Меню
Курсы
Курсы  /  Коррекционная школа  /  Повышение квалификации  /  Инклюзивное образование: Психолого-педагогические аспекты в условиях реализации ФГОС

Курс повышения квалификации «Инклюзивное образование: Психолого-педагогические аспекты в условиях реализации ФГОС»

Образование выполняет две важнейшие цивилизационные функции развития личности: её духовное, нравственное, художественное, культурное развитие и её социализацию, а также экономическую функцию воспроизводство квалифицированных трудовых ресурсов для общественного производства.

Интенсификация процесса получения знаний, требования к качеству и индивидуализации процесса получения образования различными категориями обучающихся вызывают настоятельную необходимость разработки и внедрения широкого комплекса образовательных программ, позволяющих каждому желающему получить именно то образование, в те сроки и в том месте, которые представляются для него наиболее приемлемыми, независимо от пола, возраста, социального происхождения и способностей. На исследование роли образования в данном контексте нацелена инклюзивная педагогика, которая в России еще не достигла своего должного развития.

В течение десятилетий общеобразовательные школы, среднее профессиональное образование, вузы и система переподготовки кадров функционировали независимо друг от друга. Становление рынка в России обусловило необходимость комплексного реформирования системы образования как единой системы взаимодействия всех ее элементов: дошкольных образовательных учреждений, школ, техникумов и колледжей, вузов и системы послевузовского образования.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 22 января новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Козулина Виктория Борисовна
Магистр филологических наук

Цель курса:

получение новых знаний в области инклюзивного образования; формирование умений применять полученные знания в процессе психолого-педагогического сопровождения, усовершенствование навыков психолого-педагогической коррекции, развитие профессиональных компетенций.

Задачи курса:

1. Определить специфику инклюзивного подхода к образовательному процессу в части нормативно-правового и педагогического содержания.

2. Определить особенности психолого-педагогического сопровождения в условиях сочетания личностно ориентированного и компетентностного подходов к развитию обучающегося с ОВЗ.

3. Усовершенствовать знания и навыки слушателей в области инновационных педагогических методов, технологий и методик работы с обучающимися с ОВЗ, способов взаимодействия с учителями, педагогами-специалистами, родителями (законными представителями).

4. Продемонстрировать применение инновационных подходов психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ для развития социальных (жизненных) компетенций.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль 1. Теоретико-методологические и концептуальные основы инклюзивного образования

Философские и культурологические аспекты инклюзивного образования

Интеграционные процессы как предпосылки и тенденции развития инклюзивного образования

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Методологические основы инклюзивного образования

Развитие концепции инклюзивного образования

Гуманистическое содержание инклюзивного образования

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Педагогика инклюзивного образования

Общие основы педагогики инклюзивного образования

Обучение и воспитание в целостном педагогическом процессе в условиях инклюзивного образования

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Профессиональная деятельность и личность педагога инклюзивного образования

Зарубежный опыт инклюзивного образования

Педагогические условия формирования самосознания подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Психология инклюзивного образования

Образовательная среда как аспект социально психологической адаптации детей с особыми возможностями

Психологическая типология отклоняющегося развития детей

Психологическое обследование детей с отклонениями в развитии

Система психологического сопровождения

Гендерные аспекты инклюзивного образования

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Психология инклюзивного образования

Технологии инклюзивного обучения в системе общего образования

Технология дистанционного и online обучения как инструмент реализации инклюзивного образования

Особенности формирования образовательной среды и применения интерактивных технологий («кейсметод», «портфолио») в инклюзивном обучении

Технология фасилитации в системе дистанционного обучения

Технологии развития медиакультуры в системе непрерывного образования

Технология психологического сопровождения ресоциализации, адаптации, коррекции в инклюзивном образовании

Технологии коррекционной работы с детьми с нарушениями в развитии

Специфика подготовки педагогических кадров для инклюзивного образования

11

2

7,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: