Конечно же, это компьютер и современные технологии.
Так почему бы нам не использовать это на своих уроках?
Тратить минимум собственных сил
на подготовку и объяснения
Быстро и объективно
проверять знания ученика
Наладить дисциплину
на своих уроках
Оргмомент
Проверка домашнего задания
Используются готовые тесты
из этого проекта
Изучение нового материала
Используются видеоуроки
из этого проекта
Практика
Итоги
Тесты помогут вам проверить знания, а видеоуроки объяснят учебный материал. Это значит, вы:
Экономите
20-25 минут
на уроке
Получаете
интерес учащихся
и дисциплину
Делаете объяснения
максимально наглядными
и понятными
Имеете возможность
работать творчески
и разнообразить свои уроки
Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.
Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.
Уже более 5 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.
Команда
опытных учителей
Собственная
студия звукозаписи
Профессиональная
анимация и дизайн
Видеоурок —
современный наглядный
инструмент обучения
С помощью видеоурока вы можете показать то, что никогда не сможете показать на доске.
Каждый ученик получит объяснение нового материала в полном объеме без ваших лишних усилий и независимо от вашего самочувствия и настроения.
Видеоуроки помогут вам уверенно заменить отсутствующих коллег или помочь освоить урок своему собственному ребенку.
Содержит 45 видеоуроков, 45 тестов и 45 презентаций.
Разработан в помощь учителям физики и учащимся 9-11 классов.
Сочетается с любыми УМК и программами.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите на кнопку, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь
с уcловиями лицензионного договора
Мы приступаем к повторению первого раздела физики, который называется «Кинематика». И на первом уроке вспомним, какой раздел физики называется кинематикой, поговорим о механическом движении тел и способах его описания. А также разберемся с понятием относительности механического движения.
Как известно, для описания движения тела необходимо выбрать тело отсчета и связать с ним систему координат. В качестве тела отсчета может выступать любое тело. Однако в различных системах отсчета будут различны вид траектории, значения скорости, перемещения и других величин. На этом уроке мы рассмотрим решение нескольких таких задач. Покажем вариативность выбора систем отсчета и удобства их применения в различных случаях.
На этом занятии мы с вами еще раз повторим некоторые важные понятия кинематики. Поговорим о равномерном прямолинейном движении тел и способах описания такого движения. Еще раз затронем относительность движения и выведем классический закон сложения скоростей.
В школе знакомство с равномерным прямолинейным движением происходит еще на уроках математики 3 — 4 класса. Однако более углубленное изучение этой темы начинается на уроках физики. На данном уроке мы рассмотрим решение задач на РПД. Покажем уместность использования графического метода решения задач в сравнении со стандартным аналитическим методом.
На этом уроке мы вспомним, какое движение называется равноускоренным. Повторим формулы для определения скорости тела, его координаты, пути и перемещения при равноускоренном движении. А также рассмотрим графическое представление зависимости кинематических величин от времени при таком движении.
В этом видеоуроке мы продолжим рассматривать равноускоренное движение тел. Вашему вниманию предлагается решение трех задач на данную тему. Однако мы постарались показать всевозможные варианты их решений. Вы можете самостоятельно выбрать тот, который Вы хотели бы продемонстрировать на конкретном занятии. А можете показать их в сравнении.
Посмотрев данный видеофрагмент, мы выясним, какое движение называют свободным падением. Вспомним, что ускорение, с которым движется тело во время свободного падения называют ускорением свободного падения и повторим, как можно рассчитать это ускорение. А также рассмотрим виды наиболее часто встречающихся движений тел под действием силы тяжести — это свободное падение тел по прямолинейной и криволинейной траектории.
Известно, что решение задач на движение тела только под действием силы тяжести, вызывает достаточные сложности у учащихся. Мы попытались разобрать данный вид движения «по полочкам». В уроке представлено решение трех задач, которые охватывают всевозможные моменты движения тела.
В видеоуроке мы поговорим о криволинейном движении. Вспомним, что такое движение всегда является ускоренным, так как направление вектора скорости постоянно меняется, даже если её модуль остается постоянным. Вспомним и о том, что ускорение при движении по окружности направленно к её центру и поэтому называется центростремительным. Повторим некоторые важные физические величины, описывающие криволинейное движение. А также поговорим о движении твердых тел.
В данном видеофрагменте мы рассмотрим решение задач на равномерное движение тела по окружности. Первые три из них предлагают вспомнить основные формулы по данной теме. Четвертая задача — это классическая задача на вращение связанных тел. Ее решение представлено двумя способами — математическим и физическим. В задаче №5 мы разберем сложное движение тела, которое состоит из вращательного и поступательного движений.
Мы переходим к следующему разделу механики, который называется динамикой. И на этом занятии мы с вами вспомним, какой раздел физики называют динамикой и какова ее основная задача. Повторим формулировку первого закона Ньютона. Поговорим об инерциальных и неинерциальных системах отсчета. А также вспомним, о чем говориться в принципе относительности Галилео Галилея.
На этом уроке мы вспомним о том, что тело будет двигаться ускоренно в инерциальной системе отсчета, если воздействие других тел на него нескомпенсировано. Выясним, что при взаимодействии двух тел воздействие испытывают оба тела, а отношение модулей ускорений двух взаимодействующих тел равно обратному отношению их масс. А также поговорим о том, как определяется масса тела в классической механике Ньютона.
Как говорил Карл Линней: «В естественной науке принципы должны подтверждаться наблюдениями». На этом уроке мы разберем решения как качественных, так и количественных задач по данной теме. Естественно, для этого нам понадобятся и знания из кинематики материальной точки.
На этом занятии мы с вами вспомним, что в механике называют силой. Повторим основные формулировки второго и третьего законов Ньютона. А также разберемся с особенностями их применения.
Динамика (от греческого «сила») — раздел механики, посвященный изучению движения тел под действием приложенных к ним сил. На этом видеоуроке мы рассмотрим решение задач с применением всех трех законов Ньютона, которые были им сформулированы в далеком 1687 году.
На этом уроке мы с вами повторим формулировку закона всемирного тяготения, установленного Ньютоном в 1667 году. Вспомним, что называют силой тяжести и ускорением свободного падения. А также поговорим о движении планет и искусственных спутников.
Все тела в природе взаимно притягиваются друг к другу. Впервые Ньютон доказал, что причина, вызывающая падения камня на Землю, движение Луны вокруг Земли и планет вокруг Солнца, одна и та же — это сила всемирного тяготения, действующая между любыми телами во Вселенной. На данном уроке мы попробуем применить знания о силе тяготения для решения различного рода задач, связанных с данной темой.
ЭПосмотрев данный видеофрагмент, вы вспомните, какие силы называются силами упругости, какие различают виды деформации тела. Повторим формулировку закона Гука. Вспомним понятие «вес тела», а также рассмотрим его главные отличия от силы тяжести.
На этом занятии мы предлагаем Вам разбор решений задач с использованием закона, экспериментально установленным Робертом Гуком. Разберем решение классической задачи на определения веса тела в ускоренно движущемся лифте.
На этом уроке мы вспомним, какие силы называют силами сопротивления. Повторим основные виды сил трения и условия их возникновения. А также вспомнили формулировку закона Кулона — Амонтона.
Сложность решения задач по этой теме в первую очередь связана с тем, что многие ученики не способны правильно выбрать наилучшую систему координат и определить проекции векторов действующих сил на выбранные оси. В предложенном видеоуроке подробно, шаг за шагом разбираются решения задач по данной теме с рассмотрением правил построения проекций всех сил, действующих на исследуемое тело.
В этом видеофрагменте мы вспоминаем о двух условиях равновесия тел. А также повторяем основные виды равновесия.
Как говорил известный немецкий ученый Готфрид Вильгельм Лейбниц: «Кто овладел творениями Архимеда, будет меньше удивляться открытиям самых великих людей нашего времени». На этом занятии, при помощи решения задач, мы поймем, почему были сказаны данные слова. Решения некоторых задач потребуют хороших знаний механики Ньютона.
На этом занятии мы с вами вспомним основные свойства, которыми обладают жидкости и газы. Повторим понятие «давление» и формулировку закона Паскаля. Поговорим о таком механизме, как гидравлический пресс. А также вспомним, какие сосуды называются сообщающимися и закон, которому подчиняются находящиеся в таких сосудах жидкости.
На этом занятии мы рассмотрим решение нескольких задач на расчет давления и сил давления. В ходе решения задач на определение гидростатического давления, мы научимся различать выражения «давление жидкости на глубине» и «давление в жидкости на глубине».
На этом уроке мы с вами вспомним, какую силу называют выталкивающей и как она возникает. Повторим формулировку закона Архимеда для жидкостей и газов и вспомним классический опыт, подтверждающий данный закон. А также рассмотрим условия плавания тел.
Главное, что надо помнить при решении некоторых задач на гидростатику, что на все тела, находящиеся в жидкости или газе, действует выталкивающая сила. Поэтому следует не забывать, что вес тела в жидкости — это упругая сила натяжения нити, при этом сила тяжести, приложенная к телу, и вес тела численно не равны.
В этом видеоуроке мы вспоминаем о том, что называют импульсом тела и импульсом системы. Повторим формулировку одного из фундаментальных законов природы — закона сохранения импульса, и разберемся с областью его применения. А также поговорим о реактивном движении.
Казалось бы, что решение задач на закон сохранения импульса не должно вызывать особых проблем у учащихся. Но, как показывает практика, данная тема все же вызывает некоторые затруднения. В первую очередь это связано с тем, что учащиеся не всегда знают, в каких случаях данный закон можно применять, а в каких нет. А также не всегда могут правильно найти проекции вектора импульса на координатные оси. На примере решения конкретных задач мы попытаемся эти пробелы в знаниях устранить.
На этом уроке мы с вами вспомним, какая физическая величина, называется работой. Рассмотрим работу наиболее часто встречающихся сил — силы тяжести, упругости и силы трения. Повторим понятие мощности, а также вспомним, что называют коэффициентом полезного действия механизма.
На этом занятии мы рассмотрим решения задач на расчет механической работы для различных ситуаций (работа силы тяжести, силы упругости и силы трения). Научимся рассчитывать значение средней механической мощности и коэффициента полезного действия механизма.
В этом видеоуроке мы вспомним, что называют механической энергией системы. Повторим понятие «кинетическая энергия». Вспомним и о потенциальной энергии тела при гравитационном взаимодействии и о потенциальной энергии упруго деформированного тела. А также повторим формулировку одного из фундаментальных законов природы — закона сохранения и превращения энергии.
В данном уроке мы рассмотрим решение задач с применением теоремы о кинетической энергии, которая, как известно, справедлива независимо от того, какие силы действуют на тело: сила упругости, сила трения или сила тяжести. Научимся находить долю потерянной энергии при неупругом соударении двух тел.
Потенциальная энергия — это энергия системы, определяемая взаимным расположением тел (или частей тела друг относительно друга) и характером сил взаимодействия между ними. На этом занятии мы научимся рассчитывать потенциальную энергию тела, как в гравитационном поле Земли, так и при упругой деформации тела.
Единой количественной мерой движения материи, не зависящей от форм этого движения, является энергия. Знание уравнений, выражающих закон сохранения и превращения энергии, позволяет при известном навыке решать почти все задачи механики на движение тел. В процессе разбора задач на закон сохранения и превращения энергии мы и попытаемся сформировать этот навык.
На этом уроке мы с вами вспомним, какое движение называется колебательным и что называют свободными колебаниями. Повторим основные характеристики колебательного движения. Вспомним, какие колебания называются гармоническими и рассмотрим, какие превращения энергии происходят при гармонических колебаниях.
Наиболее простой вид колебаний — это гармонические колебания. Они подчиняются закону синуса или косинуса. Рассматривая данный вид колебаний, мы пренебрегаем потерями энергии. Именно такие задачи мы и будем решать на данном занятии.
На этом занятии мы с вами вспомним, какой маятник называют математическим, а какой пружинным. Рассмотрим условия возникновения свободных гармонических колебаний в таких системах. А также вспомним формулы, по которым можно рассчитать период свободных колебаний математического и пружинного маятников.
При решении данного типа задач необходимо вначале определить, чему равно ускорение точки подвеса математического или пружинного маятников и являются ли колебания малыми. При решении задач этой группы следует отчетливо представлять, что период (частота) собственных колебаний определяется только параметрами колебательной системы, а амплитуда и начальная фаза колебаний зависят от того, каким образом систему вывели из состояния равновесия.
В данном видеоуроке мы с вами вспомним, какие колебания называются вынужденными. Рассмотрим особенности вынужденных колебаний. Поговорим о явлении механического резонанса. А также вспомним об автоколебаниях и автоколебательных системах.
На этом занятии мы подробно разберем решения некоторых задач на вынужденные колебания и задач, связанных с явлением механического резонанса.
На уроке мы вспомним, что называют «механической волной». Рассмотрим особенности распространения волн. А также повторим виды волн и их основные характеристики. Вспомним о явлениях интерференции и дифракции механических волн.
При решении задач этой группы особое внимание следует обращать на механизм возникновения упругих волн и на процессы переноса энергии. Если тело, которое колеблется, находится в упругой среде, то частицы среды, соприкасающиеся с ним, так же совершают колебательные движения. Благодаря взаимодействию соседних элементов среды упругие деформации передаются от одних ее участников к другим. Таким образом, при распространении колебаний в упругой среде имеет место перенос энергии упругой деформации без переноса массы. Это необходимо учитывать при решении задач.
Мы с вами вспомним, что называют «звуком». Рассмотрим условия возникновения и распространения звуковых волн. Вспомним от чего зависит скорость звуковых волн. Повторим некоторые характеристики звука. А также рассмотрим наиболее часто встречающиеся в повседневной жизни звуковые явления.
Звуковыми или акустическими волнами называется процесс распространения в среде колебаний с частотой в пределах 16 — 20000 Гц, воспринимаемых ухом человека как звук. Так как звук — это волна, то ему присуще все те характеристики, что и обычной механической волне. Это следует учитывать при решении задач.
Компьютерные тесты — инструмент быстрой и объективной проверки знаний
Компьютерное тестирование поможет вам за 5 минут быстро и объективно проверить знания всех учащихся класса.
Готовые тесты для распечатки помогут вам сэкономить время при подготовке к уроку, если у вас в кабинете нет возможности использовать компьютер.
45 готовых презентаций — помогут вам самостоятельно объяснить учебный материал
Иногда, даже если у вас есть готовый видеоурок, хочется объяснить материал самому. В этом вам помогут презентации.
Эти презентации с готовыми иллюстрациями и определениями вы можете изменять так, как вам нравится, и использовать при своих объяснениях.
45 компьютерных тестов по физике для подготовки к ЕГЭ для 9-11 классов
45 тестов по физике для подготовки к ЕГЭ для 9-11 классов в формате MS Word для распечатки
45 готовых презентаций
для самостоятельных
объяснений
Фронтально
с помощью проектора
В компьютерном классе
по сети
На компьютере
или ноутбуке
Оформите заказ до 08.12.2024 и получите онлайн-версию в подарок.
Создавайте классы и добавляйте в них учеников, используя личный кабинет учителя. Раздавайте учащимся видеоуроки и тесты из этого комплекта в их личные кабинеты, сообщив им пароли для входа. Ученики, зайдя в свои кабинеты, выполняют работу, а вы видите все их действия и результаты в деталях, что позволяет вам полностью управлять процессом обучения.
Раздавайте видеоуроки и конспекты из этого комплекта в личные кабинеты учеников как на уроке, так и дистанционно. Ученики приступают к просмотру, а вам остаётся лишь следить за статистикой в реальном времени. Благодаря ей вы будете на 100 % уверены, что ученик смотрел видео, не отвлекаясь на другие дела.
Раздайте тесты из этого комплекта в личные кабинеты ученикам и полностью контролируйте их работу. Используя настройки теста, вы можете ограничить учащимся количество попыток его выполнения и промежуток времени, в который тест будет доступен для выполнения, а также изменить настройку, показывать или нет ошибки и решения по окончании теста. Вся информация о прохождении теста классом собирается в удобную таблицу.
Видеоуроки
Тесты
Презентации
Продуктивные интересные уроки, ваше свободное время, репутация современного учителя, возможность работать творчески, дисциплина на уроке, экономия ваших сил и энергии, наглядное и понятное обучение.
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Термин «задача» очень часто используется в жизни. Чаще всего под задачей понимают проблему, разрешение которой направлено на достижение конкретной цели.
Физическую учебную задачу определяют как ситуацию, требующую от учащихся мыслительных и практических действий на основе использования законов и методов физики, направленных на овладение знаниями по физике, умениями применять их на практике.
В данном материале раскрываются особенности решения задач данной темы, даются общие методы и приемы для решения определенных групп задач по механике. Надо отметить, что эти методы весьма разнообразны и дать единый рецепт решения задач по физике невозможно. Но, тем не менее, можно привести алгоритм решения наиболее типичных задач, соблюдение которого является необходимым условием для успешного решения любой задачи.
Для работы с компьютерными тестами вам понадобится специальная программа. Она бесплатна и работает как в Windows, так и в Linux.
Но, для того, чтобы вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях её работы, мы подарим вам специальный видеокурс, который поможет вам освоить компьютерное тестирование за 5 минут.
Вы не только сможете использовать подготовленные нами тесты из этого проекта, но также научитесь создавать свои собственные и редактировать уже имеющиеся.
Понятно, что при заказе через Интернет всегда есть сомнения в честности того, кто находится по ту сторону экрана.
В этом случае вы можете полностью нам доверять, потому что:
Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-о-очень помогают мне в работе
Уважаемый Дмитрий! Вы меня благодарите - это Вас надо благодарить за этот титанический труд. Я не первый раз заказываю у Вас диски, они о-очень помогают мне в работе. Вы и сами прекрасно понимаете, как Ваши уроки сокращают всем время на подготовку. Вам спасибо за все и желаю Вам творческих и профессиональных успехов. Удачи!
Даже «тупенькие» что-то воспринимают
Дмитрий, пользуюсь Вашими проектами в полной мере. Есть классы, в которых одно и тоже говори каждый урок, и для них это будет "как в первый раз", очень обидно и жалко свой труд. Поставил урок: "это мы видели в прошлый раз", радует - запомнили! Повторять не надо!. Даже "тупенькие" что-то воспринимают: ведь стыдно, не понять то, о чем говорилось в прошлый урок!
Содержание диска очень понравилось. Хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте
Здравствуйте, Дмитрий. Спасибо за оперативность, диск получила достаточно быстро. Содержание диска очень понравилось. хотелось бы еще и 8 класс иметь в таком варианте. ваш труд неоценим особенно для учителей малокомплектных школ, когда помимо основного предмета приходится самостоятельно осваивать дополнительные.
У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю.
Дмитрий, добрый день!Я очень Вам благодарна за все, что вы делаете. У меня есть все диски которые Вы создали. Это огромная помощь учителю. Все очень доступно объяснено. Не представляю, когда Вы все успеваете. Желаю Вам творческих успехов и огромные слова благодарности! СПАСИБО!!!!
Для получения этого проекта нажмите кнопку оформить заказ и введите свои данные для получения материалов. Далее вы можете оплатить свой заказ онлайн или по квитанции и получить ссылку для скачивания комплекта сразу после отслеживания нами оплаты (для электронных систем мгновенно, при оплате по квитанции 1-3 дня). Вы также можете получить свой заказ по почте на диске. Доставка по почте оплачивается дополнительно и занимает обычно 1-3 недели.
Да, вы можете при оформлении заказа указать дополнительную опцию "Доставка по почте".
Если вы оплатили заказ с доставкой по почте, то, как только оплата отслеживается, мы высылаем вам ссылку для скачивания заказанного вами проекта, а потом отправляем диск по почте заказным мелким пакетом. Доставка по почте происходит от нескольких дней до 3-х недель в зависимости от расстояния. Как только отправление прибыло, вы просто приходите на почту и получаете его уже бесплатно (без дополнительных оплат почте) потому что доставку вы уже также оплатили.
Да, если вы заказываете материал на диске и делаете его предоплату, то вы дополнительно получите письмо со ссылкой для скачивания электронной версии данного проекта. Оно будет выслано автоматически, сразу после прохождения оплаты. После этого материал будет отправлен на DVD заказным мелким пакетом, за который ничего не нужно платить при получении.
Все наши разработки на русском языке.
Мы предлагаем свои проекты для учителей, для их персонального использования в работе. Это значит, что вы можете пользоваться ими и установить их материалы и программы на все компьютеры в своем учебном классе. Но ваши коллеги уже должны покупать для своей работы отдельные лицензии.
Также запрещается копировать, тиражировать и распространять этот проект или его части всевозможными способами ни учителям, ни домой ученикам, ни любым иным третьим лицам, т.к. это будет противоречить лицензионному соглашению.
Т.е. на сегодняшний день данная лицензия привязывается к вам как к конкретному человеку.
Эти проекты помогают в обучении и работе учителя, как стиральная
машина при стирке, как микроволновая печь при разогреве,
как автомобиль при перемещении.
Это не просто готовые видеоуроки и тесты, это ваше свободное
время, удобство и комфорт. Закрыв эту страницу, вы вряд ли снова
попадете сюда, а значит рискуете так никогда и не получить
возможность работать и жить по-новому, более свободно, интересно
и продуктивно.
*Стоимость может увеличиться уже завтра
Нажмите сюда, чтобы заказать проект
Оформляя заказ, вы соглашаетесь с уcловиями лицензионного договора
Задать вопрос в службу поддержки
Электронная почта [email protected]
Мы работаем:
в будние дни с 8:00 до 17:00 (МСК)
