Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 41 видеоурок, 41 презентацию и 37 тестов.
Разработан в помощь учителям истории и учащимся 8-го класса. Соответствует ФГОС.
Ориентирован на учебник Юдовской А. Я., Баранова П. А., Ванюшкиной Л. М.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
В уроке определяются хронологические рамки изучаемого периода. Он знакомит с понятием «модернизация» и тремя категориями государств, в которых модернизация происходила по-разному. Описываются изменения в демографической ситуации в мире, экономике, политике и культуре.
Урок знакомит с тем, как происходил промышленный переворот в странах Запада. Описывает основные достижения в области промышленности: токарный станок Модсли, ткацкий станок Жаккара, мартеновскую печь. В уроке рассказывается об изменениях в области транспорта: строительстве железных дорог, начале эпохи парового водного транспорта, появлении первых автомобилей.
Урок описывает новшества «века пара и железа», такие как новые источники энергии (нефть и электричество), новые пути сообщения (шоссейные дороги, судоходные каналы, висячие мосты и тоннели), новые средства связи (телеграф, радио, телефон). Рассказывается о первых полетах человека. Рассматриваются изменения в военной технике.
В уроке рассказывается о создании единой мировой экономики, когда покупать товары и брать кредиты стало возможным в разных уголках мира. Описывается эпоха свободного фабрично-заводского капитализма, основой которой были частная собственность и рыночное хозяйство, и начало периода монополистического капитализма. Даются определения таким понятиям, как «конкуренция», «экономический кризис», «промышленная корпорация», «акция», «империализм».
Урок знакомит с коренными переменами в западном обществе. Описывает один из признаков индустриального общества – рост городов и городского населения, миграцию. Рассказывает об изменениях в социальной структуре. В уроке говорится о распространении женского и детского труда на фабриках, а также о зарождении женского движения за уравнение в правах.
Урок описывает изменения в повседневной жизни людей, наступившие с ростом технического прогресса. Говорится о появлении недорогого общественного транспорта – омнибуса, конки, трамвая и метро. Даётся представление о внутреннем и внешнем облике жилья, появлении центрального отопления, городского водопровода и канализации. Описываются первые граммофон, телефон и фотографии. Рассказывается о моде XIX века.
В уроке рассказывается об открытиях выдающихся учёных: Майкла Фарадея, Джеймса Максвелла, Генриха Герца, Вильгельма Рентгена, Пьера и Марии Кюри, Чарльза Дарвина, Луи Пастера, Роберта Коха. Рассматриваются изменения в системе образования стран Запада и Соединённых Штатов Америки.
Урок знакомит с основными литературными направлениями XIX века: романтизм, критический реализм и натурализм. Создает представление о творчестве писателей этого периода: Джордж Гордон Байрон («Паломничество Чайльд-Гарольда»), Виктор Гюго («Собор Парижской Богоматери», «Отверженные»), Генрих Гейне («Книга песен»), Оноре де Бальзак («Человеческая комедия», «Шагреневая кожа»), Чарльз Диккенс («Посмертные записки Пиквикского клуба», «Приключения Оливера Твиста»), Эмиль Золя («Ругон-Маккары»).
В ходе урока исследуется отражение исторических событий на примере картин выдающихся художников XIX века: Франсиско Гойя – «Портрет семьи Карла IV», «Бедствия войны», «3 мая 1808 года в Мадриде»; Теодор Жерико – «Плот «Медузы»; Эжен Делакруа – «Свобода, ведущая народ». Создаётся представление об основных направлениях живописи: романтизме, критическом реализме, импрессионизме и постимпрессионизме. Рассматривается творчество Эдуарда Мане, Клода Моне, Огюста Ренуара, Поля Сезанна, Поля Гогена и Винсента Ван Гога.
В уроке рассказывается о том, как отразились индустриальная революция и национально-освободительные движения на музыкальном искусстве. Представлено краткое описание творчества Франца Шуберта, Фредерика Шопена, Джузеппе Верди, Жоржа Бизе и Клода Дебюсси. Урок знакомит с новым видом искусства – кинематографом. Создаётся представление о новых архитектурных приёмах.
Урок знакомит с двумя общественно-политическими учениями – либерализмом и консерватизмом. На простых примерах рассматриваются их основные принципы в организации общественной, экономической и политической жизни.
В ходе урока описываются такие общественно-политические учения, как утопический социализм, марксизм и анархизм. Анализируются идеи основателей каждого из учений и их применение на практике.
Урок предлагает в форме викторины повторить следующие темы: индустриальная революция, наука и техника, города, экономика, общество. Все вопросы разного уровня сложности и сопровождаются ярким иллюстративным материалом.
В уроке рассматриваются события после прихода к власти Наполеона Бонапарта. Описывается период Консульства, длившийся с 1799 по 1804 год. Анализируется конституция, принятая в 1799 году, и «Гражданский кодекс» 1804 года. Рассказывается о провозглашении Наполеона Бонапарта императором французов.
Урок содержит интерактивные карты, на которых прослеживается ход войн Второй и Третьей коалиции, во время которых Франции удалось взять реванш за свои прежние поражения, а также создать основу империи. А также войны Четвёртой и Пятой коалиции, превратившие Францию в самое могущественное государство Европы. Описываются события падения Первой империи во Франции и отречения Наполеона от престола.
Урок рассказывает о реставрации монархии Бурбонов после отречения Наполеона от власти, их неудачной политике и возвращении Наполеона. Анализируются действия Наполеона в период, известный как «Сто дней», и его последующее повторное отречение. В уроке говорится о Венском конгрессе, установлении новых европейских границ и организации системы европейского равновесия.
Урок описывает избирательную систему Великобритании в XIX веке и предпосылки к её реформированию. Рассказывается о начале движения за избирательное право. Анализируются первая избирательная реформа 1832 года и новый закон о бедных 1834 года. Отдельное внимание уделяется чартизму, требованиям его представителей и результатам их действий.
Урок посвящён началу периода правления королевы Виктории. Описываются изменения в экономике: превращение Англии в «мастерскую мира», переход к свободной торговле. Рассматривается политическая ситуация: изменения в парламенте, расширение свободы слова, печати и манифестаций, создание Британского конгресса тред-юнионов. Говорится об участии Великобритании в Крымской войне, Первой англо-афганской войне и Опиумных войнах.
Урок рассказывает о начале промышленной революции во Франции. Описываются события возвращения Бурбонов к власти и начало «белого террора», установление во Франции конституционной монархии и либеральные реформы. Говорится о событиях, получивших название «три славных дня», и отречении от престола Карла X, установлении Июльской монархии и проявлении признаков политического кризиса.
В уроке рассматриваются события Февральской революции 1848 года во Франции, её причины, ход и последствия. Говорится о создании Временного правительства и принятых им законах. Урок рассказывает о создании в 1852 году во Франции Второй империи и установлении Наполеоном III авторитарного режима, его внешней политике.
В ходе урока рассказывается о событиях первой половины XIX века на территории Германии, создании в 1815 году Германского союза и борьбе за главенство в нём Австрийской империи и королевства Пруссия. Рассматривается экономическое положение земель и причины создания Прусско-германского торгового союза. Описывается ход революционных восстаний 1848–1849 годов, появление на политической арене Отто фон Бисмарка и создание Северогерманского союза.
Урок посвящён борьбе итальянцев за создание единого государства. Говорится об освобождении итальянских земель от французского господства, зарождении движения карбонариев и начале национально-освободительного движения. На интерактивной карте прослеживаются революционные события 1848–1849 годов. Отдельное внимание уделяется действиям правителя Пьемонта Виктора Эммануила и национального героя Джузеппе Гарибальди.
Урок рассматривает попытки Наполеона III преодолеть политический кризис и их итог – войну с Пруссией. Рассказывается о поражении Франции в этой войне и установлении Третьей республики. Обращается внимание на события в Германии – объединение государства.
Урок описывает положение Франции после Франко-германской войны и рост недовольства населения. Рассказывает о восстании в Париже в 1871 году, появлении Парижской коммуны и её действиях, событиях, получивших название «кровавая майская неделя», и объявлении Третьей республики.
В уроке рассматривается положение в Германии после объединения, её политическое устройство – распределение власти между императором, рейхсканцлером и рейхстагом. Говорится об экономическом развитии – появлении единого внутреннего рынка, развитии тяжёлой промышленности. Рассматриваются направления внутренней политики Бисмарка (культуркампф, борьба с социализмом, прусский милитаризм) и стремление Германии к получению колоний.
Урок рассказывает об экономическом спаде в Великобритании, переименовании партий виги и тори в либеральную и консервативную, а также о создании лейбористской партии. Анализируются действия Уильяма Гладстона и Бенджамина Дизраэли, проведение ими избирательных реформ. Говорится о распространении в Великобритании империалистических идей и усилении колониальных захватов. Особое внимание уделяется «ирландскому вопросу».
В ходе урока говорится о развитии Франции в конце XIX века, её экономических проблемах, утверждении республиканского строя, появлении многопартийности. Рассматривается проблема коррупции во Французской республике. Описывается Дело Дрейфуса и его влияние на настроения в обществе. Урок рассказывает о росте популярности социалистических и реваншистских идей во Франции.
Урок посвящён событиям в Италии после объединения, изменениям, произошедшим в политическом устройстве государства. Рассматривается развитие сельского хозяйства и промышленности. В уроке описывается рабочее движение этого периода и его итоги. Анализируется внешняя политика Италии, из-за которой государство оказалось между двумя враждебными военно-политическими блоками.
Урок рассказывает о политике канцлера Меттерниха в Австрийской империи. Описываются эпоха национального возрождения южных славян, проживавших на территории империи, и последовавшие революционные события. Говорится о создании двуединой монархии Австро-Венгрии, её политическом устройстве и экономическом развитии.
Урок предлагает в игровой форме повторить основную информацию блока. Необходимо ответить на вопросы разного уровня сложности по разным темам: Наполеоновские войны, Великобритания, Франция, Германия, Италия и Австрия.
В ходе урока рассказывается об увеличении территории США. Описываются события, известные как «земельная лихорадка» и «золотая лихорадка». Рассматриваются различия в экономическом развитии Севера и Юга, которые привели к Гражданской войне. Урок знакомит с ходом войны и её итогами.
В уроке анализируются причины роста экономики США. Описывается процесс расслоения фермерства и появление союзов фермеров. Говорится о монополизации экономики и таких предпринимателях, как Джон Рокфеллер и Джон Пирпонт Морган. Рассматривается положение чернокожих жителей США, индейцев и рабочих. Урок знакомит с внешней политикой США – Доктриной Монро и Доктриной открытых дверей.
Урок рассказывает о владениях Португалии и Испании в Новом Свете. Описывается формирование латиноамериканского общества, главной особенностью которого было сочетание европейских и местных порядков. Урок знакомит с событиями войн за независимость в Латинской Америке и их результатами.
Урок посвящён развитию Латинской Америки после освободительных войн. Рассматриваются территориальные споры новых государств. Описывается период, известный как «век каудильо». Говорится о процессе модернизации в Латинской Америке и изменении социальной структуры общества.
В уроке говорится об «открытии» Японии после подписания Канагавского договора. Анализируются причины и предпосылки «революции Мэйдзи». Даётся подробное описание реформ Мэйдзи: аграрной, административной, социальной, военной и реформы государственного управления. Рассказывается об экономическом развитии и внешней политике Японии.
В ходе урока описываются Опиумные войны и их последствия для Китая. Даётся характеристика развитию сельского хозяйства и анализируются причины Тайпинского восстания. Рассказывается о курсе на самоусиление Китая и периоде «Ста дней» реформ. Говорится о Восстании ихэтуаней и разделе Китая на сферы влияния европейских государств.
В уроке рассказывается об особенностях положения Британской Индии. Рассматривается влияние Англии на промышленное и социальное развитие Индии. Описывается Восстание сипаев и его последствия. Анализируются цели создания Индийского Национального Конгресса.
Урок создаёт представление о народах, населявших Африку, и их традициях. Рассказывает о разделе континента между крупными европейскими государствами. В уроке объясняется суть «принципа эффективной оккупации». Отдельное внимание уделяется государствам, сохранившим независимость – Либерии и Эфиопии.
Урок предлагает в игровой форме повторить основные исторические события, вспомнить имена выдающихся людей и закрепить знания географии Америки, Азии и Африки. Сделать это можно, ответив на вопросы, которые объединены в темы: США, Латинская Америка, Япония, Китай, Индия, Африка.
Урок описывает развитие международных отношений накануне Первой мировой войны. Рассказывается об одной из важнейших проблем европейской политики – «восточном вопросе», начале нового колониального передела мира. Рассматриваются основные противоречия между Антантой и Тройственным союзом.
В ходе урока приводится краткое обобщение основных событий «долгого XIX века».
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 16.12.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Бонус включает в себя два видеоурока и две презентации, посвященные Первой мировой войне.
Урок «Причины и начало Первой мировой войны» содержит информацию о том, что подтолкнуло государства к масштабному конфликту и описание событий лета 1914 года. Урок «Ход и итоги Первой мировой войны» знакомит с военными действиями на фронтах и основными итогами войны.
Видеоуроки содержат богатый иллюстративный материал, интерактивные карты и интересные факты.Бонус можно использовать как по окончании изучения материала 8 класса, так и в начале курса истории 9 класса.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
