Урок 1. Введение. Россия в конце XVI – XVIII веках.

Урок помогает сформировать представление о периодизации истории России в конце XVI – XVIII веках. Вкратце сообщает об основных событиях этого периода: внешней и внутренней политике России, народных движениях, правителях государства, выдающихся личностях истории России конца XVI – XVIII веков.

Урок 2. Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.

Урок знакомит с особенностями внутренней и внешней политики Бориса Годунова. Показывает своеобразие развития России на рубеже XVI – XVII веков.Даёт характеристику России в преддверии Смутного времени. Объясняет предпосылки зарождения Смуты.

Урок 3. Смута в Российском государстве.

Урок объясняет причины начала Смутного времени в России. Характеризует правление Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II. Подробно описывает первый этап Смуты и его итоги. В уроке уделено внимание восстанию Ивана Болотникова, действиям русского полководца Михаила Скопина-Шуйского, причинам начала иностранной интервенции в Россию.

Урок 4. Окончание Смутного времени.

Урок знакомит с ходом событий Смутного времени в России в период с 1610 по 1613 годы.Описывает ход интервенции Речи Посполитой в России, политическую борьбу в среде российской знати и её последствия («Семибоярщина»). Объясняет значение Первого и Второго Ополчений, народной борьбы с интервентами, их значимость для сохранения Россией своей независимости. Характеризует личности Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Ивана Сусанина. Подробно описывает Московскую битву 1612 года. В уроке представлена информация о Земском соборе 1613 года и избрании на царство Михаила Романова. Называются последствия Смуты для Российского государства и народа.

Урок 5. Экономическое развитие России в XVII веке.

Урок даёт общую характеристику развитию экономики России в XVII веке. Рассматривает её основные отрасли (сельское хозяйство, ремесло и торговлю). Говорит о последствиях Смуты для хозяйства России и мерах по преодолению этих последствий. Подробно описывает специализацию регионов России в зависимости от производства различной продукции. Объясняет особенности развития российских мануфактур в XVII веке. Описывает специфику торговли России этого периода.

Урок 6. Сословия российского общества.

Урок знакомит с сословной структурой российского общества XVII века. Даёт характеристику каждому из основных сословий и сословных групп (феодалам, духовенству, крестьянам, горожанам, казачеству). Разъясняет правовое положение каждого из сословий России. В уроке уделено внимание особенностям землевладения в России этого периода, развитию городов.

Урок 7. Политическое развитие России в XVII веке.

Урок формирует представление о своеобразии системы управления Россией в XVII веке. О роли сословно-представительных органов (Боярской Думы, Земского собора), их структуре, полномочиях. Объясняет причины усиления власти русского царя в XVII веке. Описывает систему приказов и её особенности, местное управление. Подробно останавливается на структуре Соборного Уложения 1649 года.

Урок 8. Власть и церковь. Церковный раскол.

Урок подробно описывает причины, ход и последствия церковного раскола XVII века в Русской церкви. Даёт характеристику действиям патриарха Никона. Показывает процесс образования и особенности отдельной ветви православия – старообрядчества. Объясняет значение православия для российского общества XVII века.

Урок 9. «Бунташный век».

Урок даёт характеристику народным выступлениям периода правления царя Алексея Михайловича (Соляной бунт, Медный бунт, восстание Степана Разина, выступления старообрядцев). Формирует представление об их причинах и последствиях. Подробно описывает ход восстания Степана Разина (действия восставших, битва под Симбирском).

Урок 10. Внешняя политика России в XVII веке.

Урок характеризует направления внешней политики России в XVII веке (борьба с Речью Посполитой, Швецией, Крымским ханством, освоение Сибири), обозначает их итоги. Подробно рассматривает процесс воссоединения России и Украины и его итоги.

Урок 11. Культура России в XVII веке.

Урок знакомит с особенностями российской культуры XVII века. Создаёт представление о достижениях в литературе, изобразительном искусстве, архитектуре, науке и технике России этого периода. Особое внимание уделяется развитию российской системы образования в XVII веке. В уроке подробно представлен процесс освоения Сибири русскими исследователями.

Урок 12. Сословный быт России в XVII веке.

Урок знакомит с особенностями быта различных сословий российского общества XVII века. Говорит об изменениях и заимствованиях в повседневной жизни различных сословий России. В уроке особое внимание уделено рассмотрению жизни царского двора, нововведениям в быту знати, жилье, питании и одежде горожан и крестьян. Роли церкви в повседневной жизни населения России.

Урок 13. Россия на рубеже XVII – XVIII веков.

Урок создаёт представление о положении внутри России к концу XVII века. Объясняет особенности развития российского государства, экономики и общества. Говорит о проблемах, назревших в системе власти, армии, общественной жизни России и попытках их решения. В уроке подробно описываются реформы и проекты реформ А. Л. Ордина-Нащокина, В. В. Голицына, их итоги.

Урок 14. Начало царствования Петра I.

Урок описывает ход борьбы за власть между придворными группировками российской знати в конце XVII века, завершившийся воцарением Петра I, и первые годы самостоятельного правления царя. Формирует представление об условиях вступления на престол Петра I. Даёт характеристику его личности. В уроке также описаны такие периоды российской истории как «Хованщина», регентство царевны Софьи. Особое внимание уделяется объяснению значимости начинаний Петра I (преобразования в армии, желание создать морской флот, отправка Великого Посольства в Европу).

Урок 15. Внешняя политика Петра I.

Урок формирует представление об основных направлениях и задачах внешней политики России в первой четверти XVIII века (борьба со Швецией за выход к Балтийскому морю, с Крымским ханством и Османской империей за выход к Южным морям) и их итогах. Описывает действия русской армии и её противников в ходе различных конфликтов. Подробно рассказывает о ходе Северной Войны и её итогах (действия сторон, захваты территорий, Русский поход Карла XII, Полтавская битва). Формирует представление о значимости приобретения Россией статуса великой державы.

Урок 16. Реформы Петра I.

Урок формирует представление об основных реформах и преобразованиях, проведённых Петром I (создание регулярной армии и морского флота, реформы государственного, областного, городского управления, оформление абсолютизма в России, церковная реформа, «Указ о единонаследии»). Объясняет роль этих преобразований в утверждении России в качестве великой державы.

Урок 17. Экономическое развитие России в первой четверти XVIII века.

Урок даёт общую характеристику развитию экономики России в первой четверти XVIII века. Рассматривает её основные отрасли (сельское хозяйство, торговлю, промышленность). Даёт оценку проведённым Петром I преобразованиям в экономике России, их результатам. Объясняет причинно-следственные связи между активной внешней политикой России и развитием новых отраслей экономики.

Урок 18. Народные движения первой четверти XVIII века.

Урок формирует представление о народных движениях первой четверти XVIII века (восстание К. Булавина, Астраханское, Башкирское восстание, выступления старообрядцев и работных людей). Объясняет причины народных недовольств. Говорит о последствиях этих восстаний, их историческом значении. Подробно описывает ход восстания Булавина.

Урок 19. Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

Урок формирует представление о жизни российских сословий в первой четверти XVIII века. Изменениях, связанных с преобразованиями Петра I (европеизация быта дворянства, реформа русского языка, летоисчисления) и их последствиях. Рассматривает развитие российской системы образования, науки, архитектуры и искусства в этот период.

Урок 20. Эпоха дворцовых переворотов.

Урок формирует представление о предпосылках, причинах, ходе и последствиях дворцовых переворотов в России XVIII века. Знакомит с правителями этой эпохи (Екатериной I, Петром II, Елизаветой Петровной, Петром III, Екатериной II). Показывает роль гвардии в осуществлении переворотов. Объясняет, что во многом дворцовые перевороты в России были следствием не до конца продуманной политики престолонаследия Петра I, борьбы приверженцев старых и новых порядков в среде российской знати.

Урок 21. Внутренняя политика России в 1725 – 1762 годах.

Урок характеризует основные перемены в государственном управлении России, в положении дворянства и крестьян, направлениях внутренней политики России в период с 1725 по 1762 год. Урок подробно рассматривает изменения в системе управления государством при Анне Иоанновне и Елизавете Петровне. Процесс превращения российского дворянства в замкнутое привилегированное сословие.

Урок 22. Внешняя политика России в 1725 – 1762 годах.

Урок даёт характеристику основным направлениям внешней политики Российской империи в 1725 – 1762 годах (борьба с реваншистскими намерениями Швеции, борьба за влияние в Речи Посполитой, борьба с Османской империей и Крымским ханством за выход к Азовскому и Чёрному морям, желание наладить отношения со странами Средней Азии) и их итогами. Описывает участие России в войнах с Османской империей. Даёт оценку и приводит итоги этих конфликтов. В уроке даётся подробное описание действий России в Семилетней войне, результатов участия страны в этом конфликте.

Урок 23. Внутренняя политика Екатерины II.

Урок характеризует и даёт оценку преобразованиям, проведённым в России Екатериной II. Подробно объясняет особенности «просвещённого абсолютизма» в России. Причины, по которым правление Екатерины II стало «Золотым веком» российского дворянства. В уроке подробно рассмотрены реформы государственного и местного управления, административная и судебная реформа Екатерины II. Объясняются причины резкого ухудшения положения крепостных крестьян России.

Урок 24. Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева.

Урок формирует представление и даёт характеристику основным причинам, этапам, особенностям, итогам и значению крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачев. Объясняет взаимосвязь между усилением крепостного гнёта при Екатерине II и активизацией народного движения.

Урок 25. Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.

Урок даёт общую характеристику развитию экономики России во второй половине XVIII века. Объясняет особенности зарождающегося в России капиталистического уклада. Определяет тенденции развития российской экономики во второй половине XVIII века. Называет положительные и отрицательные стороны в развитии различных областей экономики России. В уроке особое внимание уделено развитию сельского хозяйства России.

Урок 26. Внешняя политика Екатерины II.

Урок формирует представление об основных направлениях внешней политики России во второй половине XVIII века (борьба с Османской империей и Крымским ханством за выход к Чёрному морю, противостояние реваншистским намерениям Швеции, борьба за украинские и белорусские земли, находившиеся в составе Речи Посполитой, борьба с революционной Францией) и их итогах. Описывает участие России в войнах с Османской империей. Даёт оценку и приводит итоги этих конфликтов. Подробно описывает участие России в трёх разделах Речи Посполитой. Объясняет историческое значение присоединения к России земель Беларуси, Украины, Прибалтики, Причерноморья и Северного Кавказа.

Урок 27. Россия при Павле I.

Урок даёт характеристику личности императора Павла I, называет особенности и результаты его внутренней и внешней политики. В уроке подробно рассматривается дворянская и крестьянская политика императора, военная реформа. Участие России в европейских войнах конца XVIII века и их результаты. Урок объясняет причины смещения Павла I.

Урок 28. Образование и наука России во второй половине XVIII века.

Урок характеризует развитие системы образования, просвещения и науки в России второй половины XVIII века, выявляет их особенности. Объясняет, что XVIII век стал временем становления российской науки. Рассматривает процесс становления системы народного образования в России при Екатерине II. Подробно останавливается на рассмотрении вклада М. И. Ломоносова в российскую и мировую науку, описывает технические достижения российских изобретателей.

Урок 29. Культура России во второй половине XVIII века

Урок характеризует основные направления развития российской культуры второй половины XVIII века. Создаёт представление о достижениях в литературе, театральном искусстве, живописи, скульптуре, архитектуре России этого периода их направлениях и особенностях. Объясняет, что вторая половина XVIII века стала временем небывалого подъёма русской культуры, периодом, когда российские мастера ни чем не уступали западным.

Урок 30. Быт и обычаи во второй половине XVIII века.

Урок формирует представление о быте российских сословий во второй половине XVIII века. В уроке особое внимание уделено рассмотрению жизни императорского двора, изменениям в быту российской знати (жильё, развлечения, одежда, питание). Объясняются причины слабого проникновения новшеств в повседневную жизнь основной массы населения России.

Урок 31. Заключение. Россия в конце XVI – XVIII веках.

Урок помогает обобщить знания по курсу «История России 7 класс». Даёт краткую характеристику основным событиям и процессам этого периода. Объясняет значимость и подводит итоги развития России в период конца XVI – XVIII веков.