Меню
Курсы
Курсы  /  Музыка  /  Повышение квалификации  /  Эстетическое воспитание школьников в соответствии с требованиями ФГОС

Курс повышения квалификации «Эстетическое воспитание школьников в соответствии с требованиями ФГОС»

Для успешного развития российского общества, формирования чувства гражданственности, преодоления негативных явлений в настоящее время необходимо поднимать общий уровень культуры учащихся школы, уровень эстетических понятий, представлений, эстетических потребностей и интересов. Эстетическая и художественная культура являются важнейшими составляющими духовного облика личности. От их наличия и степени развития в человеке зависит его интеллигентность, творческая направленность устремлений и деятельности, особая одухотворенность отношений к миру и другим людям.

Эстетическое воспитание интенсифицирует развитие самосознания, способствует формированию социальной позиции, основанной на гуманистических ценностях; гармонизирует эмоционально-коммуникативную сферу учащихся, снижает остроту реагирования на стрессовые факторы, то есть оптимизирует их поведение, расширяет возможности совместной деятельности и общения людей. Воспитание красотой и через красоту формирует не только эстетико-ценностную ориентацию личности, но и развивает способность к творчеству, к созданию эстетических ценностей в сфере трудовой деятельности, в быту, в поступках и поведении и, конечно, в искусстве. Каким должно быть эстетическое воспитание, чтобы в полной мере повлиять на полноценное формирование личности, и от каких критериев оно зависит? Эстетическое воспитание должно осуществляться на всех этапах возрастного развития личности. Чем раньше она попадает в сферу целенаправленного эстетического воздействия, тем больше оснований надеяться на его результативность.

В процессе эстетического воспитания происходит приобщение человека к ценностям, перевод их во внутренне духовное содержание путем интериоризации. На этой основе формируется и развивается способность учащихся к эстетическому восприятию и переживанию, их эстетический вкус и представление об идеале. Эстетическое образование, приобщение учащихся к сокровищнице мировой культуры и искусства являются необходимыми условиями для достижения главной цели эстетического воспитания.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 20 ноября новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Стасюкевич Екатерина Кирилловна
Преподаватель специальных дисциплин, парикмахер, визажист, мастер по маникюру, агроном

Цель курсаВоспитание человека – носителя культуры с творческим отношением к учебе, делу, к работе и жизни.

Данный курс дает возможность получить углубленные теоретические знания в области эстетики, эстетического воспитания учащихся в школе.

Программа состоит из нескольких разделов, где раскрыты сущность, основные принципы, цель и задачи эстетического воспитания в системе образования Российской Федерации.

В данном курсе подробно изложен материал по теме программы.

Материал изложен в лаконичной и доступной форме по принципу от простого к сложному. Приведены теоретические обосноания, законы, требования, схемы и аргументы, способствующие овладению компетентной информацией.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль 1. Эстетика. История эстетики. Эстетические категории

Определение «эстетика»; «эстетическое воспитание»;

история формирования; Их сущность, функции, задачи. Категории эстетики

11

2

8,5

0,5

Модуль 2. Эстетическое воспитание учащихся. Цели, задачи, методы формирования эстетического воспитания у учащихся

Значимость, необходимость в эстетическом воспитании школьников. Виды, критерии, методы эстетического воспитания школьников.

 Цель, задачи, компоненты эстетического воспитания.

12

2

9,5

0.5

Модуль 3. Эстетическое воспитание младших школьников на уроках художественного цикла (литература, музыка, изобразительное искусство)

Методы, формы, средства эстетического воспитания младших школьников. Использование методов и приёмов в процессе эстетического воспитания. Восприятие искусства младшими школьниками. Формирование интереса к музыке у школьников. Сценарий игр по предмете «Музыка»

12

2

9,5

0.5

Модуль 4. Эстетическое воспитание школьников на уроках физкультуры, труда, естествознания

Эстетическое воспитании учащихся на уроках физкультуры, трудового обучения и естествознания. Формы, методы уроков, цели и задачи, стоящие перед педагогом. Проведение занятий в игровой форме. Возрастные особенности старших подростков

12

2

9,5

0.5

Модуль 5. Формирование эстетического вкуса школьников. Эстетическое воспитание на уроках русского языка, литературы и математики

Понятие «Эстетический вкус», его цель, значение, формирование. Методы, формы, приемы, принципы по формированию у школьников эстетического воспитания на уроках русского языка, литературы и математики

12

2

9,5

0.5

Модуль 6. Варианты проведения занятий в игровой форме для формирования эстетического воспитания школьников

Варианты уроков-игр, подробный план проведения мероприятий. Цель, значимость игры, как основной формой обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста

12

2

9,5

0.5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: