Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 55 видеоуроков, 55 презентаций и 49 тестов. Соответствует ИКС.
Разработан в помощь учителям истории и учащимся 10-го класса.
Ориентирован на учебники Н.С. Борисова и А.А. Левандовского.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
В уроке анализируются факторы, повлиявшие на формирование уникального образа жизни и типа мышления русских людей: географическое положение, политическое развитие, социальный и национальный факторы, православие.
Урок знакомит с хозяйственной и торговой деятельностью восточных славян, их социальным развитием. Описываются события появления Рюрика на землях восточных славян и его правление в Новгороде. Отдельное внимание уделяется норманнской теории возникновения народа русь.
В уроке рассматривается период существования раннефеодального государства Киевская Русь. Даётся характеристика поземельным отношениям. Урок знакомит с Русской Правдой как источником изучения социальных отношений Киевской Руси. Описывается правление древнерусских князей: Олега, Игоря, Святослава, Владимира.
Урок описывает государственное устройство Киевской Руси. Рассказывается о борьбе за власть между Рюриковичами и периоде феодальной раздробленности. Рассматриваются четыре направления внешней политики Киевской Руси: Византия, Хазария и кочевники, Польша, Прибалтика.
Урок знакомит с особенностями древнерусской культуры и её отличиями от современной. Рассказывается о развитии фольклора, появлении письменности и книг. В уроке описана архитектура и живопись рассматриваемого периода.
В уроке анализируются причины распада Киевской Руси и его последствия. Рассматривается становление и развитие Владимиро-Суздальского княжества. Рассказывается о деятельности владимирских князей: Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо.
Урок описывает становление в Новгороде особой формы правления – боярской республики. Рассматривается новгородская демократия, носившая олигархический характер. Рассказывается об образовании Галицко-Волынского княжества и его правителях Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.
Урок знакомит с характерными чертами культуры Руси. Анализируются летописи как источник для изучения деятельности князей. Рассматриваются такие литературные произведения, как «Слово о полку Игореве» и «Слово Даниила Заточника». В уроке описываются основные отличия владимирской и новгородской архитектуры. Представлены основные произведения живописи XII–XIII веков.
Урок рассказывает о политическом положении Руси перед монгольским нашествием. С помощью анимированных карт рассматривается процесс становления Монгольской империи и подчинение монголами земель Востока. Говорится о нашествии Батыя на Русь.
В уроке рассказывается о завершении похода Батыя, борьбе Александра Невского с ливонцами и налаживании мирных отношений с Ордой. Рассматривается период ордынского владычества на Руси и его экономические, политические и культурные последствия.
В уроке говорится об усилении влияния князей Московской линии Рюриковичей: укреплении позиций Москвы при Данииле Александровиче, установлении князем Юрием Даниловичем контроля над течением Москвы-реки. Рассматриваются период правления Ивана Калиты, войны Дмитрия Донского с ВКЛ. Анализируются причины возвышения Москвы.
Урок рассказывает о подготовке к Куликовской битве и роли в этом процессе Сергия Радонежского. Говорится о победе Дмитрия Донского в Куликовской битве и последующем нашествии Тохтамыша. Рассматривается период правления Василия I и его внешняя политика. Урок знакомит с событиями феодальной войны 1425–1453 гг. и установлением автокефалии Русской Православной церкви при митрополите Ионе.
В ходе урока с помощью анимированных карт рассматривается политика Ивана Великого, направленная на централизацию русского государства: покорение Новгорода, присоединение Твери и Вятки, освоение Урала и Западной Сибири. Урок описывает распространение в Русском государстве различных религиозных ересей.
Урок знакомит с династическим кризисом, начавшимся после смерти Ивана III. Анализируются этапы формирования системы крепостного права и влияние на это Судебника 1497 года. На анимированных картах представлены основные действия Ивана III в сфере внешней политики: походы на Казань, войны с Литвой, борьба с Ордой. Отдельное внимание уделяется особенностям образования единого Русского государства.
В уроке рассказывается о литературе XIV–XV веков, представленной летописными повестями, житиями святых и князей, хождениями, похвальными словами князю. Урок на примерах знакомит с архитектурой Москвы, Новгорода и Пскова. Описываются наиболее известные произведения живописи, созданные Андреем Рублёвым, Феофаном Греком и Дионисием.
В уроке рассматривается развитие сельского хозяйства, ремесла и торговли в XVI веке. Рассказывается об изменениях в государственном строе и системе управления. Описывается период правления Василия III, борьба иосифлян с нестяжателями и возникновение Московской идеологии.
Урок рассказывает о периоде боярского правления и начале правления Ивана IV. Рассматриваются основные задачи правления нового царя и пути их решения. Подробно описывается период опричнины и его последствия. В уроке показана борьба Ивана Грозного с Сибирским, Крымским, Астраханским и Казанским ханствами, Ливонская война. Рассматривается процесс возвышения Бориса Годунова.
В уроке рассказывается о появлении в России книгопечатания и основных жанрах литературы рассматриваемого периода. Подробно рассматривается развитие архитектуры. Описываются основные черты двух школ живописи XVI века: годуновской и строгановской.
В уроке анализируются основные причины Смуты в России. Описывается правление Бориса Годунова, которое привело к крестьянским волнениям. Урок рассказывает о появлении Лжедмитрия I и его походе на Москву. Подробно рассматриваются события окончания правления Лжедмитрия I в ходе заговора Шуйских.
Урок знакомит с событиями в Российском государстве в период правления Василия Шуйского, возникновения мятежа Болотникова и Пашкова на Юге. Описывается появление Лжедмитрия II и свержение Василия Шуйского с российского престола. Урок рассказывает об установлении власти Семибоярщины и борьбе Второго ополчения с поляками.
Урок описывает процесс освоения Сибири русскими первопроходцами и его последствия. Рассказывается о принятии Соборного Уложения 1649 года, ставшего первым печатным памятником русского права. В уроке говорится о причинах, ходе и результатах восстания Степана Разина. Отдельное внимание уделяется церковной реформе патриарха Никона и последующем расколе церкви.
Урок знакомит с положением в русском государстве в начале царствования Романовых, военной и финансовой политикой Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича. Рассматриваются причины Соляного и Медного бунтов.
В уроке рассказывается о внешней политике России, направленной на получение международного признания династии Романовых. Рассматриваются условия Столбовского мира и Деулинского перемирия. С помощью анимированных карт представлены события Смоленской войны. В уроке говорится о восстании Богдана Хмельницкого и воссоединении России и Украины после Переяславской рады 1654 года. Также урок описывает последствия войн России с Польшей, Швецией и Турцией.
Урок знакомит с новыми явлениями в жизни населения России: возникновением идеи царя, избранного народом, изменением отношения к Западу. Рассказывается о возникновении новых жанров литературы: сочинений о Смутном времени, сатирических повестей и автобиографий. Подробно рассматриваются Московская и Ярославская архитектурные школы. Описываются изменения, произошедшие в русской живописи.
В уроке анализируется влияние стран Азии и Европы на развитие Русского государства и основных различиях систем ценностей, характерных для этих государств.
В уроке представлены оценки правления Петра I в разные исторические периоды. Описывается процесс борьбы за престол, начавшийся после смерти Алексея Михайловича, и венчание на царство двух правителей – Ивана и Петра. Рассматривается период правления Софьи Алексеевны и её внешняя политика. Урок знакомит с единоличным воцарением Петра I, целями Великого посольства и Стрелецким бунтом 1698 года.
Урок создаёт представление о содержании реформ Петра I, способствовавших становлению России на один уровень с ведущими странами мира. Рассматриваются военная реформа, изменения в сословной политике и мануфактурном производстве. Описывается процесс создания Петром I регулярной системы управления.
На основе анимированных карт урок знакомит с направлениями внешней политики России в начале XVIII века. Рассматриваются Азовские походы и их результат. Описывается процесс создания Северного союза и борьба его участников со Швецией в ходе Северной войны. Анализируются условия Ништадтского мира. Также в уроке говорится о народных восстаниях XVIII века.
В ходе урока описываются революционные преобразования Петра I в сфере культуры и быта. Говорится об изменениях в образовании и просвещении, развитии науки. Рассматриваются две основные идеи общественной мысли: всемогущества государства и страданий народа, порождённых непониманием пользы действий правительства. Урок знакомит с появлением европейских традиций в русской архитектуре.
Урок рассказывает о воцарении первых преемников Петра I: Екатерины I и Петра II. Рассматривается период правления Анны Иоанновны и возникновения такого явления, как «бироновщина». Урок описывает приход Елизаветы Петровны к власти в ходе государственного переворота и её правление. Также в уроке говорится о воцарении Петра III.
В ходе урока рассказывается о приходе Екатерины II к власти, влиянии её общения с просветителями на ряд государственных решений. Описывается созыв Уложенной комиссии и требования её участников. Рассматривается губернская реформа и создание новой системы управления на местах.
Урок знакомит с политикой Екатерины II в отношении таких социальных слоёв, как дворянство, купечество, посадские люди и крестьянство. Анализируется содержание Жалованных грамот 1785 года. Особое внимание в уроке уделяется ходу Крестьянской войны под руководством Е. Пугачёва.
Урок строится на рассмотрении трёх направлений внешней политики России: получение выхода к Чёрному морю, ослабление Речи Посполитой, участие России в общеевропейской политике.
В уроке рассматриваются особенности воспитания и личные качества Павла I. Рассказывается о принятии Акта о престолонаследии и Манифеста о трёхдневной барщине. Описывается внешняя политика России, её участие в антифранцузских коалициях.
В уроке говорится о развитии системы образования на протяжении XVIII века, особенное внимание уделяется народному образованию. Описывается развитие книгоиздания и науки. Рассматривается процесс формирования оппозиционных взглядов и реакция на них со стороны правительства. Урок рассказывает о становлении классицизма и сентиментализма в литературе, архитектурных стилях барокко и классицизм.
Урок знакомит со становлением специализации разных регионов России на производстве продукции, развитием ярмарочной и магазинной торговли. Рассказывается о совершенствовании транспорта. Особое внимание уделяется появлению нового типа мануфактур, на которых применялся вольнонаёмный труд.
В уроке рассказывается о начале правления Александра I, учреждении министерств и реформе Сената. Рассматриваются попытки решения крестьянского вопроса и создания системы народного просвещения. Урок знакомит с планом преобразований М. Сперанского и реакцией на него общественных деятелей.
Урок описывает войны с Францией 1805–1806 годов и ставший их результатом невыгодный для России Тильзитский мир. Рассматриваются причины обострения русско-французских отношений. Подробно рассказывается о событиях Отечественной войны 1812 года. Также в уроке говорится о сути Восточного вопроса для России.
В уроке рассматриваются направления внутренней политики Александра I и возникновение такого явления, как «аракчеевщина». Описывается процесс нарастания народного недовольства и, как следствие, возникновение организаций, несогласных с политикой правительства. Особое внимание уделяется программным документам Северного и Южного обществ. В уроке подробно описаны события восстания 1825 года.
Урок знакомит с особенностями системы управления Николая I. Рассматриваются попытки правительства укрепить государственную безопасность и реформировать управление. После европейских революций 1848 года в России наступил период реакции, известный как «Мрачное семилетие».
В ходе урока рассказывается о вмешательстве России в европейские дела и превращении её в «жандарма Европы». Рассматриваются попытки Николая I решить Восточный вопрос и начало в 1853 году Крымской войны.
В уроке говорится о политике России в Закавказье, развитии отношений с Северным Кавказом и установлении там Имамата Шамиля. Описываются события Кавказской войны и присоединение к России северного склона Кавказского хребта.
В уроке описывается ситуация в обществе после восстания декабристов. Рассматривается возникновение и распространение дружеских кружков. Анализируется содержание «Философического письма» Чаадаева. Подробно рассказывается об основных идеях западников и славянофилов.
Урок рассказывает о возникновении национальных тенденций в культуре России. Рассматривается процесс развития просвещения и публицистики. Говорится об основных научных открытиях и географических исследованиях первой половины XIX века.
В ходе урока рассматривается творчество К. Рылеева, В. Жуковского, А. Пушкина, Н. Гоголя. Рассказывается о формировании русской театральной школы. Урок знакомит с живописью, скульптурой и архитектурой первой половины XIX века.
Урок рассказывает о подготовке Крестьянской реформы, анализирует её положительные и отрицательные стороны. Рассматривается система крестьянского управления. Отдельное внимание уделяется значению Крестьянской реформы.
В уроке говорится о проблемах развития хозяйства в пореформенные годы, преобразованиях в сфере промышленности. Рассматривается процесс формирования новых социальных слоёв – буржуазии и пролетариата. Урок рассказывает о процессе урбанизации, развитии транспортной системы и торговых отношений.
В ходе урока рассматривается содержание «Земского положения» 1864 года, «Городского положения» 1870 года. Описывается реализация судебной реформы. Рассказывается о преобразованиях в военной сфере, проведённых Д. Милютиным. Также в уроке говорится о реформах в сфере просвещения.
Урок рассказывает о консолидации общественного движения в 1850-е годы. Рассматриваются взгляды разночинной интеллигенции. Подробно говорится о создании тайной организации «Земля и воля», её программе и деятельности. Анализируется влияние Польского восстания на разделение между либералами и революционной интеллигенцией. Говорится о взглядах нигилистов, кружке ишутинцев и «нечаевщине».
Урок описывает направления народнического движения. Рассказывает о «хождениях в народ» и причинах их неудач. Рассматривается деятельность организации «Земля и воля», её раскол на «Чёрный передел» и «Народную волю». Анализируется содержание проекта Лорис-Меликова.
Рассказывается о начале правления Александра III и наступившем периоде реакции. Рассматриваются контрреформы 1880-х годов в управлении и просвещении. Говорится о распространении марксистских взглядов в России.
В уроке говорится о борьбе за пересмотр Парижского мирного договора, русско-турецкой войне 1877–1878 годов, обострении противоречий с Германией, заключении русско-французского союза и присоединении Средней Азии.
В уроке рассматривается влияние реформ 1860–1870-х годов на разные сферы культуры. Говорится о развитии просвещения и женского образования, увеличении количества музеев. Рассказывается о важнейших научных достижениях и географических исследованиях в Северном Ледовитом океане, Центральной Азии.
Урок рассказывает о литературных произведениях, написанных в стиле критического реализма, развитии театрального и музыкального искусства. На примерах рассматриваются архитектурные памятники конца XIX века. Отдельное внимание уделяется появлению «Товарищества передвижных художественных выставок».
Урок подводит итог изученному в ходе курса материалу. Описывает причины развития революционного движения в России.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
55 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
49 компьютерных тестов по истории России для 10-го класса
49 тестов по истории России для 10-го класса в формате MS Word для распечатки
55 готовых презентаций для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 15.12.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Вместе с проектом мы предлагаем вам бонус - интерактивную презентацию «Русские государи Романовы», с помощью которой ваши ученики легко вспомнят биографии и основные вехи правления каждого из русских царей этой династии.
Легко перемещаясь внутри презентации с помощью гиперссылок, очень просто найти нужную информацию о необходимых правителях России.
Ваши учащиеся могут использовать интерактивную презентацию «Русские государи Романовы» при самостоятельной подготовке, а вы - в качестве дополнительной информации на уроках и внеклассных мероприятиях.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
