Меню
Курсы
Курсы  /  Всем учителям  /  Повышение квалификации  /  Интерактивные методы в практике школьного образования

Курс повышения квалификации «Интерактивные методы в практике школьного образования»

Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования процесса обучения в школе. Учащиеся легче понимают и запоминают материал, который они изучали посредством активного вовлечения в учебный процесс.

Курс охватывает основные методические инновации, связанные с применением интерактивных методов, сопровождая теоретическую информацию практическими рекомендациями из школьной практики. Кейс метод, ментальная карта, кластер, квест – лишь немногие из вопросов, которые будут в центре нашего внимания.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 20 ноября новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Кагукина Татьяна Владимировна
Старший преподаватель кафедры английской филологии и культуры

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование.

Цель курса: формирование и совершенствование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для организации интерактивного обучения учащихся, осваивающих программу основного общего образования.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль1. Теоретические основы использования интерактивных методов в школе.

Определение «интерактивные методы обучения».

Цели и задачи интерактивных форм обучения.

Основные интерактивные методы.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Кейс-метод на уроке в школе.

История метода.

Сущность кейс-метода.

Цель использования метода.

Классификация кейсов.

Информационные источники содержания кейсов.

Требования, предъявляемые к кейсу.

Алгоритм составления кейса.

Схема работы над кейсом.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Использование приёмов составления ментальной карты и кластера на современном уроке.

История приёмов.

Основы теории критического мышления.

Сущность приёмов.

Способы применения ментальных карт и кластеров.

Последовательность составления ментальной карты.

Программы для построения  ментальных карт.

Правила составления кластера.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Обучение в сотрудничестве.

Определение «обучения в сотрудничестве».

Признаки группового обучения.

Основные принципы обучения в сотрудничестве.

Особенности формирования групп.

Распределение организационных ролей в группах.

Подготовка к работе в малых группах.

Варианты обучения в сотрудничестве.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Квест, как способ активизации учебной деятельности учащихся.

История метода.

Понятие веб-квеста.

Преимущества использования веб-квестов.

Особенности веб-квестов.

Классификация веб-квестов.

Структура квестов.

Алгоритм создания квестов.

Схема работы с квестом.

Критерии оценки работы над веб-квестом.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Метод проектов, как современная технология интерактивного обучения.

История развития и сущность метода проектов.

Актуальность проектной деятельности.

Типология проектов.

Основные требования к использованию метода проектов.

Структурные составляющие проекта и их основные характеристики.

Алгоритм работы над проектом.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: