Lesson 01. Articles with proper names.

На уроке подробно рассматривается употребление артикля the и нулевого артикля с именами, фамилиями, названиями стран и городов. Правило не просто рассказывается, а учащиеся оказываются участниками международного Исследовательского клуба, что поможет привлечь и сконцентрировать внимание на данном грамматическом блоке информации. Также материал закрепляется упражнением, где необходимо вставить артикль the либо употребить предложение без артикля.

Lesson 02. The Present Simple vs. the Present Continuous.

Влад, помощник международного Исследовательского клуба, напомнит ребятам о разнице двух английских времен, the Present Simple и the Present Continuous, которые своими ‘схожими’ чертами часто вызывают ошибки. Повторяется все: различия в значениях этих времен, образование утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений; а также слова-сигналы, часто помогающие узнать вышеуказанные времена в ситуациях общения. Весь повторенный материал закрепляется упражнением на выбор правильного времени.

Lesson 03. Types of Questions. Revision.

Данный видеоурок помогает учащимся повторить все известные им (на данный момент) типы вопросов: general, alternative, disjunctive и special. Так как эта тема всегда была не из легких, материал подается под видом видеоигры Question Village. Для того, чтобы пройти все этапы, необходимо заглянуть в четыре домика, принадлежащие различным типам вопросов. А хозяин каждого дома поможет участнику вспомнить всю необходимую информацию для выполнения задания, которое и станет ‘пропуском’ к следующему этапу.

Lesson 04. The Past Simple Tense.

На одном из заседаний международного Исследовательского клуба помощник Влад предлагает ребятам повторить the Past Simple tense. Один из участников не понимает, зачем ему английские времена, и не хочет повторять правило. Но появляется волшебник и заколдовывает мальчика. И теперь, ему необходимо вернуться в прошлое и изменить отношение к учебе, чтобы принять привычный для него образ ребенка. И на пути к этому, он повторяет значение прошедшего простого времени, образование утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений с использованием the Past Simple tense. Также, ученик не забывает закреплять весь теоретический материал на практике.

Lesson 05. The Past Simple vs. the Present Perfect.

На этом видеоуроке ребята оказываются в суде, где два времени the Past Simple и the Present Perfect обвиняются в том, что они очень похожи. В свою защиту два этих времени объясняют всем, что это совсем не так. Они приводят все возможные доказательства, которые помогают ребятам понять (вспомнить) значения этих времен, образование утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений. Не забыли времена и про свои слова-сигналы, помогающие в большинстве случаев распознать каждого из них.

Lesson 06. Have been to, have gone to, have been in.

Мальчик Бен приходит в туристическое агентство, где хочет узнать больше о турах в Европу (после того, как вернулся из международного Исследовательского клуба), и при разговоре с владелицей, допускает ошибку в употреблении выражений have been to и have been in. Добрая владелица агентства взялась объяснить Бену разницу между этими выражениями (плюс have gone to), и подарила ему книгу для закрепления данного теоретического материала.

Lesson 07. Countable – uncountable nouns.

Во время программы для молодых путешественников возникает необходимость повторения разницы в употреблении исчисляемых и неисчисляемых существительных в английском языке. Телеведущая, вместе с дозвонившимися до нее зрителями, разбирает данное правило и выполняет упражнение на закрепление данного грамматического материала.

Lesson 08. To look like, to be like, to like.

В этом видеоуроке Ивар, участник международного Исследовательского клуба, в присланном ему и-мейле сталкивается с похожими внешне выражениями to look like, to be like и to like. Мальчик понимает, что у них разные значения. Связываясь со знакомой Пегги по скайпу, Ивар надеется понять различие между вышеуказанными выражениями. Его ожидания оправдываются, а Пегги отправляет ему еще и задание на закрепление данного грамматического материала.

Lesson 09. Family members. Revision.

Перед Родительским днем в международном Исследовательском клубе, одного из участников попросили подготовить материал для повторения слов, которые связанных с семьей, точнее, с членами семьи. Он подготовил специальное видео, в котором рассказывает про свою семью. Он не забыл и про задания, которые помогают запомнить такие слова, как siblings, cousin, niece, nephew и др.

Lesson 10. Compound nouns.

Данный видеоурок знакомит ребят с таким явлением в английской грамматике, как Compound Nouns. Но правило не просто рассказывается. Ученики, вместе с посетившим их волшебником, узнают, что же такое ‘составные существительные’ в английском языке, как они образуются и как пишутся. А закрепляется урок интересным заданием, в котором по объединению значений двух картинок, учащимся нужно догадаться, какое же составное существительное они могут обозначать.

Lesson 11. Types of houses.

Репортер Исследовательского клуба, Сэм, подыскивает себе жилье. Во время поиска он выясняет различие между такими типами домов как: detached, semi-detached, terraced и block of flats, понимает их основные отличительные особенности, и выбирает самый приемлемый для себя вариант.

Lesson 12. House vs. home.

Видеоурок с помощью репортера Сэма, вернувшегося домой после очередной командировки, объясняет разницу в значениях слов house и home. После теоретической информации Сэм предлагает выполнить упражнение, в котором по смыслу предложения необходимо выбрать либо слово ‘house’, либо слово ‘home’.

Lesson 13. Who, which, that.

Репортер Исследовательского клуба Сэм, попав домой, рассказывает про свою любимую комнату. При этом он понимает, что ребята еще не умеют употреблять относительные местоимения ‘who, which и that’, и помогает разобраться в данной грамматической теме с помощью наглядных и понятных для учащихся примерах. А чтобы ученики лучше поняли теоретический материал, предлагает небольшое задание на его закрепление.

Lesson 14. Modal verbs must and have to.

Ученику поручают подготовить сообщение на тему: «Разница между глаголами must и have to в английском языке». Попав в библиотеку, мальчик понимает, что все хорошие грамматические справочники написаны по-английски. И здесь ему на помощь приходит настоящий книжный червь Буки, который знает все книги в библиотеке и может рассказать все, что в них написано. Вместе они и разбирают разницу между употреблением must и have to в английском языке. Буки не забывает подготовить задание для ученика, чтобы он лучше запомнил тот материал, который нужно рассказать одноклассникам на уроке.

Lesson 15. The verb ‘to have’.

Так как в английском языке глагол ‘to have’ может иметь разнообразные значения, учитель решает прибегнуть к помощи мудрого старца, друида, который уже в силу своего возраста знает всю ‘многоликость’ данного глагола. Он то и рассказывает о том, что глагол ‘to have’ может быть основным, модальным и вспомогательным глаголом в английском языке. Друид не забывает напомнить, какие же у данного глагола бываю формы (известные учащимся на данном уровне обучения).

Lesson 16. London Zoo.

Мальчик Сэм, мечтавший побывать в Европе, наконец, исполнил свою мечту и только что вернулся из Лондона. Он побывал во многих местах, но самым любимым стал Лондонский зоопарк. В своем проекте ‘Show & tell’ Сэм делится своими впечатлениями об этом месте. Для того, чтобы учащиеся не отвлекались от видеофрагмента, появляется ‘Вопрос’, который, внезапно появляясь на экране, запрашивает ответ на уже просмотренную информацию.

Lesson 17. Much, many, (a) little, (a) few.

Девочка Пегги собирается рассказать о том, как готовится традиционный английский завтрак. При этом она понимает, что для того, чтобы все рассказать правильно, нужно повторить исчисляемые и неисчисляемые существительные (на примере продуктов), а главное, слова, которые помогают выражать количество различных ингредиентов нашего ежедневного рациона. Пегги составляет ‘Amount Menu’ – таблицу, содержащую информацию о случаях употребления следующих слов и выражений: much, many, (a) little, (a) few, не забывая про примеры, конечно же. И после повторения теоретического материала Пегги, вместе с учащимися, Заполнит пропуски в рецепте английского завтрака для того, чтобы лучше запомнить теоретический материал.

Lesson 18. Meal, dish, food, snack.

У Пегги на кухне появляется новичок Федя из русскоязычной страны. Федя еще совсем плохо знает английский язык. Но, работая на кухне, просто необходимо понимать разницу между словами ‘meal, dish, food и snack’. Пегги решает объяснить новичку различие в значениях этих слов. В качестве закрепления материала ученик выполняет несколько заданий из сети интернет, чтобы уже больше никогда не путать эти слова.

Lesson 19. Some, any. Difference.

Федя (мальчик из русскоязычной страны, работающий в небольшом городке в Англии) решает отдохнуть и побаловать себя небольшим угощением. При заказе сладостей, он сталкивается с непонятной ему ситуацией: слово ‘some’ употребляется официанткой в вопросительном предложении. Федя решает выяснить, почему она так говорит. После того, как девушка рассказывает Феде случаи употребления неопределенных местоимений ‘some’ и ‘any’, она еще дарит ему книгу, в которой собраны разнообразные грамматические упражнения. Это поможет ребятам закрепить теоретический материал на практике.

Lesson 20. Can’t, needn’t, mustn’t.

При выполнении теста на уроке английского языка ученик сталкивается с заданием, которое правильно сделать не может. Видеоурок показывает ребятам, как мальчик вспоминает рассказ учителя о разнице в значении между “can’t, needn’t и mustn’t”. Вспомнив теоретический материал, ученик (вместе с ребятами) выполняет тестовое задание по этой теме.

Lesson 21. British primary school. School subjects.

Кирилл отправляется в Британию для того, чтобы узнать, похожи ли российские школы со школами Соединенного Королевства. Во время видеоурока мальчик узнает, когда же дети на Британских островах идут в школу, а также знакомится с предметами, которые изучаются в Королевстве в начальной школе, выполняет задание на соотнесение русских названий школьных предметов с английскими. Затем Кирилл рассказывает о тех случаях, когда названия школьных предметов нужно писать с большой буквы, а когда – нет. Не забыл он и о первых серьезных экзаменах в жизни британских школьников – SATs. В общем, есть много фактов, которые теперь можно сравнить со своими родными школами.

Lesson 22. A day in a British secondary school.

Во время данного видеоурока Кирилл (российский ученик) проводит целый день в одной из средних школ Великобритании. За это время он узнает и рассказывает много нового: в каком возрасте обычно переходят в среднюю школу, кто такой лоллипопмэн, какие предметы изучают учащиеся среднего звена, а также в каком возрасте заканчивают среднюю школу и какие и сколько экзаменов для этого необходимо сдать.

Lesson 23. Can, may, will, could, would. Requests.

Провинившийся ученик остается в школе после уроков (detention) даже не понимая, в чем же его вина. А вина его заключается в том, что он забыл про все ‘волшебные слова’, которые так необходимы каждому человеку. Во время видеоурока он осознает свою ошибку и, с помощью учительницы, рассказывает все, что знает о том, как вежливо выразить просьбу на английском языке. Оказывается, что для, этого используются не только слова please и thank you, но и модальные глаголы can, may, will, could, и would. Для того, чтобы лучше запомнить необходимые каждому человеку слова и выражения, видеоурок предлагает выполнить небольшое задание на выбор подходящего по смыслу глагола.

Lesson 24. Christmas.

Данный видеоурок проведет ребят по основным понятиям и датам Рождества в Британии, объяснит, почему же в Соединенном Королевстве Рождество празднуется 25 декабря, а в России – 7 января. Не забыты легенда о Санта-Клаусе, его незаменимом помощнике Рудольфе и других восьми оленях, шоколадный календарь и традиционные рождественские песни, привычные рождественские блюда и семейные традиции.

Lesson 25. The UK. General info. Symbols.

Мало кто из ребят понимает, что Англия – это часть Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии. Чаще всего эти понятия отождествляются. Видеоурок рассказывает о странах, входящих в Соединенное Королевство, об основных символах этих стран, а также о некоторых чертах, присущих британскому характеру. Так, например, в уроке говорится об увлеченности жителей королевства садоводством, страстной любви к футболу и нежном отношении к домашним питомцам.

Lesson 26. Do vs. make.

В данном видеоуроке ученица сталкивается с необходимостью выполнения задания на различие глаголов ‘do’ и ‘make’. Для этого она идет в школьную библиотеку и использует грамматический справочник английского языка, где она повторяет о случаях употребления данных глаголов, разницу в значении, а также устойчивые сочетания с каждым из вышеуказанных глаголов. После повторения правила ученица выполняет тестовое задание, в котором закрепляет свои теоретические знания на практике.

Lesson 27. Numerals. Revision.

В этом видеоуроке ученица получает интересное задание по математике – составить скороговорку с использованием числительных. Конечно же, для выполнения этого задания необходимо повторить английские числительные (образование, чтение). Она вспоминает, как их учительница объясняла эту тему в школе, рассказывая подробно о том, как правильно читать числительные на английском языке. Учительница не забывает рассказать детям и про правильное чтение дат в английском языке. После такого тщательного повторения правила, ученица выполняет задание, в котором уже безошибочно может заметить ошибку в использовании числительных. В конце видеоурока ей все-таки удается составить скороговорку, которую и задавали в качестве домашнего задания. Ребятам предлагается научиться читать ее так быстро, как это возможно. Естественно, имеется и расшифровка времени прочтения скороговорки.

Lesson 28. Buckingham Palace, the Houses of Parliament.

Данный видеоурок начинает длительную экскурсию по основным достопримечательностям Лондона. Ребята попадают прямо в столицу Соединенного Королевства, где, вместе со сверстником, узнают интересные факты про этот город. В первой части экскурсии учащиеся посещают Букингемский дворец, по дороге к Зданию Британского Парламента заезжают на Даунинг-стрит 10; узнают, что Биг Бен – это не название часов, а название самого большого колокола внутри башни, которая носит название в честь королевы Елизаветы II; также услышат звучание самых известных в мире курантов.

Lesson 29. London Eye.

Видеоэкскурсия по Лондону продолжается. Остановившись у Здания Парламента, ученик решает прокатиться на Лондонском Глазу, находящемся совсем рядом. Конечно же, он делится интересными фактами о данной достопримечательности столицы Англии: немного из истории создания, высота и скорость аттракциона, объясняет, почему именно 32 капсулы, но пронумерованы до 33. Уже привычный Вопросик не даст ребятам отвлечься от урока.

Lesson 30. Tower Bridge, the Tower of London.

Видеоэкскурсия по Лондону не может быть закончена без посещения Лондонского Тауэра. Самый короткий путь от Лондонского Глаза до Тауэрского моста – это Темза. Спускаясь по Темзе к Тауэру, ребята знакомятся с отрывком из бессмертной работы Редьярда Киплинга ‘The River’s Tale’. Добравшись до моста, подросток-экскурсовод рассказывает о том, что Тауэрский мост – подъемный, и доказывает свои слова коротеньким видео. Попав в Тауэр через ворота предателей, ребята познакомятся с историческими фактами королевской крепости, его внутренним двором, а также узнают некоторые таинственные легенды, связанные с прошлым легендарной темницы, замка и музея.

Lesson 31. Word formation. Adjectives. Suffixes.

В данном видеоуроке ребята понимают, что для того, чтобы красиво описывать предметы, места, страны, города и многое другое, – необходимо знать много прилагательных. В этом могут помочь суффиксы, с которыми учащихся знакомит их сверстник. Он повторяет, что же такое прилагательное, для чего оно используется, сравнивает прилагательные в английском и русском языках. При рассмотрении правила, ученик замечает, что суффиксы придают прилагательным определенные значения: наличие признака, полный чего-либо, отсутствие признака и др. Для закрепления теоретического материала ребятам предлагается образовать прилагательные для завершения текста о знаменитом музее восковых фигур мадам Тюссо в Лондоне.

Lesson 32. Order of Adjectives.

В данном видеоуроке учащиеся сталкиваются с ситуацией употребления нескольких прилагательных в одном предложении. При этом необходимо повторить тот факт, что в английском языке фиксированный порядок слов. Следовательно, у прилагательных также существует определенная очередность в предложении. Ребята знакомятся с правильным порядком прилагательных (по британским авторам В. Эванс и Дж. Дули), а также выполняют задание на закрепление теоретического материала.

Lesson 33. Degrees of comparison. Adjectives.

Видеоурок помогает ребятам подробно повторить образование степеней сравнения прилагательных. На наглядных примерах еще раз рассказывается о случаях употребления положительной, сравнительной и превосходной степеней сравнения, находятся черты, присущие каждой из степеней. Например, частое использование союза than, в сравнительной степени; а также использование определенного артикля the (перед прилагательными) и предлогов in/of (после пары прилагательное+ существительное) в превосходной степени сравнения. Не забыты и исключения из правила: much/many, good, bad, little, far.

Lesson 34. Zero Conditional.

В данном видеоуроке, пока Егор покупает туристический справочник, его английский друг Тим подробно рассказывает о случаях употребления условных предложений нулевого типа. На основе наглядных примеров вместе с ребятами он выводит основные грамматические характеристики данной структуры: наличие главной и зависимой частей в сложном предложении, расположение союза if (when) в зависимой части, употребление настоящего простого времени в обеих частях сложного предложения, правильное употребление запятых. После рассмотрения правила, Тим предлагает ребятам выполнить небольшое задание – найти из предложенных им полезных советов те, которые являются условными предложениями нулевого типа.

Lesson 35. Reflexive and emphatic pronouns.

При расставании двух друзей, Егора и Тима, возникает ситуация, в которой Тим употребляет возвратное местоимение во фразе ‘help yourself’. Конечно же, у Егора возникает вопрос: «А что значит слово ‘yourself’? Тим, будучи хорошим другом, рассказывает все, что знает о возвратных местоимениях в английском языке, не забывая рассказать и о том, что есть внешне точно такие же – усилительные местоимения, – но имеющие совсем другое значение. Весь свой рассказ Тим сопровождает доступными примерами, а в конце предлагает Егору выполнить задание и показать, как он научился различать возвратные и усилительные местоимения между собой. После выполнения задания Егор, довольный полученными знаниями в изучении английского языка, отправляется домой.