Урок 3. Весенние изменения в неживой природе.

Урок формирует представления учащихся о таких весенних изменениях в неживой природе, как изменение положения Солнца на небе, повышение температуры воздуха, таяние снега, ледоход, половодье, изменение видов осадков. Эмоциональную составляющую урока усиливает использование для  описания весенней природы яркого и образного слова литературных произведений, а также отрывков музыкальных произведений.

Урок 4. Летние изменения в неживой природе.

На уроке рассматриваются  изменения, происходящие  в неживой природе летом, расширяются  знания учащихся о грозе, на доступном для детей этого возраста уровне рассказывается о процессе образования града.

Урок 5. Осенние изменения в живой природе.

Урок знакомит учащихся с осенними изменениями в жизни растений и животных.  В нём образно рассказывается о листопаде, а также о причинах   изменения  окраски листьев у деревьев и кустарников. Конкретизируются и расширяются знания детей о том, как изменяется жизнь насекомых, рыб, зверей осенью. Приводятся конкретные примеры. Даётся необходимая информация о жизни оседлых, кочующих и перелётных птиц осенью.

Урок 8. Летние изменения в живой природе.

Урок знакомит учащихся с летними изменениями в жизни растений и животных.  В нём собран богатый наглядный материал по цветущим растениям, приводятся интересные  факты из жизни животных.

Урок 9. Что такое погода. Как предсказывают погоду?

Данный урок формирует первоначальные представления учащихся о том, что такое погода. В нём рассматриваются четыре составляющие погоды: температура воздуха, облачность, осадки и ветер. Даётся краткая информация о том, как осуществляются научные наблюдения, помогающие сделать прогноз погоды. Приводится несколько народных примет, предсказывающих погоду.

Урок 10. Какие бывают растения.

Урок знакомит учащихся с богатством и разнообразием мира растений. Конкретизирует и расширяет понятия «деревья», «кустарники», «травы». Содержит познавательный материал, способствующий расширению общего кругозора учащихся, а также формированию интереса к изучаемому предмету.

Урок 11. Какие бывают животные.

Урок знакомит учащихся с богатым и  интересным миром животных. На уроке вводятся понятия «насекомые», «рыбы», «птицы», «звери», «земноводные», «пресмыкающиеся». Богатый занимательный материал  об удивительных особенностях и свойствах  животных, использованный на уроке, усилит эмоциональную составляющую урока и облегчит усвоение учебного материала  учащимися.

Урок 12. Грибы.

На уроке расширяются и конкретизируются знания учащихся о грибах как об отдельной группе живых существ, об их значении в природе. Дается наглядное описание внешнего строения шляпочного гриба,  раскрываются  отличительные особенности таких съедобных грибов, как боровик, подберёзовик, подосиновик, груздь, сыроежка, лисичка, шампиньон и т.д. Урок также содержит полезную информацию о несъедобных грибах, что позволит детям сориентироваться  в существующем многообразии представителей грибного царства.

Урок 13. Красная книга.

Урок наглядно и доступно рассказывает о том, что такое Красная книга, почему она появилась, из  каких страниц состоит. В занимательной форме знакомит с некоторыми растениями, животными и грибами, занесёнными в Красную книгу.

Урок 14. Что такое космос?

Урок знакомит учащихся с понятием «космос» и его строением. Рассказывается о созвездиях, происхождении их названий, приводятся их изображения, а также способы их отыскания в ночном небе. Кроме этого, ребята знакомятся с причинами свечения звезд, планет, Луны. Рассказ сопровождается яркими и наглядными иллюстрациями.

Урок 15. Солнечная система.

На данном уроке учащиеся знакомятся с понятием «Солнечная система». В ходе занятия ребята рассматривают планеты Солнечной системы, их взаимное расположение, знакомятся с их описанием, происхождением названий. Материал сопровождается красочными изображениями, а также интересными фактами по теме урока.

Урок 16. Голубая планета Земля.

Урок подробнее знакомит ребят с единственной планетой Солнечной системы, на которой есть воздух, вода и жизнь - с Землей. Рассказывается о причине того, почему Землю называют «голубой» планетой, сравниваются ее размеры с другими планетами Солнечной системы. Наглядным образом показано внутреннее строение Земли, а также приводятся занимательные сведения том, какие представления в древности были у людей о форме Земли.

Урок 17. Луна — спутник Земли.

На данном уроке учащиеся знакомятся с единственным спутником планеты Земли – с Луной. В нем рассматриваются причины того, почему Солнце и Луна кажутся на небе одинакового размера, наглядно показаны фазы Луны. Ребята знакомятся с правилом определения растущей и стареющей Луны, а также с помощью фотографии рассматривают поверхность спутника. Весь материал урока изложен в доступной форме для учащихся.

Урок 18. Исследование космоса.

Урок знакомит с исследованием человеком космоса. В ходе данного занятия ребята знакомятся с древними способами исследования космоса, с первым космонавтом – собакой, а также с первыми космонавтами – людьми. Весь материал урока достаточно красочный, что позволяет привлечь внимание учащихся к изучению данного предмета.

Урок 19. Что такое глобус.

Урок знакомит учащихся с понятием «глобус». В ходе занятия учащиеся узнают, что обозначают цвета на глобусе, какие океаны и материки существуют на Земле. С помощью стихотворений, которые приводятся в конце уроке, ребятам не составит труда запомнить их название и расположение. Весь материал сопровождается красочными иллюстрациями.

Урок 20. Смена дня и ночи.

На данном уроке у учащихся формируются представления о причинах смены дня и ночи. Приводятся понятия «ось Земли», «Северный полюс», «Южный полюс». Урок содержит наглядный пример, отображающий движение Земли вокруг своей оси, причину смены времени суток. Также приводятся интересные сведения о представлениях древних народов о причинах смены дня и ночи.

Урок 21. Смена времён года.

На данном уроке учащиеся продолжают знакомиться с видами движения Земли, узнают о причинах смены времён года. Урок содержит наглядный пример, отображающий смену времен года на Земле. Кроме этого на данном занятии ребята знакомятся с понятием «год», а также со способом определения количества дней в каждом месяце года.

Урок 22. Время. Измерение времени.

Данный урок формирует у учащихся представление о времени и единицах его измерения. В уроке приводится стихотворение, с помощью которого ребята очень легко могут повторить все дни недели. Также для учащихся в доступной форме показан перевод единиц измерения времени. А приведенные в уроке красочные иллюстрации помогут не только вызвать интерес у ребят к изучению данной темы, но и легко запомнить изучаемый материал.

Урок 23. Календарь.

На данном уроке учащиеся знакомятся с календарем. В уроке приводятся иллюстрации древних календарей, рассказывается о происхождении названия каждого месяца современного календаря. Кроме этого, на занятии учащиеся знакомятся с главными праздниками, которые отмечаются в России. Весь материал сопровождается красочными рисунками и фотографиями.

Урок 24. Строение тела человека.

На этом уроке вместе с Гномиком-Микробиком ребята отправятся в  путешествие по Стране Человеческого Тела. Прогуляются снаружи по телу мальчика и девочки – изучат внешнее строение человека. Затем рассмотрят внутреннее строение человека, где более подробно познакомятся с внутренними органами. В данном уроке ребята будут не только узнавать новое по теме, но и разгадывать загадки, узнавать интересные факты про головной мозг, сердце.

Урок 25. Если хочешь быть здоров.

Вместе с Гномиком-Микробиком поговорим о том, что полезно людям, но не очень хорошо для микробов. Гномик-Микробик подробно объяснит ребятам, что помогает человеку быть здоровым. Используя красочные картинки, расскажет, как надо правильно организовать свой день, то есть, составить режим дня, чтобы быть здоровым и бодрым.

Урок 26. Школа пешехода.

Урок будет вести инспектор ГИБДД и ребята окажутся в самой настоящей школе пешеходов. А с чего в школе начинают обучение? Конечно, с азбуки. Вот и ребята вспомнят азбуку пешехода. Познакомятся с некоторыми дорожными знаками (и не только нашей страны). Научатся правильно переходить дорогу, где есть светофор и там, где его нет. Узнают, где и когда появился первый светофор, и как он выглядел. Данный урок формирует представления учащихся о правильном поведении на дороге.

Урок 27. Как избежать беды.

На этом уроке Гномик-Микробик проведёт экскурсию по дому и расскажет ребятам, как не попасть в опасную ситуацию в своём доме. Более подробно расскажет об опасностях, подстерегающих на кухне. И, конечно, про другие опасные места в доме не забудет рассказать. Весь урок будет сопровождаться наглядными картинками, стихотворениями и загадками.

Урок 29. Ты и твои друзья.

С этой темой ребят познакомит домовенок  Проша, который однажды стал свидетелем разговора внучки и дедушки. На уроке ребята узнают, как дедушка помог разобраться внучке в непростой ситуации. Научатся разбираться, кого можно считать другом, а кого нет. Послушают два рассказа Валентины Осеевой про дружбу и поразмышляют на данную тему. А ещё узнают интересные поговорки про дружбу, которые им в жизни очень пригодятся.

Урок 30. Правила вежливости..

Урок конкретизирует  и расширяет знания учащихся о вежливости,  о правильном использовании вежливых слов, помогает сформировать у учащихся  элементарные навыки   вежливого поведения.