Меню
Курсы
Курсы  /  Завучу  /  Повышение квалификации  /  Кризисные состояния детей и подростков

Курс повышения квалификации «Кризисные состояния детей и подростков»

По информации СК РФ в последние годы выявлено значительное увеличение числа случаев самоубийств несовершеннолетних. По данным Всемирной психиатрической ассоциации наиболее уязвимой в отношении самоубийства возрастной группой являются старшие подростки в возрасте от 15 до 19 лет. За последнее время частота случаев суицида среди молодых людей увеличилась настолько, что в трети развитых и развивающихся стран они составляют наиболее высокую группу риска. Рост числа самоубийств, особенно среди подростков и молодёжи, вновь заставляет обращаться вопросам раннего выявления психологических маркеров пресуицидального состояния, определения структуры личности как ведущего фактора определяющего своеобразие развития и характер структуры кризисного состояния, выбора стратегий оказания кризисной психотерапевтической помощи.

Данный курс посвящён проблеме суицидальных и кризисных состояний подростков, их причинах. В лекциях рассматриваются конфликтные ситуации, приводящие к кризисным ситуациям, и описываются процессы их протекания у подростков для определения эффективных условий их предупреждения и разрешения в учебно-воспитательной работе в школе и семье  Актуальность данной проблемы в современном мире очевидна, поскольку кризис относится не только к внешнему течению, но и к внутреннему миру личности.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 20 августа новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям Среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Стриков Дмитрий Александрович
Учитель русского языка и литературы

Категории обучающихся: педагоги образовательных организаций, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги, тьюторы и другие специалисты, интересующиеся проблемой кризисного состояния детей и подростков.

Задачи курса: дать представление слушателям о проблеме кризисного состояния детей и подростков и вариантах её решения, выборе стратегий оказания кризисной психотерапевтической помощи.

Цели курса – создать у слушателей представление о:

1. Теории нормативных кризисов, эпигенетической теории Э. Эриксона, личностных кризисных ситуациях по степени оставляемой ими возможности реализовать внутреннюю необходимость жизни.

2. Общих подходах к преодолению кризисной ситуации, способах и приёмах оказания психологической помощи подросткам в кризисном состоянии.

3. Общем понятии проблемы подростковой депрессии, симптомах депрессии у детей и подростков, актуальных направлениях психотерапии депрессивных состояний и суицидального поведения.

4. Формах кризисов развития в период взросления, социальном контексте в развитии личности современного подростка, экспериментальном поведении подростков, специфики протекания кризиса подросткового возраста.

5. Условиях разрешения кризисных ситуаций, направлениях коррекционной работы по преодолению кризисов, проблеме преодоления кризисов в контексте разных психологических школ и концепций и стратегиях выхода из кризиса.

6. Помощи конкретной семье как сложном психологическом феномене, видах запросов родителей к школьному психологу, организации помощи ребёнку школьным психологом, работе педагога-психолога с семьёй.

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Кризисное развитие личности

1. Теории нормативных кризисов.

2. Эпигенетическая теория Э. Эриксона.

3. Личностные кризисные ситуации по степени оставляемой ими возможности реализовать внутреннюю необходимость жизни.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Психотехнологии работы с кризисными состояниями

1. Общие подходы к преодолению кризисной ситуации.

2. Способы и приёмы оказания психологической помощи подросткам в кризисном состоянии.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Психологическая терапия депрессивных состояний

1. Общее понятие проблемы подростковой депрессии.

2. Симптомы депрессии у детей и подростков.

3. Актуальные направления психотерапии депрессивных состояний и суицидального поведения.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Подростковый кризис и его особенности

1. Формы кризисов развития в период взросления.

2. Социальный контекст в развитие личности современного подростка.

3. Экспериментальное поведение подростков.

4. Взаимоотношения родителей и подростков.

5. Специфика протекания кризиса подросткового возраста.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Общие подходы к оказанию психологической помощи при личностных кризисах

1. Условия разрешения кризисных ситуаций.

2. Направления коррекционной работы по преодолению кризисов.

3. Проблема преодоления кризисов в контексте разных психологических школ и концепций.

4. Стратегии выхода из кризиса.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Психологическое сопровождение семьи по профилактике и преодолению кризисных состояний у детей и подростков

1. Помощь конкретной семье как сложный психологический феномен.

2. Виды запросов родителей к школьному психологу.

3. Организация помощи ребёнку школьным психологом.

4. Работа педагога-психолога с семьёй.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: