1. Принципы отбора содержания начального естественнонаучного образования. 

2. Общедидактические принципы обучения: интеграции, научности, доступности, наглядности, систематичности и последовательности, преемственности знаний, сознательности и активности учащихся в обучении, практической направленности.

3. Специфические принципы естественнонаучного образования. 

4. Принцип интеграции. 

5. Возможные уровни интеграции учебных дисциплин курса «Окружающий мир» в начальной школе. 

6. Учёт возрастных особенностей при интеграции содержания образования. 

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Методика формирования и развития начальных естественнонаучных понятий

1. Понятие как педагогическая категория. 

2. Теория формирования понятий, её методологическая основа. 

3. Основные этапы образования естественнонаучных понятий. 

4. Физиологические и психологические особенности усвоения представлений и понятий младшими школьниками. 

5. Характеристика природоведческих понятий.

6. Условия образования и развития представлений и понятий у младших школьников. 

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Методы обучения естествознанию

1. Понятия "научный метод" и "метод обучения".

2. Классификация методов обучения естествознанию.

3. Наглядные методы обучения. 

4. Практические методы обучения.

5. Методические приёмы обучения и их классификация. 

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Система организационных форм преподавания естествознания

1. Формы организации учебной работы. Взаимосвязь форм обучения по естествознанию между собой.

2. Урок – основная форма организации учебной деятельности.

3. Экскурсии по изучению природы и производства.

4. Внеурочная и внеклассная работа по естествознанию.

5. Домашняя работа учащихся по природоведению, её особенности.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: