Меню
Курсы

Курс повышения квалификации «Культура речи»

«Культура речи» является курсом, в результате освоения которого современный русский литературный язык предстаёт в функциональном, деятельностном аспекте. Имея свой предмет изучения, свой разработанный понятийный аппарат, данная дисциплина обладает несомненной практической значимостью, выполняя важную роль в профессиональной подготовке преподавателя. Среди основных задач обучения русскому языку в средней школе на современном этапе выделяют формирование у обучаемых коммуникативной компетенции, предполагающей овладение всеми видами речевой деятельности, культурой речевого поведения. В связи с этим курс «Культура речи» направлен на осмысление, обобщение и систематизацию навыков культуры речи, приобретённых в процессе изучения современного русского литературного языка.

Действующие нормативно-правовые акты, регламентирующие организацию образовательной деятельности в Российской Федерации (Закон «Об образовании в Российской Федерации» 2012 года, Федеральные государственные образовательные стандарты для различных уровней образования) предъявляют высокие требования к современному педагогу. Педагогические работники должны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, что возможно только при условии их собственной грамотной речи.

 «Культура речи» связана с такими филологическими дисциплинами, как «Современный русский литературный язык», «История русского литературного языка», «Риторика», «Филологический анализ художественного текста». Фундаментом для усвоения новых знаний служит дисциплина «Современный русский литературный язык».

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 17 декабря новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения от 10 дней до 1 месяца при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Болтовская Елена Александровна
Кандидат филологических наук, доцент

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).

Цель курса – повышение уровня речевой культуры педагога-слушателя курса в единстве теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности.

Задачи курса:

- создать теоретическую базу, раскрывающую сущностные характеристики основных коммуникативных качеств речи; нормативного, коммуникативного и этического аспектов культуры речи;

- развить у слушателей навыки свободного владения орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами современного русского литературного языка;

- способствовать выработке умений обнаружения и исправления речевых ошибок, а также умения выбора языковых средств, уместных и целесообразных в различных ситуациях общения.

В результате освоения учебного материала слушатели должны повысить свой уровень практического владения современным русским литературным языком в разных сферах и формах его функционирования. Курс обладает практической значимостью в профессиональной подготовке учителя любой специальности, так как закрепляет углублённое понимание современного русского литературного языка, совершенствует языковую и коммуникативную компетенции педагога.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль1. Культура речи как учебная дисциплина: предмет, задачи, значение

Определение понятия «культура речи».

Дисциплинарная характеристика культуры речи: объект и предмет её изучения, цели, задачи, соотношение с другими дисциплинами гуманитарного цикла.

Разграничение понятий «язык» и «речь».

Основные признаки литературного языка.

Специфика культуры речи как учебной дисциплины: а) проблема литературной нормы; б) регулятивный аспект, предусматривающий поддержку и защиту русского языка от неблагоприятных и разрушительных влияний.

Два уровня речевой культуры: 1) владение нормами; 2) речевое мастерство.

Основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный,  этический).

Краткие сведения из истории культуры речи. Вопросы культуры речи в трудах выдающихся русских учёных: Л.В. Щербы, С.И. Ожегова, Г.О. Вино-кура, В.В. Виноградова, В.Г. Костомарова, Б.Н. Головина, Л.И. Скворцова и др.

11

1

9,5

0,5

Модуль 2. Система коммуникативных качеств речи

Определение коммуникативных качеств речи и их характеристика с точки зрения структурного (правильность, чистота, богатство) и функционального (точность, логичность, ясность, выразительность, доступность, уместность) аспектов.

Основные ошибки в употреблении лексики, нарушающие смысловую точность речи.

Определение речевой избыточности и речевой недостаточности.

12

3

8

1

Модуль 3. Нормативный аспект культуры речи

Понятие нормы литературного языка в различных трактовках (статической, динамической).

Признаки нормы. Вариантность и варианты. Нормализация и кодификация языка.

Словари и справочники как форма кодификации. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм.

Структурно-типологическая характеристика языковых норм: по уровням (орфоэпические, акцентологические, лексические, морфологические, синтаксические); по форме речи (устные и письменные).

Типология нарушения норм (структурно-языковых, коммуникативно-прагматических и этико-речевых). Понятие речевой ошибки.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка

Понятие орфоэпии.

Стили произношения (высокий, нейтральный, разговорный).

Особенности русского литературного произношения.

Орфоэпическая норма (в области произношения гласных и согласных звуков) и участки её колебания.

Причины отступления от произносительных норм. Произношение заимствованных слов.

Акцентологические нормы в словах и формах разных частей речи (в области именного и глагольного ударения). Акцентология заимствованных слов. Типичные случаи нарушения норм ударения.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Морфологические нормы современного русского литературного языка

Понятие морфологической нормы, её свойства, причины нарушения.

Колебания в роде, числе, падеже, изменения в склонении имён существительных.

Склонение фамилий.

Особенности образования и употребления кратких и полных форм, а также степеней сравнения имён прилагательных.

Трудности употребления количественных и собирательных числительных.

Склонение составных числительных. Нормы употребления местоимений в речи.

Особенности употребления глагольных форм (спрягаемых и неспрягаемых). Слабые участки в системе морфологических норм различных частей речи.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Синтаксические нормы современного русского литературного языка

Нормы управления.

Варианты форм, связанные с управлением в русском языке.

Нормы согласования: а) варианты координации главных членов предложения; б) варианты согласования определений с определяемыми словами.

Порядок слов в предложении: его функции и стилистическое значение.

Типичные ошибки в построении предложений с однородными членами, с определениями, выраженными причастными оборотами, с обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами, в конструировании сложных предложений.

12

2

9,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

108

Сохранить у себя: