Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 85 видеоуроков, 85 тестов и 85 презентаций.
Разработан в помощь учителям истории и учащимся 9-го класса.
Ориентирован на учебники В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва. Соответствует ФГОС.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
С самого детства нам твердят о том, что нужно много читать. На этом уроке мы поговорим о видах искусства, порассуждаем, чем отличается литература от других видов искусства, попробуем понять, какую роль играет литература в нашей жизни, и выясним, насколько важно для нас чтение книг.
Данный видеоурок посвящён древнерусской литературе. Мы поговорим о литературе Древней Руси. Узнаем, на каких событиях основано «Слово о полку Игореве». Выясним, кем и когда «Слово о полку Игореве» было открыто.
«Слово о полку Игореве» называют шедевром литературы. На этом уроке мы поговорим об особенностях содержания «Слова о полку Игореве». Определим его основную тему, идею и проблематику. Обсудим средства художественной выразительности «Слова о полку Игореве», а также выясним, что отличает «Слово» от других памятников литературы Древней Руси.
Часто перевод «Слова о полку Игореве» становился своего рода поэтическим упражнением. Каждый поэт вкладывал своё представление о том, как должен выглядеть эталон поэзии. Если сравнить все переводы, то можно увидеть, как меняется со временем русская литература и культура. На этом уроке мы поговорим о переводах «Слова о полку Игореве». Также познакомимся с системой образов «Слова о полку Игореве» и выясним, в чём проблема авторства «Слова».
Классицизм – одно из главных направлений в искусстве XVII–XVIII веков. В данном видеоуроке мы поговорим о его истории. Познакомимся с главными принципами классицизма и определим его особенности в русской литературе.
Виссарион Григорьевич Белинский говорил: «С Ломоносова начинается наша литература; он был её отцом... он был её Петром Великим». На этом уроке мы поговорим о жизни Михаила Васильевича Ломоносова, обсудим его реформы русского языка и стихосложения, а также выделим главные особенности оды «Вечернее размышление о божием величестве...».
Любимым жанром Михаила Васильевича Ломоносова была ода. Ода – лирический жанр литературы, который восхваляет известную личность или значимое событие. На этом уроке мы обсудим «Оду на день восшествия на Всероссийский престол…Елисаветы Петровны 1747 года». Поговорим об истории создания и основных темах оды.
В данном видеоуроке мы поговорим о судьбе Гавриила Романовича Державина. Обсудим основные темы и идеи его творчества. А также раскроем отношение к власти на примере стихотворения «Властителям и судиям».
Александр Александрович Бестужев-Марлинский писал о Державине: «Лирик-философ, он нашёл искусство с улыбкой говорить царям истину, открыл тайну возвышать души, пленять сердца и увлекать их то порывами чувств, то смелостью выражений, то великолепием описаний». На этом уроке мы обсудим традиции и новаторство в творчестве Григория Романовича Державина, выясним, что думал Державин о роли поэта и поэзии, и узнаем, как поэт оценивал свой вклад в литературу.
Данный урок будет посвящён судьбе русского писателя Александра Николаевича Радищева. Мы обсудим основные темы повести Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».
Путешествие как жанр появилось ещё в древности. В этом видеоуроке мы вспомним признаки жанра путешествие. А также обсудим особенности формы и содержания «Путешествия из Петербурга в Москву» Радищева.
Пётр Андреевич Вяземский писал о Карамзине: «С ним родилась у нас поэзия чувства, любви к природе, нежных отливов мысли и впечатлений, словом сказать, поэзия внутренняя, задушевная». На этом уроке мы поговорим о жизни русского историка и писателя Николая Михайловича Карамзина. Определим главные черты сентиментализма. Узнаем, почему стихотворение «Осень» можно назвать примером сентиментализма в литературе.
Повесть «Бедная Лиза» Николай Михайлович Карамзин написал, когда ему было 25 лет. Произведение произвело фурор. Повесть постоянно переиздавалась. На этом уроке мы выясним, почему же повесть была так популярна, и проследим в ней основные признаки сентиментализма. А также узнаем, что нового привнёс Карамзин в русскую литературу.
Литература постоянно меняется. Появляются новые течения, стили, типы героев, конфликты и темы. Как понять, в чём причины этих перемен? В этом видеоуроке мы поговорим об особенностях литературы XIX века, выявим основные черты романтизма и реализма.
Из этого видеоурока мы узнаем о жизни и творчестве Василия Андреевича Жуковского. Познакомимся с его элегией «Море». А также узнаем о взглядах поэта на творчество из стихотворения «Невыразимое».
Вы, наверное, помните эти строки? Раз в крещенский вечерок Девушки гадали: За ворота башмачок, Сняв с ноги, бросали. Так начинается баллада Жуковского «Светлана» ? пожалуй, самая популярная баллада русского романтизма. На этом уроке мы вспомним, что же такое баллада. Обсудим балладу «Светлана».
Лихой кавалерист, дуэлянт, любимец женщин, поэт, драматург, музыкант, композитор, дипломат, обладатель нескольких научных степеней, блестящий лингвист... Всё это можно сказать об Александре Сергеевиче Грибоедове. И на этом уроке мы поговорим о его судьбе и узнаем, каким человеком был автор комедии «Горе от ума».
Несмотря на то, что комедию «Горе от ума» в своё время издали только несколькими короткими отрывками и запретили ставить в театре, она всё равно была очень популярна. Данный урок будет посвящён конфликту «века нынешнего» и «века минувшего» в комедии «Горе от ума». А также мы увидим, каким изображает Грибоедов современное общество.
Пожалуй, в русской литературе найдётся совсем немного образов, которые критики оценивают так противоречиво, как образ Чацкого из комедии «Горе от ума». На этом уроке мы поговорим о характере Чацкого. Узнаем, как оценивали его критики. А также постараемся понять, почему образы комедии называют вечными.
Иван Александрович Гончаров так писал в своей статье о комедии «Горе от ума»: «Это – тонкая, умная, изящная и страстная комедия в тесном, техническом смысле, –верная в мелких психологических деталях, – но для зрителя почти неуловимая, потому что она замаскирована типичными лицами героев, гениальной рисовкой, колоритом места, эпохи, прелестью языка, всеми поэтическими силами, так обильно разлитыми в пьесе». В данном видеоуроке мы поговорим о комедии Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума», обсудим главные особенности языка комедии и узнаем, в чём проявилось новаторство автора.
«Наше всё», «солнце русской поэзии», «светоч», «дивный гений», «волшебник», «соловей» – так называли Александра Сергеевича Пушкина. На этом уроке мы вспомним основные моменты биографии Александра Сергеевича Пушкина. Поговорим о его лицейских годах. Познакомимся с его стихами о друзьях и дружбе.
О силе таланта Пушкина Белинский однажды написал: «Вглядитесь и вслушайтесь в этот стих, в этот оборот мысли, в эту игру чувства: во всём найдёте чистую поэзию, безукоризненное искусство, полное художество, без малейшей примеси прозы, как старое крепкое вино, без малейшей примеси воды». В этом видеоуроке мы поговорим о петербургском периоде жизни Пушкина. Узнаем, какие темы волновали поэта в это время. Обсудим стихотворения «Анчар» и «К морю».
Пушкин страстно любил женщин. И чаще всего они отвечали ему взаимностью, несмотря на то, что красотой поэт не отличался. В чём же его секрет? Из этого видеоурока мы узнаем об особенностях любовной лирики Пушкина, а также узнаем, кому поэт посвящал свои самые нежные стихи.
Философская лирика Пушкина очень многогранна. Николай Асеев в статье «Мысли о Пушкине» писал: «Пушкина не обоймёшь словами. Так многопланово, разнообразно и безгранично его творчество, что человечество ещё века будет разбираться в оставленном им наследстве». На этом уроке мы познакомимся с философской лирикой Пушкина. Узнаем, что думал Пушкин о предназначении поэта и поэзии.
На этом уроке мы обсудим поэму Александра Сергеевича Пушкина «Цыганы», выясним, чем отличается цивилизованный мир от мира цыган, и попробуем понять, почему Алеко не смог стать цыганом.
Роман «Евгений Онегин» посвящён близкому другу Пушкина, поэту, критику и профессору русской словесности Петру Александровичу Плетнёву. Из этого видеоурока мы узнаем, как создавался роман в стихах «Евгений Онегин», поговорим о художественных особенностях этого романа и разберёмся, чем интересна знаменитая онегинская строфа.
Рассуждая о типичности образа Онегина, Александр Иванович Герцен сказал: «Каждый роман, каждая поэма имела своего Онегина, т. е. человека, осуждённого на праздность, бесполезного, сбитого с пути, человека, чужого в своей семье, чужого в своей стране, не желающего делать зло и бессильного делать добро, не делающего в конце концов ничего, хотя и берущегося за всё, исключая, впрочем, двух вещей: во-первых, он никогда не становится на сторону правительства, и, во-вторых, он никогда не умеет стать на сторону народа». В этом видеоуроке мы подумаем над тайным прототипом Евгения Онегина. Узнаем, в какой среде сформировался характер Онегина. Разберёмся, что в этом персонаже типичного, а что индивидуального. Попробуем понять, почему Онегина называют «лишним человеком».
Рассуждая о персонажах романа «Евгений Онегин», Виссарион Григорьевич Белинский написал о Ленском такие слова: «...в нём было много хорошего, но лучше всего то, что он был молод и вовремя для своей репутации умер. Это не была одна из тех натур, для которых жить – значит развиваться и идти вперёд. Это – повторяем – был романтик, и больше ничего». На этом уроке мы поговорим о характере Владимира Ленского. Порассуждаем о романтических героях, дружбе, дуэлях и превратностях судьбы.
В этом видеоуроке мы поговорим о сёстрах Лариных. Узнаем, кто мог стать прототипом Татьяны Лариной. Попробуем разобраться, можно ли назвать Татьяну нравственным идеалом Пушкина.
Я к вам пишу – чего же боле? Что я могу ещё сказать? Теперь, я знаю, в вашей воле Меня презреньем наказать. Но вы, к моей несчастной доле Хоть каплю жалости храня, Вы не оставите меня. Так начинается самое знаменитое письмо в русской литературе. Письму Татьяны к Онегину подражали, ему посвящали десятки исследований и даже пародировали. На этом уроке мы посмотрим, как развивались отношения Татьяны Лариной и Евгения Онегина, поразмышляем об их письмах, подумаем, почему Онегин и Татьяна не могут быть вместе.
Роман Александра Сергеевича Пушкина называют первым реалистическим романом русской литературы и энциклопедией русской жизни. В этом видеоуроке мы разберёмся, почему роман «Евгений Онегин» называют энциклопедией русской жизни. Познакомимся с оперой Петра Ильича Чайковского «Евгений Онегин». Узнаем, как оценивали роман Пушкина современники и критики.
Трагедию «Моцарт и Сальери» Александр Сергеевич Пушкин написал в период Болдинской осени. На этом видеоуроке мы познакомимся с трагедией Александра Сергеевича Пушкина «Моцарт и Сальери», поговорим об исторических и литературных мифах и поразмышляем над проблемой «гения и злодейства».
В этом видеоуроке мы поговорим о жизни и творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова. Попробуем понять, почему мотивы вольности и одиночества стали главными в его лирике.
Для чего человеку даётся поэтический дар? В чём предназначение поэта? Кому он служит? Для кого пишет свои стихи? На эти вопросы поэты ищут ответы со времён античности, снова и снова возвращаясь к ним в течение жизни. Их выводы меняются со временем или остаются прежними. Как же отвечал на эти вопросы Михаил Юрьевич Лермонтов? На этом уроке мы поговорим о поэзии, поэтах и толпе, узнаем, какова роль поэта с точки зрения Михаила Юрьевича Лермонтова, и выясним, что Лермонтов считал источником вдохновения.
В этом видеоуроке мы попытаемся понять, что значила любовь в жизни Михаила Юрьевича Лермонтова. Обсудим основные черты любовной лирики Лермонтова. Узнаем, в каких женщин влюблялся поэт.
Говорят, что Лермонтов предсказал революцию и гражданскую войну в России начала XX века. Такое пророчество кажется невероятным! На этом уроке мы поговорим о самом знаменитом пророчестве Лермонтова. Порассуждаем о том, каким видел своё поколение Михаил Юрьевич Лермонтов. Узнаем, в чём своеобразие лермонтовского отношения к Родине. Выделим основные черты характера лирического героя Лермонтова.
Роман «Герой нашего времени» – это единственный законченный роман Михаила Юрьевича Лермонтова. Замысел романа возник у поэта ещё в 1836 году. Лермонтов хотел создать портрет типичного молодого дворянина своего времени, чтобы в нём отразилось всё его поколение. В этом видеоуроке мы познакомимся с романом Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени». Узнаем, что необычного в композиции этого романа. Поговорим о том, как Лермонтов отразил в романе своё поколение и время.
На этом уроке мы обсудим главы «Бэла» и «Максим Максимыч» романа «Герой нашего времени». Поговорим о Печорине как о представителе «портрета поколения». Поразмышляем о загадках характера Печорина.
Ключ к тайнам души Печорина – это его дневник, «Журнал Печорина». В нём герой не только честно описывает приключения. Он анализирует свои чувства, оценивает свои поступки и поступки окружающих, рассуждает на важные для него темы. В данном видеоуроке мы поразмышляем над «Журналом Печорина». Узнаем, что Печорин думает о своей личности и судьбе.
Роман «Герой нашего времени» – это история человеческой души, а именно души Григория Печорина. На этом уроке мы обсудим систему образов романа «Герой нашего времени». Поговорим о дружбе и любви в жизни Григория Печорина.
Роман «Герой нашего времени» стал ярким событием в культурной жизни России. Роман читали, обсуждали, критики писали рецензии. И эти рецензии были абсолютно разными. В данном видеоуроке мы поговорим о романтизме и реализме в романе «Герой нашего времени». Узнаем, что писал о творчестве Лермонтова критик Белинский.
Данный видеоурок будет посвящён жизни и творчеству Николая Васильевича Гоголя. Мы поговорим о том, какую роль сыграл Пушкин в жизни Гоголя. А также узнаем, что происходит вечерами на хуторе близ Диканьки и чем славен Миргород.
Можно сказать, что поэма «Мёртвые души» – это главное творение Николая Васильевича Гоголя. И дело всей его жизни. На этом уроке мы побеседуем о замысле и истории создания главного творения Николая Васильевича Гоголя. Узнаем, почему «Мёртвые души» – это поэма. Порассуждаем о смысле названия и композиции поэмы Гоголя.
Николай Васильевич Гоголь писал: «Долг писателя – не одно только доставление приятного занятия уму и вкусу; строго взыщется с него, если от сочинений его не распространится какая-нибудь польза душе и не останется от него ничего в поучение людям». В этом видеоуроке мы познакомимся с системой образов поэмы «Мёртвые души». Поговорим о характерах помещиков губернии N.
Николай Васильевич Гоголь подарил нам не только уникальную поэму в прозе, но и совершенно новый тип героя. Что же нового в образе Чичикова для русской литературы? На этом уроке мы обсудим характер Чичикова. Узнаем, почему Чичикова называют новым героем эпохи. Проследим его эволюцию в замысле поэмы.
На данном уроке мы посмотрим, как соединяется комическое и лирическое в поэме «Мёртвые души». Разберёмся, как такое сочетание помогает выразить идею поэмы. Узнаем, что писал о поэме «Мёртвые души» Виссарион Григорьевич Белинский.
Биографии некоторых писателей читаются как приключенческие романы: дуэли, ссылки, связи с тайными обществами, увлечения светскими красавицами… Жизнь Александра Николаевича Островского такой бурной не была, но и скучной её не назовёшь. Данный видеоурок будет посвящён жизни и творчеству Александра Николаевича Островского. А также мы узнаем, почему его прозвали «Колумбом Замоскворечья», и разберёмся, за какие заслуги его называют создателем русского национального театра.
Островский писал о пьесе «Бедность не порок»: «Успех последней моей комедии превзошёл не только ожидания, а даже мечты мои». На этом уроке мы поговорим о пьесе Александра Николаевича Островского «Бедность не порок». Увидим, каким был патриархальный мир купеческой Москвы. Порассуждаем о роли любви в этом мире традиций.
«...много раз швыряла меня жизнь туда и сюда и изумляла иногда своими вариациями...», – писал о своей судьбе Фёдор Михайлович Достоевский. На этом уроке мы поговорим о жизни и творчестве Фёдора Михайловича Достоевского. Познакомимся с повестью Достоевского «Белые ночи». Откроем для себя внутренний мир героя этой повести – петербургского мечтателя.
На этом уроке мы узнаем, что такое «сентиментальность» в понимании Достоевского. Выясним, почему свою повесть Достоевский назвал романом. Поговорим о роли истории Настеньки в повести «Белые ночи».
Знаменитый французский писатель Ги де Мопассан так говорил о масштабе личности Льва Николаевича Толстого: «Жизнь Л. Н. Толстого – это целая эпоха, почти весь ХIХ век, вместившийся в его жизнь и в его произведения». На этом уроке мы поговорим о судьбе и творчестве Льва Николаевича Толстого. Узнаем, чем интересна его трилогия «Детство. Отрочество. Юность».
На этом уроке мы поговорим о повести Льва Николаевича Толстого «Юность». Проследим, как развивается характер главного героя, Николеньки Иртеньева. Узнаем, через какие конфликты Николенька проходит на пути к взрослению. Обсудим особенности поэтики в повести.
Антон Павлович Чехов однажды сказал о себе: «Я презираю лень, как презираю слабость и вялость душевных движений». Из этого урока мы узнаем о жизни и главных достижениях Антона Павловича Чехова и как менялся образ «маленького человека» в русской литературе XIX века. Поймём, каким видит «маленького человека» Антон Павлович Чехов. Поразмышляем над рассказом «Смерть чиновника».
На этом уроке мы поговорим о рассказе Антона Павловича Чехова «Тоска». Порассуждаем об одиночестве человека в мире. Поймём, как можно быть одиноким в многолюдной толпе. Узнаем, что привнёс в жанр рассказа Антон Павлович Чехов.
Бурный ХХ век оставил нам богатейшее литературное наследие. Максим Горький писал: «Процесс развития культуры есть процесс преодоления трудностей». В данном видеоуроке речь пойдёт о том, какой была русская литература XX века и как сменялись литературные жанры и направления.
На этом уроке мы поговорим о жизненном и творческом пути великого русского писателя и поэта Ивана Алексеевича Бунина. Проследим историю создания книги «Тёмные аллеи».
Цикл рассказов «Тёмные аллеи» Бунин писал в эмиграции с 1937 по 1945 год. Большая часть новелл создавалась во французском городе Грасс во время Второй мировой войны. Тоска по утраченной родине, страх за её судьбу, тяжёлые военные годы отразились на бунинской прозе. В этом видеоуроке мы обсудим рассказ Ивана Алексеевича Бунина «Тёмные аллеи». Посмотрим, как раскрывается мастерство писателя в этом рассказе. Порассуждаем о значении любви в творчестве Бунина. Поговорим о «поэзии» и «прозе» русской усадьбы.
Михаил Афанасьевич Булгаков считается одним из самых загадочных писателей XX века. В его жизни было множество мистических совпадений. А его имя окутано загадочными мифами и легендами. В этом видеоуроке мы поговорим о судьбе и творчестве Михаила Афанасьевича Булгакова. Узнаем, как создавалась повесть «Собачье сердце». Порассуждаем о булгаковской сатире. Выясним, почему повесть «Собачье сердце» до сих пор интересна читателям.
В этом видеоуроке мы разберёмся в системе образов повести «Собачье сердце». Подумаем, к чему приводят попытки искусственно создать нового человека и новое общество.
Поэтикой называют весь спектр художественных средств, которые использует автор. На этом уроке мы поговорим о поэтике повести М. А. Булгакова «Собачье сердце». Узнаем, какие художественные средства использовал писатель в этой повести. Подумаем над смыслом названия повести.
В этом видеоуроке мы перелистаем страницы жизни Михаила Александровича Шолохова. Познакомимся с его рассказом «Судьба человека». Подумаем над смыслом названия этого рассказа. Поговорим о главном герое рассказа «Судьба человека».
Шолохов писал о своём рассказе «Судьба человека»: «Пожалуй, главное здесь – любовь к людям, сердце, которое ранит чужая боль, которое страстно хочет счастья и потому так бьётся, чутко отзываясь на всё – и тяжёлое и радостное – что несёт с собой жизнь. Во всех испытаниях, посылаемых судьбой, настоящий человек должен выстоять, не растратив, не заглушив самых добрых побуждений своего сердца». На этом уроке мы узнаем, почему «Судьбу человека» называют рассказом-эпопеей. Поговорим о композиции и особенностях авторского повествования в рассказе. Выясним, как в нём проявляется сказовая манера повествования.
Пожалуй, в русской литературе XX века сложно найти писателя, вызывающего более противоречивые мнения, чем Александр Исаевич Солженицын. Одни считают Солженицына праведником с душой хрустальной чистоты, который всю жизнь думал о Родине. Другие уверены, что он лжец и предатель, для которого нет ничего святого. Почему же столько противоречий? Данный урок будет посвящён биографии писателя-диссидента Александра Исаевича Солженицына. А также мы поговорим о деревенской прозе Солженицына на примере рассказа «Матрёнин двор».
На этом уроке мы поговорим о трагической судьбе Матрёны, героини рассказа «Матрёнин двор». Попытаемся понять, можно ли назвать Матрёну праведницей. Разберёмся, в чём же смысл рассказа-притчи Солженицына.
Философ Николай Бердяев писал о Серебряном веке: «Это была эпоха пробуждения самостоятельной философской мысли, религиозного беспокойства и искания, интереса к мистике и оккультизму. Появились новые души, были открыты новые источники творческой жизни; виделись новые зори, соединявшие чувство заката с чувством восхода и надеждой на преображение жизни». В этом видеоуроке мы поговорим о поэзии Серебряного века русской литературы. Разберёмся в многообразии художественных направлений этого периода. Узнаем имена ведущих поэтов Серебряного века.
Поэт-символист Александр Блок сам превратился в символ – символ Серебряного века русской литературы. На литературных вечерах Блока залы были переполнены. Поэту посвящали стихи. На этом уроке мы познакомимся с самым прославленным поэтом Серебряного века русской литературы Александром Блоком. Узнаем, почему Блока называют «сейсмографом эпохи». Разберёмся, в чём заключается своеобразие блоковской лирики.
Сергея Есенина называют народным поэтом. Максим Горький писал: «Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения неисчерпаемой “печали полей”, любви ко всему живому в мире и милосердия, которое – более всего иного – заслужено человеком». Данный урок будет посвящён поэту Сергею Есенину. Мы узнаем, как раскрывается тема Родины в стихах этого поэта. Проанализируем несколько его стихотворений.
О народно-песенной основе лирики Есенина говорят очень часто. Это неудивительно. Ведь поэт рос в крестьянской семье и с раннего детства впитывал в себя исконно русское, народное искусство. На этом уроке мы поговорим о лирике Сергея Есенина. Узнаем, как проявляется народно-песенная основа в стихах этого поэта. Попытаемся понять, в чём своеобразие его любовной и философской лирики.
На этом уроке мы побеседуем о жизни и творчестве самого известного поэта-футуриста России Владимира Маяковского. Познакомимся с ранней лирикой этого поэта.
Поэтесса Марина Цветаева так оценивала поэтический гений Маяковского: «Когда мы говорим о Маяковском, оборачиваться нам, а может быть нашим внукам, придётся не назад, а вперёд. Говоря о поэте, дай нам Бог помнить о веке». В этом видеоуроке мы побеседуем о поэзии Владимира Маяковского. Разберёмся, в чём проявляется новаторство его стихотворений. Узнаем, что такое труд поэта с точки зрения Маяковского.
Красною кистью Рябина зажглась. Падали листья, Я родилась… Так писала поэтесса о своём рождении в стихах 1916 года. Кстати, слово «поэтесса» Марина Цветаева не любила, упорно называя себя поэтом. На этом уроке мы познакомимся с биографией и творчеством Марины Цветаевой. Разберёмся, в чём заключается особенность поэтики Марины Цветаевой.
На данном уроке мы продолжим разговор о творчестве Марины Цветаевой. Узнаем, как раскрывается тема Родины в лирике этого поэта. Попытаемся понять, какой видит Россию Марина Цветаева. Познакомимся с циклом «Стихи о Москве».
Николай Алексеевич считал поэзию не просто своим призванием. Для него творчество было священнодействием. Данный видеоурок будет посвящён судьбе Николая Алексеевича Заболоцкого. А также мы познакомимся с «ребусным стихом» Заболоцкого. Постараемся понять философскую систему поэта.
Анну Ахматову называли колдуньей и царицей, ей посвящали стихи и рисовали с неё портреты. Её образ овеян множеством легенд, часть из которых создала сама поэтесса. Так кто же она такая, Анна Ахматова? В этом видеоуроке мы познакомимся с биографией Анны Андреевны Ахматовой. Поговорим об особенностях любовной лирики этой поэтессы.
На этом уроке мы продолжим говорить о творчестве Анны Ахматовой. Узнаем, какова роль поэта с точки зрения Анны Ахматовой. Разберёмся, какие особенности лирики сделали её одним из ведущих поэтов XX века.
Поэтесса Анна Ахматова писала о Борисе Пастернаке: Он награждён каким-то вечным детством, Той щедростью и зоркостью светил, И вся земля была его наследством, И он её со всеми разделил. На этом уроке мы узнаем о поворотах судьбы поэта Бориса Пастернака. Увидим, как раскрывается мировоззрение поэта в его стихах.
Таких, как Александр Трифонович Твардовский, называют «поэтами от сохи». В этом видеоуроке мы узнаем, каково быть главным советским поэтом. Попробуем понять, как Александру Трифоновичу Твардовскому удалось достичь этого положения. Поговорим о стихах и любви к Родине.
Александр Трифонович Твардовский известен нам прежде всего своей военной лирикой. На этом уроке мы продолжим знакомиться со стихами Александра Трифоновича Твардовского. Поговорим о военной лирике этого поэта.
Норвежский драматург Генрик Ибсен говорил: «Владеющий чарами песен, душою владеет любой». На этом уроке мы совершим музыкальное путешествие сквозь века. Разберёмся, чем отличается песня от романса. Узнаем, кого из поэтов можно считать авторами самых старых песенных хитов.
Веками античное искусство служило источником вдохновения и примером для подражания. Художники создавали картины на основе античных сюжетов, скульпторы и архитекторы изучали шедевры древних мастеров, чтобы на их основе создавать уже собственные произведения искусства. Поэты и драматурги тоже обращались к литературному наследию Древней Греции и Рима. На этом уроке мы поговорим о влиянии античной лирики на русскую литературу. Узнаем, почему русские поэты так любили обращаться к творчеству Катулла и Горация. Разберёмся, какие традиции оды Горация унаследовала русская поэзия. Выясним, как повлияло творчество Катулла на любовную лирику в русской поэзии.
Данте Алигьери можно назвать одной из самых загадочных фигур мировой культуры. Кажется, о многих поэтах античности мы знаем больше, чем о том, кто жил в эпоху заката Средневековья и рождения Ренессанса. В данном видеоуроке мы узнаем, чем прославился Данте Алигьери. Разберёмся, какое влияние оказала «Божественная комедия» Данте на мировую культуру. Поговорим о замысле, сюжете, композиции и героях этой поэмы.
Вряд ли можно найти человека, который не слышал о Шекспире. Сонеты и пьесы Уильяма Шекспира переведены почти на все языки мира. Его легко можно назвать мировым рекордсменом по количеству экранизаций. В этом видеоуроке мы проясним, чем отличается эпоха Возрождения от эпохи Средневековья. Прикоснёмся к тайнам самого знаменитого драматурга эпохи Возрождения. Поговорим о шекспировских героях и о том, почему они значимы для мировой культуры. Узнаем историю создания главной трагедии Шекспира – трагедии «Гамлет».
В мировой культуре образ Гамлета до сих пор остаётся одним из самых сложных и волнующих. Количество постановок трагедии «Гамлет» исчисляется уже десятками тысяч, экранизаций больше полусотни. На этом уроке мы узнаем, почему образ Гамлета стал вечным в мировой литературе. Порассуждаем о трагедии человека в «расшатавшемся» мире. Попробуем понять, почему любовь Гамлета и Офелии обречена.
Иоганна Вольфганга Гёте называли титаном и олимпийцем, гением Просвещения, величайшим поэтом и мыслителем Германии. Все эти лестные титулы Гёте носил по праву. В данном видеоуроке мы поговорим о титане Просвещения Иоганне Вольфганге Гёте. Познакомимся с вечным образом, созданным этим поэтом. Узнаем о замысле и истории создания трагедии «Фауст». Немного пофилософствуем на тему противостояния добра и зла.
Трагедия Гёте «Фауст» считается одним из самых сложных произведений мировой литературы. На этом уроке мы разберёмся, в чём жанровая особенность трагедии «Фауст». Узнаем, почему Фауст считается вечным образом мировой литературы. Подумаем, почему любовь Фауста и Маргариты обречена.
Компьютерные тесты и онлайн-тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
85 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
85 компьютерных тестов по русской литературе для 9-го класса (ФГОС)
85 тестов по русской литературе для 9-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
85 готовых презентаций для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 07.12.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Поклонников поэзии очень много, а вот любителей анализировать стихотворения мало. Многим кажется, что анализ стихов очень сложное дело. Но так ли это? Главное найти подход.
На этом уроке ребята узнают с чего начать анализ стихотворений, какие стихотворные размеры бывают и как их определить, виды рифмы и рифмовки и многое другое. В конце урока учащиеся узнают, что входит в анализ содержания произведения и в анализ средств художественной выразительности.
Урок призван пробудить интерес к дальнейшему самостоятельному анализу стихотворений.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
