Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 94 видеоурока, 94 презентации, 94 теста.
Разработан в помощь учителям русского языка и учащимся 5-х классов.
Ориентирован на учебник Ладыженской Т. А., Баранова М. Т. и др. Соответствует ФГОС.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного
договора
На этом уроке мы поговорим о такой науке, как синтаксис. Выясним, что изучает синтаксис. А также познакомимся с пунктуацией, которая занимается знаками препинания.
На этом уроке мы узнаем, что такое словосочетания. Узнаем, как образуются словосочетания и сколько в них может быть слов. А также выясним, как найти в словосочетании главное слово и зависимые слова.
На этом уроке выясним, что такое предложение и чем оно отличается от слов и словосочетаний. Мы поговорим об интонации и постараемся понять, зачем она нужна. А ещё мы узнаем, что такое грамматическая основа предложения.
На этом уроке мы побываем на фабрике словосочетаний. Вместе с учеником мастера Гошей мы пройдёмся по разным цехам и выясним, как нужно выполнять разбор словосочетаний.
На этом уроке мы выясним, что предложения по цели высказывания могут быть повествовательными, вопросительными, побудительными. И поговорим о повествовательных предложениях.
На этом уроке мы продолжим изучать виды предложений по цели высказывания. На этот раз мы поговорим о вопросительных и побудительных предложениях. Мы рассмотрим знаки препинания в этих предложениях и поразмыслим о случаях употребления таких предложений.
На этом уроке мы рассмотрим восклицательные предложения. Рассмотрим эмоции, которые могут передавать эти предложения. Поговорим о случаях, когда восклицательные предложения нужно использовать.
На этом уроке мы обратимся к грамматической основе предложения. Мы узнаем, из чего может состоять грамматическая основа и почему она так называется.
На этом уроке мы поговорим о подлежащем, узнаем, на какие вопросы отвечает этот главный член предложения и что обозначает. Мы поговорим и о том, чем может выражаться подлежащее в разных предложениях.
На этом уроке мы поговорим о сказуемом. На какие вопросы отвечает сказуемое? Чем сказуемое выражается? Что обозначает сказуемое? Мы ответим на все эти вопросы. А чтобы нам было не скучно, мы совершим занимательную экскурсию по зоопарку.
На этом уроке мы выясним, когда между подлежащим и сказуемым может ставиться тире. И обратим внимание на моменты, когда тире между подлежащим и сказуемым не требуется.
На этом уроке мы выясним, что такое распространённые и нераспространённые предложения. Подумаем о том, чем могут распространяться предложения. И научимся отличать распространённые предложения от нераспространённых.
На этом уроке мы начнём изучение второстепенных членов предложения. Мы выясним, что обозначают дополнения, на какие вопросы отвечают и как обозначаются в предложении. А еще мы потренируемся находить дополнения в предложении.
На этом уроке мы поговорим об определениях. На какие вопросы отвечает определение? Что оно обозначает? Как подчеркнуть определение и как выявить его в предложении? Всё это мы выясним в процессе урока.
Этот урок будет посвящен рассмотрению такого второстепенного члена предложения, как обстоятельство. Мы выясним, что обозначает обстоятельство, на какие вопросы отвечает и чем выражается. А еще научимся находить обстоятельство в предложениях.
На этом уроке мы услышим забавную историю о Сене Тарелочкине и уборке в его комнате. На примере найденных у Сени вещей выясним, что такое однородные члены предложения. И определим, какие члены предложения могут быть однородными.
На этом уроке мы продолжим изучение однородных членов предложения. Мы выясним, когда между однородными членами предложения ставятся запятые, а когда – не ставятся. Поговорим о том, что такое обобщающее слово. И рассмотрим правила постановки двоеточия и тире при обобщающем слове.
Мы постоянно обращаемся друг к другу, к животным, а иногда даже к предметам! Так что нам совершенно необходимо хорошо разбираться в обращениях. На этом уроке мы выясним, какими бывают обращения. И разберем знаки препинания, которые чаще всего ставятся при обращениях.
На этом уроке мы опять побываем на фабрике разборов. И выясним, какие признаки простого предложения нужно указать в синтаксическом разборе и чем устный разбор отличается от письменного.
На этом уроке мы выясним, как выполнить пунктуационный разбор простого предложения. А также повторим информацию о знаках препинания, которые могут стоять в середине и в конце простого предложения.
На этом уроке мы поговорим об отличиях сложных предложениях от простых. Мы выясним, как отличить сложное предложения от простого. И поговорим об интонации в сложных предложениях.
Что нужно, чтобы связать между собой части сложного предложения? На этом уроке мы узнаем о союзных сложных предложениях и бессоюзных сложных предложениях. И рассмотрим, чем такие предложения отличаются.
На этом уроке мы выясним, что требуется для синтаксического разбора сложного предложения. Мы опять побываем на фабрике разборов и вместе с учеником мастера Гошей составим схему синтаксического разбора.
На этом уроке выясним, как что такое прямая речь и как ее нужно оформлять на письме. Мы рассмотрим разные варианты оформления прямой речи.
Нам уже известно, как оформляется прямая речь на письме. Но как быть, если разговаривает два человека или более? На этом уроке мы говорим о правилах оформления диалога на письме. И закрепим эти правила, посмотрев на диалоги в забавных историях.
На этом уроке мы поговорим о науке фонетике, которая изучает звуки речи. Мы выясним, что такое звук и как обозначаются звуки речи на письме. А еще мы узнаем немало интересного о звуках речи в других языках.
Звуки бывают гласными и согласными. На этом уроке мы поговорим о гласных звуках. Узнаем об ударных и безударных гласных звуках и выясним, чем ударные отличаются от безударных.
Какими бывают согласные звуки? Как произносятся согласные звуки. Что может служить препятствием для струи воздуха при произнесении согласного звука? На все эти вопросы мы найдем ответы в этом уроке.
Согласные звуки могут быть твёрдыми и мягкими. Если не различать твёрдость и мягкость согласных – можно наделать ошибок. В этом нам предстоит убедиться вместе с забавным инопланетянином по имени Муфф. Мы узнаем, какие согласные составляют пары по мягкости-глухости. И выясним, какие согласные всегда бывают только мягкими или только твердыми.
На этом уроке мы поговорим о звонкости и глухости согласных. Мы рассмотрим глухие, звонкие и сонорные согласные. Выясним, какие согласные составляют пары по глухости-звонкости, а какие – являются непарными.
На этом уроке мы поговорим о том, как ведут себя в речи гласные и согласные звуки. Мы узнаем, что у звуков есть сильная и слабая позиции. И научимся отличать сильную позицию от слабой.
Как мы выражаем речь на письме? Пришла пора познакомиться с графикой. На этом уроке мы выясним, как развивались средства передачи речи на письме. Попытаемся понять, взялась азбука. И заново рассмотрим наш алфавит.
На этом уроке мы поговорим о способах выражения мягкости согласных. Одним из таких способов является мягкий знак. Однако он ставится не всегда. В каких случаях мягкий знак необходим, а в каких – не нужен? Это нам и предстоит выяснить.
На этом уроке мы выясним, в каких случаях буквы е, ё, ю, я обозначают один звук, а в каких случаях – два звука. И научимся различать эти случаи.
На этом уроке мы поговорим о том, как важно правильно произносить слова. Узнаем о трудностях русского ударения и выучим забавные стихотворные памятки. И рассмотрим слова, произношение которых обычно вызывает трудности.
На этом уроке мы опять посетим фабрику разборов. Вместе с учеником мастера мы научимся выполнять фонетический разбор слова. Результатом наших усилий станет схема фонетического разбора слова.
Что такое слово? Что такое лексическое значение слов? У всех ли слов есть лексическое значение? Какая наука занимается словами и их значениями? На этом уроке мы найдем ответы на все эти вопросы. И познакомимся с понятием лексики.
На этом уроке мы поговорим об однозначных и многозначных словах. Попытаемся выяснить, как именно слова становятся многозначными. И узнаем, как отображаются многозначные слова в словарях.
Прямое и переносное значения слова На этом уроке мы поговорим о прямом и переносном значении слов. Выясним, как образуются переносные значения. И научимся различать прямые и переносные значения слов.
На этом уроке мы узнаем, что такое омонимы. Узнаем, как образуются омонимы. И научимся отличать омонимы от многозначных слов.
На этом уроке мы познакомимся с синонимами. Мы рассмотрим примеры синонимов и узнаем, что синонимы могут отличаться оттенками значения или употреблением в речи.
На этом уроке мы выясним, что такое антонимы. Поговорим о противопоставлениях в литературе и в жизни. И рассмотрим примеры антонимических пар.
На этом уроке мы вместе с Пашей и Машей посетим Институт лексики. Во время путешествия по институту мы переживем множество увлекательных приключений, а заодно повторим и обобщим все, что мы успели узнать о лексике языка.
На этом уроке мы поговорим о значимых частях слова – морфемах. Мы познакомимся с наукой морфемикой и выясним, какими бывают морфемы.
Слова могут изменяться. И от одних слов могут образовываться другие. Это – два разных процесса, которые ни в коем случае не следует путать. На этом уроке мы научимся различать изменение и образование слов.
На этом уроке мы начнем подробно рассматривать морфемы слов. Мы поговорим об окончании и узнаем, для чего оно служат и какими бывают окончания. Особое внимание мы уделим словам с нулевыми окончаниями и словам, у которых нет окончаний.
На этом уроке мы выясним, что такое основа слова. Научимся находить основу слова. И рассмотрим, какими бывают основы слов.
На этом уроке мы обратимся к корню слова. Мы узнаем, почему корень является самой главной морфемой. Мы поговорим также об однокоренных словах и научимся определять однокоренные слова.
На этом уроке мы поговорим о суффиксах слов. Мы выясним, для чего служат суффиксы и где в слове нужно искать суффикс. А еще мы поговорим о том, какое значение могут иметь суффиксы.
На этом уроке мы поговорим о приставках. Мы выясним, для чего служат приставки и где в слове нужно искать приставку. А еще мы совершим небольшое космическое путешествие, в котором узнаем о заимствованных приставках.
На этом уроке мы поговорим о чередованиях звуков. Мы поговорим о том, какими бывают чередования гласных и согласных звуков. И попытаемся представить, как чередование звуков отражается на письме.
На этом уроке речь пойдёт о чередовании гласных с нулём звука, иными словами – о беглых гласных. Мы выясним, какие гласные чаще всего становятся беглыми. И поговорим о том, как образуются варианты морфем.
На этом уроке мы опять посетим фабрику разборов. Вместе с учеником мастера Гошей мы попытаемся выяснить, как выполняется морфемный разбор слова. А потом мы составим схему морфемного разбора.
Как пишутся приставки? На этом уроке мы попытаемся свести воедино общие правила написания гласных и согласных букв в приставках, с которыми мы встречаемся чаще всего.
На этом уроке мы продолжим разговор о приставках. Мы выясним, как пишутся приставки на з – с и разберем слова, в которых чаще всего делаются ошибки.
На этом уроке мы поговорим о чередующихся гласных в корне -лаг- и -лож-. Мы постараемся рассмотреть правило написания гласных а и о в этом корне и выяснить, как легче всего определить правильное написание.
На этом уроке мы поговорим о чередующихся гласных в корне -раст- и -рос-. Мы рассмотрим правила написания гласных в этом корне и поговорим о словах, которые являются исключениями.
На этом уроке мы поговорим о чередующихся гласных о – ё после шипящих в корне. Мы выясним, когда пишется о и когда пишется ё. А также поговорим об исключениях.
На этом уроке мы поговорим о правописании гласных и, ы после ц в разных морфемах. Мы рассмотрим случаи, когда после ц пишется и, и случаи, когда после ц пишется ы. А из слов-исключений мы составим фразу, которую нужно запомнить.
Что обозначает имя существительное? На какие вопросы оно отвечает? Какую роль существительное может выполнять в тексте? На этом уроке мы попытаемся ответить на все эти вопросы.
На этом уроке мы выясним, какие существительные относятся к одушевлённым существительным, а какие – к неодушевлённым. Мы поговорим о том, откуда взялась категория одушевлённости в русском языке. И рассмотрим несколько интересных примеров одушевлённости/неодушевлённости.
Какие существительные относятся к собственным? Какие существительные относятся к нарицательным существительным? Как пишутся собственные существительные и нарицательные? На этом уроке мы рассмотрим все эти вопросы.
На этом уроке мы опять встретимся с забавным инопланетянином по имени Муфф. Вместе с его друзьями Гошей и Колей мы разберёмся, какие существительные относятся к женскому, мужскому и среднему роду.
На этом уроке мы поговорим о существительных, которые имеют только форму множественного числа. Мы разберём основные группы таких существительных и попытаемся выделить их признаки.
На этом уроке речь пойдёт о существительных, которые имеют только форму единственного числа. Мы выясним, что могут обозначать такие существительные. А ещё мы найдём самую настоящую палочку-умножалочку.
На этом уроке мы поговорим о склонениях существительных. Мы выясним, какие существительные относятся к первому, второму, третьему склонениям. И потренируемся различать склонение существительных.
На этом уроке мы обновим свои знания о падежах имени существительного. И выясним, как определить падеж имени существительного.
Иногда мы ошибаемся в написании падежных окончаний существительных. На этом уроке мы поговорим о том, как пишутся падежные окончания, которые обычно вызывают трудности. Речь пойдёт о правописании и и е в разных падежных окончаниях существительных.
На этом уроке мы вместе с Машей и Гошей совершим путешествие по ошибкам. Поговорим о множественном числе имён существительных. И выясним, как нужно правильно ставить существительные в форму множественного числа.
На этом уроке мы поговорим о правописании о и ё после шипящих в окончаниях существительных. Мы выясним, что правописание о и ё зависит от окончания. И рассмотрим случаи правописания о и ё в окончаниях существительных после шипящих.
На этом уроке мы научимся выполнять морфологический разбор существительных. Для этого мы прогуляемся по фабрике разборов и вместе с учеником мастера Гошей поэтапно разберем существительное.
На этом уроке вместе с Пашей и Машей вернемся в Институт морфологии. Мы переживем множество увлекательных приключений и попутно повторим всё, что мы знаем об имени существительном.
Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечают прилагательные? Какие функции выполняют прилагательные в предложениях? На этом уроке мы постараемся ответить на все эти вопросы.
На этом уроке мы выясним, какие случаи правописания гласных в окончаниях прилагательных обычно вызывают трудности. Поговорим о том, как нужно определять падежные окончания прилагательных. И потренируемся правильно определять окончания прилагательных.
На этом уроке мы выясним, что такое краткие прилагательные. Дадим характеристику кратким прилагательным. Подумаем о том, какие прилагательные бывают краткими. И сравним краткие прилагательные с полными.
На этом уроке мы вместе с Пашей и Машей вернемся к приключениям в Институте морфологии. Маша и Паша будут помогать сотрудникам института с прилагательными. А мы повторим все, что знаем о прилагательных.
На этом уроке мы опять вернёмся на фабрику разборов. На этот раз нам предстоит пройти по цехам фабрики и правильно разобрать прилагательное. А потом составить схему морфологического разбора имени прилагательного.
На этом уроке мы приступим к изучению очень важной части речи – глагола. Нам предстоит выяснить общие сведения о глаголе: что глагол обозначает? На какие вопросы отвечает? Чем бывает в предложении?
На этом уроке мы поговорим о правописании НЕ с глаголами. Всем известно, что НЕ с глаголами пишется раздельно. Но есть слова, которые без НЕ не употребляются. Мы обратим на эти слова особое внимание.
На этом уроке мы поговорим о начальной форме глагола, т. е. о неопределённой форме. Мы рассмотрим признаки неопределённой формы глагола.
На этом уроке мы поговорим о правописании -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах. В этом правиле очень часто делаются ошибки. Поэтому мы постараемся найти несколько способов правильно писать Ь в таких глаголах. А еще приведём небольшую историческую справку о том, откуда вообще взялось -ся в глаголах.
На этом уроке мы поговорим о совершенном и несовершенном виде глагола. Мы выясним, на какие вопросы отвечают глаголы несовершенного и совершенного вида. И попытаемся разобраться, откуда взялась категория вида в русском языке.
На этом уроке мы поговорим о правописании е – и в корнях с чередованием. Мы выясним, когда в корнях пишется е и когда пишется и. А ещё посетим забавный детский сад для глаголов.
На этом уроке мы порассуждаем о времени. Мы выясним, что время глагола может быть настоящим, прошедшим и будущим. И установим некоторые особенности времени глагола.
На этом уроке мы совершим путешествие в прошлое. И постараемся исправить сломавшуюся машину времени. Для этого нам понадобится выяснить немало информации о прошедшем времени глагола: как оно образуется, как изменяются глаголы в этом времени и т. д.
На этом уроке мы поговорим о настоящем времени глагола. Мы выясним, как образуются глаголы настоящего времени. И, конечно, узнаем об изменении глаголов по лицам и числам.
На этом уроке мы рассмотрим будущее время глагола. Особое внимание мы уделим простому и сложному будущем времени. Мы выясним, какие глаголы образуют форму будущего простого времени, а какие – будущего сложного. И поразмышляем о том, что о будущем времени нужно знать, чтобы не делать ошибок.
На этом уроке мы выясним, что такое спряжение глаголов. Проспрягаем некоторые глаголы. И узнаем, какие глаголы относятся к 1-му и 2-му спряжению. Речь пойдет об ударных окончаниях глаголов.
На этом уроке мы поговорим о том, как определить спряжение глагола, если ударение падает не на окончание. Мы уделим особое внимание глаголам-исключениям и выучим стишок, в котором они перечисляются.
На этом уроке мы научимся выполнять морфологический разбор глагола. Мы опять посетим фабрику разборов. И вместе с учеником мастером Гошей научимся разбирать глаголы. А потом мы составим устную и письменную схему разбора.
На этом уроке мы поговорим о том, как нужно употреблять глаголы в тексте. Мы рассмотрим случаи, когда одно время глагола выступает в тексте вместо другого. И подумаем о причинах такой замены.
На этом уроке мы поговорим о написании мягкого знака в окончаниях глаголов 2-го лица. Мы потренируемся правильно писать окончания глаголов. И приведём примеры написания ь в окончаниях глаголов.
На этом уроке мы вместе с Пашей и Машей опять посетим Институт морфологии. Героев ждут захватывающие и иногда даже немного страшные приключения в мире глаголов. А мы повторим всё, что знаем о глаголе.
На этом уроке мы припомним разделы науки о языке, с которыми нам пришлось столкнуться. Мы вспомним понятия, с которыми мы познакомились, когда изучали эти разделы науки. И поговорим о том, какие ещё разделы науки существуют в русском языке.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
94 готовые презентации — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
94 компьютерных теста по русскому языку для 5-го класса (ФГОС)
94 теста по русскому языку для 5-го класса (ФГОС) в формате MS Word для распечатки
94 готовые презентации
для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 10.03.2025 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Топонимика – наука о названиях географических объектов – одна из самых интересных областей науки о языке. Названия населенных пунктов России, Украины, Беларуси таят в себе загадки истории, отсылки к другим языкам, а иногда – интереснейшие легенды.
В данном видеоуроке ученикам предлагается узнать, откуда произошли названия городов России, и познакомиться с самыми необычными, причудливыми и забавными названиями населённых пунктов.
Мы не ограничиваем Вас в применении бонуса. Он будет равно интересен для учеников средних и старших классов, может использоваться как для внеклассных мероприятий по русскому языку, так и при проведении информационных классных часов.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту
сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня).
Да, если вы заказываете материал и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
