Вход
Курс повышения квалификации «Детский коллектив в процессе формирования личности. Средства формирования детского коллектива»
С момента создания класс становится детской общностью, в которой в процессе совместной деятельности и общения возникают отношения, объединяющие детей и влияющие на личность каждого. Стремясь к эффективному обучению в школьном классе, педагоги вынуждены заниматься налаживанием дисциплины в нём, организацией совместной деятельности детей, корректировкой отношений между ними, т. е. в классе спонтанно реализуется и воспитательная функция.
Классный коллектив не самоцель. В современных условиях он должен рассматриваться с точки зрения его необходимости и полезности для личностного развития детей, а таковым он становится, если в нём созданы условия не только для процесса идентификации ребёнка с коллективом, но и для обособления его в коллективе.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом детского коллектива в процессе формирования личности.
Цель курса: ознакомить слушателей со значением детского коллектив в процессе формирования личности, вариантами и средствами формирования детского коллектива.
Задачи курса – дать представления о:
1) детском коллективе и механике его функционирования;
2) основных направлениях по формированию коллектива школьников;
3) теоретических подходах к формированию детского коллектива в школе;
4) формировании детского коллектива как одной из функций классного руководителя;
5) условиях и средствах развития взаимодействия участников воспитательного процесса.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Детский коллектив |
||||
|
1. Понятие «детский коллектив». Функции коллектива. Признаки коллектива. 2. Типы и структура детских коллективов. Виды отношений в детском коллективе. 3. Этапы развития коллектива. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Механика функционирования детского коллектива |
||||
|
1. Законы и принципы организации детского коллектива. 2. Педагогическое руководство группой школьников. 3. Пути и средства формирования детского коллектива. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Основные направления по формированию коллектива школьников |
||||
|
1. Психолого-педагогические направления формирования коллектива школьников. 2. Особенности развития детского коллектива. 3. Содержание, формы и методика работы по формирования детского коллектива. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Теоретические подходы к формированию детского коллектива в школе |
||||
|
1. Сущность понятия детский коллектив. 2. Характеристика подходов по формированию коллектива. 3. Психолого-педагогическая характеристика детей. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Формирование детского коллектива как одна из функций классного руководителя |
||||
|
1. Функциональные обязанности классного руководителя по формированию коллектива. 2. Способы формирования детского коллектива. 3. Стадии развития и средства формирования воспитательного коллектива. 4. Стили управления детским коллективом. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Условия и средства развития взаимодействия участников воспитательного процесса |
||||
|
1. Пути создания и развития детского коллектива как субъекта воспитания. 2. Подготовка школьников к осуществлению процесса самовоспитания. 3. Условия и средства развития взаимодействия участников воспитательного процесса. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
