Меню
Курсы
Курсы  /  Литература  /  Повышение квалификации  /  Методические аспекты при изучении поэзии Серебряного века в условиях реализации ФГОС

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении поэзии Серебряного века в условиях реализации ФГОС»

Учителя русского языка и литературы должны не только осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, но и создавать условия для формирования готовности обучающихся к развитию и саморазвитию, активизации их учебно-познавательной деятельности, применяя для этого педагогически обоснованные и гарантирующие высокое качество образования формы, методы и технологии обучения.  Современные условия требуют умения адаптироваться к непрерывно происходящим изменениям в содержании образования, осваивать новый передовой опыт, систематически повышать профессиональную компетентность в единстве теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности, что актуализирует изучение предлагаемого дистанционного курса. 

Русская поэзия Серебряного века вызывает неизменный интерес у читателей-школьников юношеского возраста. В курсе литературы XI класса эта тема – одна из самых сложных. Она изучается в историко-культурном контексте, во взаимосвязи с живописью, музыкой, философской и религиозной мыслью эпохи. Это особенно важно, так как основная задача при изучении данной темы – представить поэзию Серебряного века не изолированно, не только как самоценное и уникальное явление в русской литературе, но и как неотъемлемую и составную часть явления, которое Н. Бердяев назвал «русским культурным ренессансом».  

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 26 марта новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Лавшук Оксана Aнатольевна
Кандидат филологических наук, доцент

Категории слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).

Цель курса: повышение уровня профессиональной компетентности педагога-филолога, формирование представления о литературной эпохе конца ХIХ – начала XX столетия, ее эстетической, культурологической новизне по отношению к предшествующей эпохе; об основных направлениях, школах, методах.

Задачи курса:  1) создать у слушателей теоретическую базу, показав множественность эстетических векторов, определяющих развитие русской литературы конца ХIХ – начала XX веков, раскрыв ее принципиальную художественную новизну;

2) познакомить слушателей с творчеством ведущих русских поэтов конца ХIХ – начала XX века, конкретизировать общие закономерности анализом наиболее репрезентативных произведений;

3) показать важнейшие литературные произведения периода Серебряного века в их типологической связи и принадлежности к определенным эстетическим течениям;

4) сформировать у слушателей навыки литературоведческого анализа новых эстетических явлений.  

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Серебряный век как литературная эпоха

Серебряный век как уникальное явление русской культуры. Термин и понятие «серебряный век».

Хронологические рамки и многообразие художественных поисков литературы Серебряного века. 

Понятия «серебряный век» в соотношении с понятиями «модернизм», «декаданс».

Русское декадентство – полюс мироощущения Серебряного века.

Литература рубежа веков: основные тенденции развития.   

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Поэзия «старших» символистов. Творчество В. Брюсова и К. Бальмонта 

Особенности русского символизма.

Общекультурные и эстетические условия появления символизма.

Предтечи русского символизма и программные выступления первых русских символистов.

Творчеств. В. Я. Брюсова. В. Брюсов как теоретик русского символизма. Эстетические позиции Брюсова. Проблемы культуры в творчестве, урбанистические мотивы.

Космический символизм К. Бальмонта. Пластичность поэтических образов, их музыкальность, метафоричность.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Поэзия «младосимволистов»

Особенности русского символизма 1900-х годов.

Влияние философии В. Соловьёва на «младших символистов».

Андрей Белый как теоретик символизма. Творчество А. Белого.

Вячеслав Иванов как теоретик символизма.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Поэзия Александра Блока

Жизненный и творческий путь А. Блока как «трилогия вочеловечения». 

Влиянии В.Соловьёва на мировоззрение А. Блока.

Путь лирического героя А. Бока от «Стихов о Прекрасной Даме» до поэмы «Двенадцать». 

Система символов в творчестве А. Блока.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Поэзия акмеистов

Условия появления акмеизма и связь с символизмом. 

Особенности акмеизма как литературного течения.

Программные выступления акмеистов.

Муза Дальних Странствий поэзии Н. Гумилёва. 

Ранняя лирика А. Ахматовой.

Акмеизм О. Мандельштама.

11

2

8,5

0,5

Модуль 6. Поэзия футуристов

Футуризм как модернистское течение Серебряного века.

Возникновение футуризма. Итальянский и русский футуризм.

Основные футуристические объединения.

Кубофутуризм («Гилея»). 

Будетлянство В. Хлебникова. 

Футуризм В. Маяковского.

Эгофутуризм. Игорь-Северянин.

12

2

9,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: