Полный комплект
материалов
по всеобщей истории
для 10-го класса (ФГОС)
на весь учебный год

disk

Что сегодня интересует ученика?

Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?

С помощью компьютера обучение можно сделать
еще более понятным и интересным!

И при этом вы можете:

Две из трех ключевых частей урока
уже готовы к использованию

  • 2 минуты

    Оргмомент

  • 10 минут

    Проверка домашнего задания

    Используются готовые тесты
    из этого проекта

  • 10–15 минут

    Изучение нового материала

    Используются видеоуроки
    из этого проекта

  • 10–15 минут

    Практика

  • 3 минуты

    Итоги

Время урока — 45 минут

Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:

  • Экономите
    20-25 минут
    на уроке

  • Получаете
    интерес учащихся
    и дисциплину

  • Делаете объяснения
    максимально наглядными
    и понятными

  • Имеете возможность
    работать творчески
    и разнообразить свои уроки

Кто мы такие и почему смогли создать этот проект?

Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.

Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.

Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.

Dmitriy
Дмитрий Тарасов
Руководитель проекта videouroki.net

С помощью видеоуроков легко объяснять учебный материал

Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения

С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.

Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.

Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.

Для просмотра
нажмите «Play»

Сегодня вы можете получить полный комплект
таких видеоуроков в новом проекте
«Всеобщая история. С древнейших времён до конца XIX века. 10 класс ФГОС»



Описание видеоуроков проекта

  • description

    Урок 44. Заключение

    В уроке определяются основные итоги событий со времени появления человечества до конца XIX века и их влияние на современность.

  • description

    Урок 1. Введение. Историческое познание сегодня

    В уроке рассказывается о предмете исторической науки и месте истории в системе гуманитарных наук. Подробно рассматриваются цивилизационные теории Георга Гегеля, Николая Данилевского, Арнольда Тойнби и Сэмюэля Хантингтона. Дается определение понятия «историческая антропология». Говорится о теориях модернизации.

  • description

    Урок 2. Предыстория

    Урок знакомит с теориями появления человека: теорией креационизма, мутагенеза и эволюционной теорией. Подробно рассматривается периодизация первобытности, которая включает описание главных достижений человека на каждом этапе. В уроке уделено внимание религиозным верованиям наших предков: анимизму, тотемизму, фетишизму. Отдельно говорится о признаках неолитической революции и формировании вождества.

  • description

    Урок 3. Древний Восток. Месопотамия. Египет. Вавилон. Хетты

    В ходе урока вы узнаете о появлении первых цивилизаций на Ближнем Востоке. С помощью анимированных карт можно проследить рост их территорий. В уроке рассказывается о жизни в городах Месопотамии и Египта, их политическом и культурном развитии. Рассматриваются законы царя Хаммурапи и расцвет Вавилонского царства. При рассказе о жизни древних евреев используются Библейские сюжеты.

  • description

    Урок 4. Древний Восток. Ассирия. Персия. Финикия

    Урок знакомит с развитием Ассирийской державы, ее государственным устройством и культурой. На анимированной карте прослеживается рост Персидской империи. Рассказывается о принципах управления Персидской империей и религиозных воззрениях ее жителей. В уроке уделено внимание развитию торговых и хозяйственных отношений финикийцев.

  • description

    Урок 5. Индия и Китай в древности

    В уроке используются карты, на которых обозначены основные государственные образования Древней Индии и Древнего Китая. Рассказывается о Хараппской цивилизации и завоевании Индостана арийскими племенами. Рассматриваются буддизм, конфуцианство и даосизм. Урок описывает эпоху борющихся царств в Китае и правление Цинь Шихуанди. Отдельное внимание уделено основным чертам развития Древнего Востока.

  • description

    Урок 6. Древняя Греция. От первых государств до расцвета полиса

    В уроке дается определение понятию «Античность». Рассматриваются такие периоды истории Древней Греции, как Крито-Микенский и Архаическая Греция. Подробно говорится о культуре архаического периода. Предлагается рассмотреть развитие греческих полисов на примере Афин и Спарты.

  • description

    Урок 7. Древняя Греция. От полиса к эллинистическому миру

    Урок знакомит с культурой Архаической Греции. В его ходе анализируются причины кризиса полисной системы и его последствия. С помощью анимированной карты прослеживается Восточный поход Александра Македонского. Описывается эпоха эллинизма (ее основные черты и культура).

  • description

    Урок 8. Древний Рим. От возникновения города до падения Республики

    В уроке представлена периодизация истории Древнего Рима. Рассматривается структура римской государственной общины. Урок рассказывает о становлении римской республики, принципах управления ею. Анализируются причины падения республики и становления диктатуры Цезаря.

  • description

    Урок 9. Древний Рим. Римская империя

    В уроке описывается процесс установления имперского правления в Риме при Октавиане Августе. Рассказывается о римских городах и особенностях их устройства. Отдельное внимание уделяется возникновению христианства и его распространению. В уроке говорится о реформах Диоклетиана и их влиянии на жизнь римлян. Рассматривается римское право, как основа современной европейской цивилизации.

  • description

    Урок 10. Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы

    В уроке дается характеристика периоду Средневековья и его влиянию на историю человечества. Определяются хронологические рамки периода и их содержание. Анализируется процесс возникновения феодализма и становления феодальной иерархии, основанной на вассально-ленных связях.

  • description

    Урок 11. Западноевропейское Средневековье. Церковь. Государство. Дипломатия

    В уроке говорится о христианстве и церкви как одной из основ средневекового мира Европы. Описываются попытки папства получить максимальное влияние в европейских государствах. Рассматривается процесс генезиса средневековых государств. В уроке рассматривается формирование европейских международных отношений и дипломатии.

  • description

    Урок 12. Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира

    В уроке рассматривается эволюция средневековых городов Западной Европы, их население и система управления. Подробно описываются культурные явления эпохи Средневековья. Отдельное внимание уделяется официальной, «ученой» и светской культуре. Урок анализирует причины кризиса XIV–XV веков и его последствия.

  • description

    Урок 13. Византийское Средневековье

    В уроке говорится о начале византийской цивилизации после раздела Римской империи. На анимированной карте представлены границы Византии в разные периоды ее существования. Подробно рассматриваются три периода истории Византии: Ранневизантийский, Средневизантийский, Поздневизантийский. Описывается система власти Византии.

  • description

    Урок 14. Религия и культура Византии

    В уроке рассматривается процесс становления восточной ветви христианства – православия. Рассказывается о периоде иконоборчества в Византии, его причинах и последствиях. Урок описывает достижение равновесия между государством и церковью, между светской и церковной властью. Рассказывается о предпосылках церковного раскола 1054 года и его последствиях.

  • description

    Урок 15. Исламский мир в Средние века

    В уроке говорится об особенностях периодизации Средних веков в странах Востока. Рассматриваются различия европейского и восточного феодализма. Описывается процесс возникновения ислама и его распространения в странах Востока. Рассказывается о создании теократического исламского государства – Арабского халифата.

  • description

    Урок 16. Исламский мир в Средние века. Государства и культура

    Урок рассказывает о периоде пребывания арабов в Европе, их влиянии на европейские научно-технические достижения, философские доктрины, культурные традиции. Говорится об арабской экспансии в Африке, которая привела к образованию ряда исламских государств. Описывается процесс становления Османской империи.

  • description

    Урок 17. Индия в Средние века

    В уроке говорится об особенностях индийского Средневековья. Рассматривается социальное и политическое устройство индийских государств, которое представляло собой синтез индуистских и исламских государственных традиций. Описывается религиозная ситуация в Индии.

  • description

    Урок 18. Китай в Средние века

    Урок знакомит с развитием средневекового Китая. На анимированных картах отображены границы государств. Описывается устройство империй Суй, Тан и Мин. Говорится о монгольском периоде в истории Китая, преобразованиях хана Хубилая.

  • description

    Урок 19. Япония в Средние века

    В уроке говорится о появлении раннего государства Ямато и формировании сознания Ямато как отличительной особенности Японии. Описываются реформы Тайка и влияние рода Фудзивара на политику императоров. Рассказывается о периоде Камакура, когда реальная власть в Японии оказалась в руках сёгунов. Также урок знакомит с правлением сёгунатов Минамото и Муромати.

  • description

    Урок 20. Эпоха Возрождения

    В уроке представлены основные факторы, повлиявшие на формирование культуры Возрождения. Анализируются предпосылки начала эпохи Возрождения. Описывается становление гуманизма и его основное содержание. Урок предлагает проанализировать развитие социально-политической мысли на примере трудов Никколо Макиавелли, Томаса Мора, Томмазо Кампанеллы. Урок знакомит с достижениями научной мысли.

  • description

    Урок 21. Эпоха Возрождения. Искусство

    Урок посвящен искусству эпохи Возрождения. Рассматриваются произведения художников и скульпторов Предвозрождения и Раннего Возрождения: Джотто, Мазаччо, Филиппо Брунеллески, Донателло, Сандро Ботичелли. Описывается творчество таких величайших художников, как Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буонарроти. Также в уроке представлено творчество художников Северного Возрождения: Яна ван Эйка, Питера Брейгеля Старшего, Альбрехта Дюрера.

  • description

    Урок 22. Великие географические открытия

    В уроке предлагается проанализировать основные предпосылки великих географических открытий. С помощью анимированных карт можно проследить маршруты путешествий Христофора Колумба и Фернана Магеллана. Описываются действия конкистадоров в Центральной и Южной Америке.

  • description

    Урок 23. Возникновение мирового рынка

    В уроке анализируется влияние великих географических открытий на подъем мировой торговли. Рассматриваются торговые отношения европейских государств и формирование «треугольника работорговли». Урок знакомит с революцией цен и последовавшим за ней разрушением феодальных основ европейского общества. Описывается развитие крупного торгового капитала и влияние Ост-Индских компаний Голландии и Англии на мировую торговлю.

  • description

    Урок 24. Общество и экономика "старого порядка". Сельское хозяйство

    Описывается особая система общественных отношений, известная как «старый порядок», которая существовала в Европе до конца XVIII века. Рассматривается сочетание феодальных и капиталистических элементов в сельском хозяйстве и его переход к капиталистическим отношениям. Анализируются основные пути развития европейского сельского хозяйства в Западной и Восточной Европе, Великобритании.

  • description

    Урок 25. Общество и экономика "старого порядка"

    В уроке говорится о развитии системы огораживаний в Англии и складывании класса крупных землевладельцев, появлении батраков и фермеров. Рассматривается британская аграрная революция как следствие развития капитализма в английской деревне. Рассказывается о развитии мануфактурного производства в европейских странах.

  • description

    Урок 26. Промышленная революция

    Урок знакомит с предпосылками промышленной революции и ее началом в Англии. Рассматриваются основные изобретения XVIII века в области промышленности и их влияние на развитие производства. Отдельное внимание уделяется ходу промышленной революции в европейских странах, Южной и Северной Америки.

  • description

    Урок 27. Промышленная революция. Техника

    Урок описывает революцию в средствах транспорта. Рассматривается процесс появления крупной машинной индустрии и развитие акционерных компаний. В уроке на примерах рассказывается о фондовом, финансовом и товарном рынках.

  • description

    Урок 28. Индустриальное общество

    Рассматривается процесс формирования индустриального общества в ходе промышленной революции, появление таких классов, как буржуазия и наемные работники. В уроке описываются такие острые социальные вопросы, возникшие в Европе, как нищета и урбанизация. Рассказывается о появлении монополий после периода «долгой депрессии».

  • description

    Урок 29. Религия и церковь в начале Нового времени. Начало Реформации

    Урок рассказывает о религиозных противоречиях в Европе и положении католической церкви. Анализируются причины начала Реформации и деятельность Мартина Лютера. Особое внимание уделено реформационному движению в Германии и событиям, повлиявшим на подписание Аугсбургского мира.

  • description

    Урок 30. Религия и церковь Нового времени

    В уроке рассматривается деятельность Жана Кальвина в Женеве и особенности его учения. Говорится о Реформации в Англии, спорах между приверженцами католической и англиканской веры. Урок знакомит с контрреформационным движением, деятельностью ордена иезуитов и решениями Тридентского собора. Рассказывается о религиозных войнах во Франции и революции в Нидерландах.

  • description

    Урок 31. Наука и общественно-политическая мысль

    В уроке рассматриваются основные тезисы трудов Фрэнсиса Бэкона, Рене Декарта, Исаака Ньютона. Рассказывается о появлении европейских научных обществ. Урок описывает основные идеи Просвещения и процесс его распространения в мире. Говорится о подходах Томаса Гоббса и Жан Жака Руссо к вопросу природы человека. Рассматриваются идеи Адама Смита в области политической экономии.

  • description

    Урок 32. Наука и общественно-политическая мысль. Политические течения

    В уроке говорится о зарождении либерализма и демократической идеологии, формировании социалистической мысли. Рассматривается становление культа науки и образования.

  • description

    Урок 33. Художественная культура

    Урок знакомит с архитектурными особенностями классицизма, барокко и рококо. На примерах творчества художников и писателей рассматривается зарождение просветительского классицизма. Описывается исторический фон появления такого стиля, как ампир. Представлены основные черты культуры романтизма. Рассказывается о творчестве импрессионистов и постимпрессионистов.

  • description

    Урок 34. Государство на Западе. Европейские монархии

    В уроке говорится об образовании в Европе централизованных государств на примере Англии и Франции. Рассматривается процесс выхода дворянства на первое место в жизни общества и государства. Описывается Франция периода Бурбонов как пример классической абсолютной монархии Нового времени.

  • description

    Урок 35. Государство на Западе и Востоке

    В уроке рассказывается о разделе дома Гогенцоллернов на испанскую и австрийскую ветви. Рассматриваются реформы XVIII века, а также установление абсолютистских режимов в Европе, основанных на идее правового правления. На примере Османской империи, Китая и Японии описываются государства деспотического типа.

  • description

    Урок 36. Политические революции XVII–XVIII веков. Англия и США

    Урок знакомит с особенностями религиозной и политической борьбы в Англии, появлением течений пресвитериан и индепендентов. Описываются основные события английской революции и последующее установление диктатуры Оливера Кромвеля. Рассказывается о приходе к власти Вильгельма III в ходе «Славной революции». В уроке говорится об образовании Соединенных Штатов Америки.

  • description

    Урок 37. Политические революции XVII–XVIII веков. Франция

    В уроке анализируются причины начала Французской революции. Описываются события, которые привели к падению монархии и казни Людовика XVI. Рассказывается об установлении Якобинской диктатуры и установлении революционного террора во Франции.

  • description

    Урок 38. Становление либеральной демократии

    Урок знакомит с преобразованиями Наполеона Бонапарта во Франции. Описывается наступление реакции в Европе после падения империи Бонапарта, начало освободительного движения в Латинской Америке. Анализируются либеральные и демократические реформы, начавшиеся в Европе. Описывается революционное движение в Европе 1848–1849 годов. Рассматривается процесс становления либерально-демократического строя.

  • description

    Урок 39. Встреча миров. Запад и Восток в Новое время

    В уроке рассказывается о влиянии великих географических открытий на создание колониальных империй. Рассматриваются формы и методы колониальной политики европейских государств, США и Японии. Описывается противостояние Англии и Франции в сфере влияния в мире, а также начало подчинения Индии Англией.

  • description

    Урок 40. Встреча миров. Запад и Восток в Новое время

    Рассматривается процесс превращения Китая в самую обширную полуколонию государств Запада. Рассказывается об «открытии» Японии в середине XIX века. В уроке говорится о попадании Османской империи в зависимость от стран Европы. Анализируются позитивные последствия европейского колониализма для стран Востока.

  • description

    Урок 41. Европейское равновесие в XVII–XVIII веках

    В уроке рассказывается о гегемонии Габсбургов в Европе. Прослеживаются события Тридцатилетней войны. Анализируются основные условия Вестфальского мира и последствия их принятия. Отдельное внимание уделено европейским династическим войнам XVIII века.

  • description

    Урок 42. Конфликты и противоречия первой половины XIX века

    В уроке рассказывается об обострении общеевропейских проблем после поражения Франции в наполеоновских войнах. На анимированных картах рассматривается установление новых границ между европейскими государствами после Венского конгресса. Описывается появление новой системы международных отношений в Европе, основанной на принципе легитимизма.

  • description

    Урок 43. Конфликты и противоречия второй половины XIX века

    В уроке описывается процесс крушения Венской системы после революций 1848–1849 годов и Крымской войны. Рассказывается о национальных войнах в Италии и Германии, которые привели к объединению государств. Рассматривается восстановление европейского равновесия после образования Тройственного союза и Антанты.

  • description

    Урок 44. Заключение

    В уроке определяются основные итоги событий со времени появления человечества до конца XIX века и их влияние на современность.

  • description

    Урок 1. Введение. Историческое познание сегодня

    В уроке рассказывается о предмете исторической науки и месте истории в системе гуманитарных наук. Подробно рассматриваются цивилизационные теории Георга Гегеля, Николая Данилевского, Арнольда Тойнби и Сэмюэля Хантингтона. Дается определение понятия «историческая антропология». Говорится о теориях модернизации.

1 из 44

В этом проекте вы также найдете
40 тестов в двух форматах и 44 презентации
по всеобщей истории для 10-го класса (ФГОС)

Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний

Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.

Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.

44 готовые презентации — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал

Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.

Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.

Как использовать видеоуроки, тесты и презентации?

  • how-to-use

    Фронтально
    с помощью проектора

  • how-to-use

    В компьютерном классе
    по сети

  • how-to-use

    На компьютере
    или ноутбуке

Расширьте свои возможности с онлайн-версией комплекта

Оформите заказ до 31.03.2025 и получите онлайн-версию в подарок.

  • Управляйте классами
  • Раздавайте материалы
  • Проверяйте знания

Вы сможете удобно работать с материалами прямо на сайте

Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.

Личные кабинеты учителя и ученика

Все видеоуроки комплекта появятся у вас в личном кабинете

Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.

Видеоуроки и конспекты

Вам станут доступны онлайн-версии тестов комплекта

Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.

Онлайн-тесты

Что в итоге вы получите от этого проекта?

  • Видеоуроки

  • Тесты

  • Презентации

Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.

disk
1710 руб.
2440 руб.

Нажмите сюда, чтобы заказать проект

Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора

Оформите заказ сегодня и получите подарки

Какие гарантии?

Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:

Отзывы о проектах

Результаты опроса более 3 000 клиентов

Частые вопросы и ответы на них

P.S.

Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.

P.P.S.

Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно и продуктивно.

disk
2440 руб.
1710 руб.*

*Стоимость может увеличиться уже завтра

Нажмите сюда, чтобы заказать проект

Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора

x
Служба поддержки

Задать вопрос в службу поддержки

Электронная почта proekt@videouroki.net

Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)

Служба поддержки
1 2 3