"Вам больше никогда не нужно будет заставлять себя писать планы, составлять тесты, готовить практические работы и объяснять материал на уроке,
если Вы не захотите этого сами"

Только представьте себе...

У вас есть полностью готовые, интересные и необычные материалы для каждого вашего урока. Готовый поурочный план, который остается только при необходимости подредактировать под себя, готовые компьютерные тесты, наглядные, интересные видеоуроки, подобранные разнообразные упражнения.

С помощью готовых тестов, вы за пять минут проверите знания и подготовку всех учащихся к предстоящему уроку. При этом с вашей стороны нужно будет нажать всего пару кнопок, а все остальное сделает за вас компьютер. Вам больше не нужно проверять листочки, потому что он самостоятельно задаст нужные вопросы и сам поставит оценку.

Вам больше не придется тратить личное время на подготовку и проведение уроков, потому что у вас будет готовое объяснение материала. Это наглядные, качественные видеоуроки, которые объяснят и покажут за вас новые темы.

Но самое главное, что уже завтра вечером, вы сможете спокойно сесть и посмотреть телик, а может прекрасно провести время с друзьями и своей семьёй. И так каждый вечер в ближайшие несколько лет, пока коренным образом не изменится программа изучения истории.

Сегодня это стало возможно благодаря новому проекту для учителей, о котором рассказывается на этой странице

Дмитрий Тарасов, учителья информатики"Этот проект создан учителями-практиками, и именно поэтому он будет удобен в вашей работе.

Только учитель-практик, который сам работал или работает в школе, знает все учительские заботы.

В нашей команде работают именно такие люди, которым помогают художники, дизайнеры, дикторы и аниматоры, делая учебный материал удобным для вашего использования, а так же наглядным и интересным для вашего ученика.

Уже более 5 лет в рамках нашего проекта постоянно ведется разработка подобных проектов. Постоянно повышается их качество благодаря накопленному у нас опыту и отзывам учителей, которые используют наши проекты в своей работе.

Именно поэтому, наша команда, может оказать и вам существенную помощь, если вы преподаете историю в школе.

Тарасов Дмитрий Александрович, учитель информатики,
Руководитель проекта для учителей
"

Посмотрите, что пишут учителя о наших проектах
(Реальные скриншоты из моего почтового ящика)


Проект: «История России 6 класс»

Создан для учителей истории, работающих в 6 классе.
Проект ориентирован на учебникавторов Данилова А. А., Косулина Л. Г.

История – сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример
и поучение для настоящего, предостережение для будущего.
(М. Сааведра)
          

Он содержит 31 видеоурок, 31 презентацию, 31 конспект уроков и 28 тестов.

Сколько времени Вы тратите на подготовку к уроку? А как часто вы задаёте себе вопросы «Как заинтересовать детей на уроке?», «Как повысить интерес учащихся к истории, придать им уверенность?», «Как объяснить новую тему, чтобы дети не только её поняли, но и изучали её с интересом?».

 

Этот проект призван сделать ваши уроки наглядными и интересными

Если Вы цените свое личное время, хотите разнообразить уроки, ставшие рутиной, заинтересовать учеников своим предметом, Ваш выбор – Наш проект.

Теперь Вы можете позволить себе уделять больше внимания насущным делам: семье, друзьям, отдыху. Больше не будет необходимости постоянно искать нужный или дополнительный материал для каждого урока, составлять конспекты и проверочные задания.

Каждый учитель истории и каждый ученик найдёт для себя в этом проекте новую, интересную и полезную информацию.

Проект «готов к употреблению» и не требует от Вас дополнительных действий.

Уроки проекта – это не просто озвученный текст учебника. Это уникальный образовательный комплекс, который облегчает Ваш труд и делает историю доступной и понятной каждому ученику.

Материал каждого урока изложен последовательно и логично. Каждому явлению, процессу или определению соответствует лаконичное и доступное объяснение. Приводятся характеристика и итоги важных событий российской истории. В уроках присутствует всё необходимое.

Исторические карты и схемы.

   

Наглядное описание произведений искусства, объектов культуры, быта и внешнего облика представителей той эпохи.

   

Реконструированные сражения.

   

Уроки совмещают в себе образовательную и развлекательную функции, поэтому, всё, что происходит на экране динамично. Перед Вами по-настоящему ожившая история.


Тесты, прилагаемые к урокам, созданы в специальной программе MyTest X. Вы можете использовать их для проверки домашнего задания или текущего контроля знаний.

С их помощью вы за 5 минут можете проверить знания всех учащихся класса.



При этом к каждому тесту прилагается его
текстовая версия. Поэтому для работы с тестами не обязательно иметь в кабинете компьютер.

Вы можете просто распечатать и раздать текстовые варианты тестов и провести проверку знаний на личточках.



Готовые планы-конспекты
это мечта любого учителя

Конспекты помогут Вам оптимизировать свой урок. Выдержки из исторических документов, содержащиеся в них, сделают занятие более познавательным.

А вам больше не придется вечерами сидеть и писать очередной план урока на завтра.


При желании, Вы сможете использовать
презентации уроков, которые так же входят
в проект.



Проект «История России 6 класс» – это...


  •       Всегда удобно

    Теперь весь необходимый для проведения урока материал собран вместе. Вам больше не понадобиться подбирать к каждому занятию исторические карты, составлять схемы и планы, готовить проверочные задания. Распределять время урока, работать над тем, как сделать объяснение доступным.
  •       Всегда интересно

    С материалами данного проекта Ваши уроки станут более разнообразными, познавательными, яркими и востребованными у учеников.
  •       Всегда разнообразно

    В зависимости от темы урока, даётся описание не только основным историческим фактам, но и подробно разбираются ход и причины наиболее важных и интересных явлений, их влияние на российскую историю. Даётся характеристика и оценка действиям правителей. Наглядно демонстрируются события тех времен: битвы, путешествия, открытия. Описываются быт, занятия и культура населения русских земель.
  •       Всегда актуально

    Изменения в изучаемом периоде истории России явно не предвидятся, поэтому видеоуроки, тесты и презентации проекта будут актуальными всегда. Кроме того, темы, освящаемые в уроках, тесно связаны с современными явлениями, позволяют более глубоко осмыслить исторический путь России и русского народа.


Описание видеоуроков проекта

 

Урок 1. Что изучает история Отечества.

Урок помогает систематизировать знания об основных периодах российской истории. Дать первичное понятие об исторических источниках и науках, помогающих изучать историю. В уроке определяется датировка изучаемого периода, называются наиболее значимые события и личности истории России 9 – 16 веков.
Урок 2. Восточные славяне в древности.

Урок формирует представления о расселение восточных славян, их занятиях, жилище, облике и быте. Выделяет особенности верований. Описывает время и место появление восточных славян. Их разделение на восточную, западную и южную ветви. Объясняет происхождение самоназваний славянских племен. Подробно описывает занятия славян: земледелие, промыслы, ремёсла. Рассказывает о поселениях восточных славян, их жилищах, питании. Объясняет причины перехода к соседской общине, функции веча. Описывает религию восточных славян.
Урок 3. Соседи восточных славян

В уроке даётся описание соседствовавших с восточными славянами народов: финно-угров, балтов, потомков скифов и сарматов. Государств тюрок, авар, хазар и булгар. Византийской империи. Урок помогает сформировать представление об этих народах и странах, их местонахождении, занятиях, уровне развития и отношениях со славянами. Характеризует расселение славян. Рассказывает о влиянии, оказанном соседями на славян и наоборот. Приводит примеры заимствований у описанных народов.
Урок 4. Формирование Древнерусского государства.

Данный урок знакомит с формированием государства у восточных славян. Сообщает, когда и почему произошли эти события. Рассматривает предпосылки образования Древней Руси, устройство Древнерусского государства, действия его первых правителей. Урок объясняет значение торгового пути «из варяг в греки», проходившего через земли восточных славян. Приводит информацию о развитии городов, появлении княжеской власти (призвании варягов), правлении Рюрика, Аскольда и Дира, Олега. Развитии системы управления новым государством, порядок вхождения в него новых земель.
Урок 5. Первые киевские князья. Князь и дружина.

Урок формирует представления об основных направлениях внутренней и внешней политики первых киевских князей и значении княжеской дружины при осуществлении этой политики. В уроке подробно рассматривается состав княжеской дружины, её отношения с князем, роль в управлении государством. Объясняется роль торговых связей с Византией в формировании внешней политики князей. Даётся характеристика правления первым правителям Руси. Описываются походы князей Олега и Игоря на Царьград, их результаты. Правление княгини Ольги и её реформа. Внешняя политика Святослава: борьба с хазарами, волжскими булгарами и Византией.
Урок 6. Князь Владимир. Киевская Русь на рубеже X–XI вв. Принятие христианства.

Урок знакомит с внешней и внутренней политикой князя Владимира. Даёт представление о процессе принятии христианства на Руси. Объясняет роль и принципиальность этого шага в истории русского государства. Описывает внешнюю политику князя Владимира: борьбу с печенегами, Волжской Булгарией, Польшей, отношения с Византией. Уделяет внимание ходу распространения христианства на Руси, структуре церковной организации, причинам, по которым крещение было проведено по Византийскому образцу. Указывает на взаимодействие христианства и язычества в русских землях.
Урок 7. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.

Урок раскрывает процессы государственного и культурного развития Руси при Ярославе Мудром. Отмечает, что это время стало расцветом Древней Руси. Описывает ход усобиц между сыновьями Владимира Святославовича, их причины и последствия. Урок знакомит с внутренней и внешней политикой Ярослава Мудрого: борьба с половцами, утверждение правил управления страной, строительство собора Святой Софии. Определяет роль дружины, местных князей, вечевых порядков в управлении. Даёт характеристику «Правды Ярослава Мудрого», международному положению Руси, развитию феодальных отношений в русских землях. Характеризует общество Древней Руси.
Урок 8. Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого.

В ходе урока рассматриваются причины начала усобиц в русских землях. Особенности внутренней и внешней политики сыновей и внуков Ярослава Мудрого. Итоги правления Владимира Мономаха. Говорится о значимых событиях того периода: причинах периода княжеских усобиц, набегах половцев на Русь, съезде в Любече и его итогах. Даётся оценка законам того периода: «Правде Ярославичей», «Уставу Владимира Всеволодовича».
Урок 9. Культура Древней Руси.

Урок описывает уровень культуры Древней Руси в 9 – 12 веках и показывает главные тенденции её развития. Определяет роль наследия восточных славян и достижения других народов в её формировании. Рассматривает развитие народного творчества, летописания, деревянного зодчества. Отдельно описывается значимость «Повести временных лет». Урок отмечает, что крещение Руси дало толчок развитию: письменности и грамотности, каменному зодчеству, храмовой живописи. Знакомит с особенностями быта того периода: устройством жилищ знати, горожан и крестьян, их одеждой, повседневной жизнью. Даются сведения о развитии ремесла в этот период.
Урок 10. Раздробленность древнерусского государства. Социально-экономические и политические причины.

Урок даёт представление о закономерности феодальной раздробленности Древнерусского государства. Раскрывает причины обособления княжеств и последствия этого процесса. Даёт характеристику правления Мстислава Великого. Описывает, характер княжеской власти в этот период: принцип старшинства, вотчинные владения. Рассматривает основные события этого времени. Делает выводы об итогах раздробленности, её влиянии на древнерусское общество.
Урок 11. Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество.

Урок предоставляет информацию о развитии и возвышении Владимиро-Суздальского княжества. Даёт характеристику его экономического развития. Показывает особенности его политического строя: существенной роли княжеской власти, долгом сохранении единства земель. В уроке описывается внутренняя и внешняя политика князей: Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо, Юрия Всеволодовича. Объясняются причины возвышения города Владимира и значение приравнивания титула великого князя Владимирского к правителю Киева.
Урок 12. Главные политические центры Руси. Новгородская земля и Галицко-Волынское княжество.

Данный урок знакомит с развитием основных удельных территорий Древней Руси в период раздробленности: Новгородской земли и Галицко-Волынского княжества. Показывает их особенности, значение в общерусской политике того времени. Описывает устройство и особенности Новгородской олигархической республики. Знакомит с выдающимися правителями этих регионов: Ярославом Осмомыслом, Романом Мстиславичем и его наследниками.
Урок 13. Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана.

Урок рассказывает о появлении государства Чингисхана, его особенностях, роли в мировой истории. Знакомит с ходом монгольского нашествия на русские земли: битва на Калке, первый и второй походы Батыя на Русь. С походами в страны Европы. Объясняет причины поражения русских княжеств от войск Батыя. Описывает борьбу русского народа с завоевателями: осада Рязани и Владимира, оборона Торжка и Козельска, битва на реке Сить. Разъяснят причины, по которым Русь попала в зависимость от монголов.
Урок 14. Борьба русского народа с западными завоевателями. Походы шведов на Русь.

Урок повествует о борьбе русского народа с западными завоевателями в период 12 – 13 веков. Знакомит с деятельностью князя Александра Невского. Определяет историческое значение побед над шведскими и немецкими рыцарями. В уроке подробно описываются Невская битва и Ледовое побоище. Дается характеристика значению этих сражений.
Урок 15. Русь и Орда. Образование Золотой Орды.

На данном уроке рассматривается процесс образования государства Золотая Орда, его отношения с русскими землями. Система управления на Руси в период ордынского владычества. Повинности русского населения в пользу Орды. Особое внимание уделяется правлению князя Александра Невского. Раскрываются причины нового периода усобиц. Описывается борьба русского народа против Золотой Орды, её результаты. Характеризуются влияние ордынских порядков на образ жизни русского народа, ущерб нанесённый нашествием, причины усиления княжеской власти.
Урок 16. Русь и Литва. Формирование литовско-русского государства.

Урок формирует представление о Великом Княжестве Литовском и его отношениях с русскими княжествами. Характеризует причины образования единого государства Северо-Западных земель Руси и литовских земель. Показывает значение присоединения к княжеству русских земель. Подчёркивает их преимущественно добровольный характер вхождения. Характеризует правление князей: Миндoвга, Гедымина, Ольгерда. Описывает ход и значение битвы на реке Синие Воды. Отношения ВКЛ с Ливонским орденом, Московским княжеством.
Урок 17. Культура русских земель. Идеал единства Русской земли в произведениях русской культуры.

Урок помогает усвоить особенности культурного развития русских княжеств в 12 – 13 веках. Объясняет влияние политической раздробленности на появление местных культурных центров. Знакомит с выдающимися памятниками культуру этого периода. В уроке описывается развитие литературы и архитектуры, научных знаний этого периода. Отдельно рассматривается такой литературный памятник, как «Слово о полку Игореве». Описываются наиболее заметные архитектурные постройки, особенности архитектурных школ регионов Руси. Характеризуется урон, нанесённый русской культуре монгольским нашествием.
Урок 18. Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь во второй половине 12 –13 веке».

В этом уроке кратко описывается российская история периода 12 – 13 веков. Говориться о периоде феодальной раздробленности. Рассматривается развитие Галицко-Волынского, Владимиро-Суздальского княжеств и Новгорода. Описывается политика, проводившаяся при Юрии Долгоруком, Андрее Боголюбском, Всеволоде Большое Гнездо. Разбираются причины и следствия монгольского нашествия на Русь: зависимость от Орды, урон экономике, культуре и политической жизни. Рассматриваются предпосылки формирования русской, белорусской и украинской народностей. Особенности культурного развития земель Руси в период феодальной раздробленности.
Урок 19. Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы.

Урок формирует представление о процессе централизации русских земель, о причинах возвышения Москвы в качестве политического центра. Описывает положение Северо-Восточной Руси в период 13 – 14 веков. Отношения княжеств с соседними странами. Отдельно рассматриваются Московское и Тверское княжества. Причины их возвышения, ход и результаты соперничества. Особое внимание уделяется времени правления Ивана Калиты. Его внутренней и внешней политике, преобразованиям и достижениям.
Урок 20. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва.

На данном уроке определяются факторы, способствовавшие превращению Москвы в центр объединения северо-восточных русских земель. Даётся характеристика правления князя Дмитрия Ивановича (Донского): его отношения с Ордой, внутренняя политика. Описываются причины укрепление Москвы в качестве политического центра Руси и центра борьбы с Ордой. Подробно рассматриваются ход и значение Куликовской битвы.
Урок 21. Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века.

Представленный урок рассматривает внутреннюю и внешнюю политику Василия I. Процесс присоединения земель к Московскому княжеству. Ход и итоги междоусобной войны московских князей второй четверти 15 века. Разбирает характер отношений Московского княжества с ВКЛ и Ордой. В уроке подробно описывается Грюндвальдская битва 1410 года. Её ход и значение. Даётся информация о складывании русской, белорусской и украинской народностей.
Урок 22. Создание единого Русского государства.

Урок формирует представления о завершающем этапе объединения русских земель и свержении ордынского ига. В нём рассматриваются изменения, произошедшие в период княжение Ивана III и Василия III. Подробно описывается битва на реке Шелони и её значение. Описывается присоединение Новгорода, Тверского княжества и других русских земель к Московскому княжеству. Даётся объяснение возрастанию престижа Москвы в Европе. Объясняется и подробно рассматривается «Стояние на Угре». Раскрываются причины и итоги русско-литовских войн. Определяются итоги и оценка создания единого Русского государства.
Урок 23. Российское государство в конце XV – начале XVI века.

Урок создаёт представление об изменениях в политическом строе и системе управления Российским государством в конце 15 – начале 16 века. Рассказывает о функциях Боярской Думы, Казны, Дворца, приказов, Поместного церковного собора. Описывает местное управление: территориальное деление, местные органы власти. Рассматривает такие явления как местничество и кормления. Знакомит с изменениями в русской армии. Указывает на значение и следствия принятия «Судебника 1497 года». Объясняет причины зарождения казачества.
Урок 24. Церковь и государство в конце XV – начале XVI века.

В этом уроке даётся характеристика отношений Православной церкви и правителей Московского государства в конце 15 – начале 16 веков. Оцениваются действия церкви в отношении Орды, еретиков, княжеской власти. Раскрываются причины спора между иосифлянами и нестяжателями. Особое внимание уделяется формированию представлений о теории «Москва – третий Рим». Её влияние на духовные и политические основы государственности Московской Руси.
Урок 25. Культура и быт Московского государства в XIV–XV вв.

Урок посвящён культуре и быту русских земель в 14 – 15 веках. В ходе занятия рассматривается развитие литературы этого периода: летописи, жития, сказания. Отдельное внимание уделяется «Хождению за три моря» Афанасия Никитина. Делается обзор архитектурных памятников этого периода: Новгородское зодчество, строительство в Москве Кремля, Грановитой палаты, Благовещенского и Архангельского соборов, а так же каменных построек в других частях государства. Рассматривается деятельность живописцев: Андрея Рублёва, Феофана Грека и их учеников. Дается описание быта различных слоев населения русских земель: жильё, одежда, питание, образ жизни.
Урок 26. Основные социальные слои Российского государства XIV–XV вв.

Материал урока даёт представление о социальной структуре и динамике российского общества в 14 – 15 веках. Рассматривает характеристику и положение основных сословий: феодалов, горожан, крестьян. Определяет роль государства и церкви в развитии общественных отношения. Указывает на особенности структуры российского общества конца 15 века.
Урок 27. Московское государство в XVI веке. Реформы Избранной рады.

Урок повествует о воцарении Ивана IV и первой половине его правления. Реформах, проведённых им за этот период. Изложенный материал даёт представление о положении в России после смерти Василия III: правление Елены Глинской, борьба бояр за власть. Даётся характеристика личности Ивана IV. Описывается значение принятия Иваном IV царского титула. События, повлиявшие на проведение реформ: московский пожар 1547 года, боярские распри. Выделяется значение созыва Земского собора, принятие «Стоглава». Даётся характеристика реформ Избранной рады: земской, центрального управления, судебной, церковной, военной.
Урок 28. Внешняя политика Ивана IV. Освоение Сибири.

В представленном уроке даётся описание отношений России и её соседей во второй половине 16 века. Обозначаются направления внешней политики во время правления Ивана Грозного: западное, южное и восточное. Наглядно описывается присоединение Казани, Сибирского ханства. Рассматриваются отношения России с западными соседями: Ливонская война, ее итоги и последствия. Даётся оценка этим событиям и определяется их место в российской истории.
Урок 29. Опричнина.

Урок даёт характеристику второй половине правления Ивана Грозного и событиям, произошедшим в этот период. В нем описывается внешнее положение России во второй половине 16 века: неудачи в Ливонской войне, отношения с Крымским ханством. Изменения во внутренней политике государства: введение опричнины. Объясняются причины её начала, цели, итоги. Особое внимание уделяется противостоянию с Крымом. Подробно описывается битва при Молодях и её значение в русской истории. Даётся историческая оценка вышеназванным событиям на примере таковых в странах Западной Европы.
Урок 30. Культура и быт в XVI веке. Просвещение, развитие научных знаний.

Данный урок даёт представление о достижениях русской культуры, науки и просвещения к 16 веку. Характеризует особенности быта различных слоёв населения. В нем даётся объяснение причин, по которым культура русских земель приобрела самобытные черты. Какие изменения претерпела к 16 веку. Описывается развитие литературы 16 века: духовная и светская, выделяются её особенности. Архитектура, на примере наиболее значимых построек, живопись. Приводятся данные о развитии образования, просвещения и науки: грамотность населения, книгопечатание, география, достижения в строительстве и военном деле.
Урок 31. Повторительно-обобщающий урок «Русское государство в IX–XVI вв.

В этом уроке кратко описывается российская история периода 9 – 16 веков. Говориться о наиболее важных её этапах: зарождении русской государственности, крещении Руси, борьбе с монголо-татарским игом, преобразованиях Ивана III и Ивана IV Грозного. Наглядно демонстрируется динамика изменений территории России в различные периоды. Поднимается вопрос об особенностях формирования и развития Русского государства. Даётся общая характеристика событиям 9 – 16 веков в сравнение с таковыми в других регионах.

Посмотрите пример урока

Скачать видеоурок "Опричнина"

 

Навигатор проекта
«История России 6 класс»

Вы можете просто взять эти готовые материалы и использовать у себя на уроке. Например, вместо собственного объяснения у доски с тряпкой и мелом, вы можете включить готовый, наглядный видеоурок, вместо проверки знаний учащихся, провести интересный тест, а на этапе практической работы просто воспользоваться уже готовыми упражнениями.

Для вашего удобства весь материал разделен на 6 разделов. Видеоуроки, Презентации, Конспекты, Тесты, Тесты (текстовый вариант) и Бонус.

Папка содержит в себе 31 доступный для понимания, наглядный и красочный видеоурок по истории России за 6 класс.


Папка содержит 31 презентацию по изучаемым в ходе учебного года темам.


Папка включает 31 конспект урока по истории России 6 класса.


В папке расположены 28 тестов. Они помогут вам быстро проверить домашнее задание или провести текущий контроль знаний. Номер теста соответствует номеру видеоурока.



В папке содержатся 28 текстовых вариантов тестов. При необходимости Вы всегда сможете распечатать задания и ответы тестов на бумаге.



В папке содержится материал, предлагаемый в качестве подарка к основному содержанию проекта.


Давайте приведем сравнение нашей с вами работы с этим проектом и без него

- не готово готово - уже готово
Обязанности учителя Без этого проекта С этими материалами
Ходить на уроки нужно нужно
Писать поурочные планы нужно готово
Объяснять материал на уроках нужно готово
Составлять тесты для контроля знаний нужно готово
Проверять листочки и выставлять отметки нужно готово
Подбирать материалы для контрольных, самостоятельных и практических работ нужно готово
Готовить наглядные материалы для демонстрации на уроках нужно готово
Приносить на урок плакаты и прочие наглядные инструменты нужно готово
Свободное время для общения с друзьями и близкими нужно готово
Личная жизнь и возможность заниматься своим хобби нужно готово

Получите этот проект прямо сейчас

Конечно же такая работа не может быть бесплатной. Ведь над созданием всего этого трудились лучшие учителя, дизайнеры, аниматоры, методисты и дикторы.

Это несколько месяцев сумасшедшей работы, которая теперь освободит вам массу личного времени, сэкономит огромное количество энергии и при этом сделает ваши уроки максимально продуктивными.

Стоимость:     1970 рублей  

Сейчас: 1670 рублей
Стоимость может увеличиться уже завтра

* Нажмите на кнопку, чтобы оформить заказ и получить этот проект

Просто подумайте, ваше личное свободное время и силы, которые вам поможет сберечь этот проект, стоят этих денег? Уверен, что эти ваши ресурсы, намного ценнее!


    Частые вопросы и ответы

Как получить этот проект?

Для получения этого проекта вам нужно нажать кнопку оформить заказ, выполнить пошаговые инструкции по введению своих данных и подтверждению заказа.  После, вы можете подтвердить отправку диска с наложенным платежом либо оплатить свой заказ по квитанции или другим из предложенных способов и получить этот проект.

Как происходит доставка и оплата диска?

Это зависит от выбранного вами способа оплаты. Если наложенный платеж (доступен в России, Беларуси, Украине и Казахстану), то после оформления заказа, вам упаковывается бандероль и отправляется на указанный вами адрес. Доставка происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и оплачиваете материал при получении.

Если вы делаете предоплату, то, как только она проходит, мы высылаем ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. В этом случаем вам не нужно ждать почтовой доставки, и вы получаете свой заказ быстрее.

В любом из приведённых примеров доставка по почте для вас бесплатна.

А можно ли скачать материалы этого проекта, чтобы не ждать пока дойдет диск?

Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой, для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.

На каком языке материалы этого проекта?

Все наши разработки на русском языке.

Могу ли я установить материалы или программы диска на несколько компьютеров?

Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться им и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.

Так же запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.

Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.

И, наконец, подарки для всех, кто оформит заказ сегодня!

Всегда приятно получать подарки.
А если это не один подарок – приятнее вдвойне!

 

 

Подарок №1

Интерактивная рефлексия «Настроение по выбранному цвету», при помощи которой легко и удобно можно определить, как прошёл Ваш урок.

 

Подарок №2

Видеокурс  "Настройка компьютерного  тестирования за 5 минут"

видеокурс по настройке компьютерного тестированияДля работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.

Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут. 

Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но так же научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.