1. Общая характеристика животных и их разнообразие

Видеоурок расширит кругозор учащихся по зоологии – науке о животных, познакомит с основными признаками животных, выявит сходство животных с растениями и их различия. На заключительном этапе видеоурока дана информация об особенностях классификации животных. Все объяснения иллюстрируются яркими наглядными рисунками.

2. Строение и функции животного организма. Значение животных

Видеоурок способствует формированию представлений о процессах, происходящих в живых организмах, знакомит со строением и функциями живого организма. На заключительном этапе видеоурока учащиеся определят значение животных в природе и жизни человека.

3. Подцарство Одноклеточные, или Простейшие

Целью данного урока является формирование системы знаний о простейших как особой группе наиболее примитивных одноклеточных эукариотических организмов. В ходе видеоурока учащиеся познакомятся со строением клетки простейших, способами их питания, передвижения, размножения, группами простейших по типу питания. Основные понятия урока: стигма, трихоцисты, пищеварительная вакуоль, сократительная вакуоль, порошица, эктоплазма, эндоплазма, пелликула, микронуклеус, макронуклеус, фагоцитоз, пиноцитоз, таксис, изогамия, анизогамия, оогамия, конъюгация, циста.

4. Тип Саркомастигофоры

Видеоурок знакомит с многообразием саркомастигофор (классы Саркодовые и Жгутиковые), учащиеся рассмотрят строение и функционирование саркомастигофор на примере амёбы обыкновенной. Также учащиеся познакомятся с дизентерийной амёбой и её жизненным циклом. Во второй части урока рассмотрят основных представителей класса Жгутиковые (эвглена зелёная, вольвокс, лямблия, лейшмания, трихомонада), особенности их строения и жизнедеятельности.

5. Тип Споровики

В ходе видеоурока рассматриваются основные представители типа (грегарина, токсоплазма и малярийный плазмодий). Учащиеся познакомятся со строением споровиков и их особенностями, связанными с паразитическим образом жизни. Подробно рассмотрят этапы жизненного цикла споровиков (шизогония, половой процесс и спорогония), циклы развития грегарины, токсоплазмы и малярийного плазмодия. На завершающем этапе учащиеся систематизируют полученные знания.

6. Тип Инфузории, или Ресничные

Видеоурок знакомит с представителями типа Ресничные (инфузория-туфелька, стентор, сувойка, стилонихия, балантидий, сосущие инфузории), рассматривает особенности строения, процессов жизнедеятельности и размножения инфузории-туфельки. В ходе урока учащиеся узнают строение пелликулы, ресничек, как происходит процесс конъюгации.

7. Подцарство Многоклеточные. Тип Губки

Цель урока – формирование знаний о многоклеточных животных и особенностях их строения, гипотезах происхождения многоклеточных организмов. Далее учащиеся знакомятся с типом Губки, его представителями, особенностями внешнего и внутреннего строения (типы клеток губок). Основные понятия урока: эктодерма, энтодерма, аскон, сикон, лейкон, регенерация. Все объяснения иллюстрируются яркими наглядными рисунками.

8. Тип Кишечнополостные

На уроке учащиеся сформируют представление об особенностях внутреннего строения пресноводного полипа гидры, его приспособления к среде обитания, рассмотрят общие черты организации кишечнополостных. Также познакомятся с основными классами, входящими в данный тип, особенностями строения и размножения представителей данных классов, их образом жизни. На заключительном этапе урока учащиеся систематизируют полученные знания и вспомнят главные признаки представителей типа.

9. Тип Плоские черви. Классы Ресничные черви, Сосальщики, Ленточные черви

Видеоурок знакомит учащихся представителями типа Плоские черви. В ходе урока будет подробно рассмотрено строение и жизнедеятельность плоского червя планарии как более сложно организованного животного по сравнению с кишечнополостными. Во второй части видеоурока учащиеся знакомятся с паразитическими плоскими червями на примере печёночного сосальщика, особенностями его строения, будут раскрыты особенности жизненного цикла со всеми стадиями (марита, яйцо, мирацидий, редия, церкарий и адолескарий).

10. Тип Круглые черви

Цель урока – формирование представлений об особенностях строения и процессах жизнедеятельности круглых червей как животных, ведущих паразитический образ жизни, знакомство с многообразием паразитических круглых червей (аскарида, острица, власоглав, трихинелла, нематоды растений). На завершающем этапе учащиеся подробно рассмотрят жизненные циклы аскариды и острицы.

11. Тип Кольчатые черви

На уроке рассматриваются классы, входящие в данный тип, и наиболее широко распространённые представители каждого класса. В ходе видеоурока учащиеся сформируют представление об особенностях внешнего и внутреннего строения, размножения и развития дождевого червя как представителя кольчатых червей, выявят черты усложнения строения кольчатых червей по сравнению с плоскими и круглыми червями.

12. Тип Моллюски. Классы Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие

Видеоурок знакомит учащихся с внешним и внутренним строением брюхоногих и двустворчатых моллюсков на примере виноградной улитки и перловицы в связи с их средами обитания и образом жизни. В ходе видеоурока приводятся интересные факты о некоторых представителях моллюсков.

13. Тип Членистоногие. Общая характеристика типа

Видеоурок знакомит учащихся с общими признаками членистоногих. Учащиеся выяснят особенности внешнего и внутреннего строения, размножения и развития, определят черты их прогрессивного эволюционного развития. В ходе урока учащиеся подробно рассмотрят типы ходильных конечностей и ротовых аппаратов. Основные понятия урока: кутикула, голова, грудь, брюшко, линька, трахея, лёгочный мешок, гемолимфа, мальпигиевы сосуды, олигомеризация, прямое развитие, непрямое развитие.

14. Класс Ракообразные

Цель урока – расширить знания учащихся об особенностях внешнего и внутреннего строения ракообразных в связи со средой обитания (на примере речного рака). Будет рассмотрено разнообразие ракообразных, показана их роль в природе и жизни человека.

15. Класс Паукообразные

Видеоурок знакомит учащихся с представителями паукообразных. Учащиеся познакомятся с признаками класса Паукообразные на примере паука-крестовика, рассмотрят особенности его строения, связанные с жизнью на суше. Также будет рассмотрено разнообразие паукообразных и их значение.

16. Класс Насекомые

В ходе видеоурока подробно рассказывается о внешнем и внутреннем строении насекомых, рассматриваются способы их развития. Будет рассказано о сложном поведении насекомых как признаке высокоорганизованности. На заключительном этапе урока учащиеся систематизируют полученные знания и вспомнят главные признаки представителей класса.

17. Насекомые без метаморфоза

Видеоурок подробно знакомит учащихся с типами развития насекомых (без метаморфоза и с метаморфозом). Учащиеся сформируют представление об отрядах насекомых с неполным превращением, их значении в природе и практической роли в жизни человека (вши, термиты, клопы, тараканы, равнокрылые и прямокрылые).

18. Насекомые с полным метаморфозом

В ходе видеоурока учащиеся подробно рассмотрят, как происходит развитие насекомых с полным метаморфозом, узнают, в чём его преимущества, познакомятся со стадией куколки, узнают её значение и какие существуют типы куколок. Также учащиеся сформируют представление об отрядах насекомых с полным превращением, их значении в природе и практической роли в жизни человека (жесткокрылые, чешуекрылые, блохи, перепончатокрылые и двукрылые).

19. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники

Основная цель урока – сформировать у учащихся представление об общих признаках строения хордовых животных, подтипа Бесчерепные (на примере ланцетника) и подтипа Черепные, или Позвоночные. Видеоурок способствует формированию навыков анализа, сравнения, нахождения черт сходства и различия на примере основных групп живых организмов.

20. Подтип Позвоночные. Хрящевые рыбы. Часть 1

Учащиеся рассмотрят особенности строения рыб в связи с жизнью в водной среде, строение покровов тела, скелета, мышечной, пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем. Цель урока – сформировать представление о внешнем и внутреннем строении хрящевых рыб.

21. Подтип Позвоночные. Хрящевые рыбы. Часть 2

Учащиеся продолжают знакомство с хрящевыми рыбами, рассматривают строение нервной и мочеполовой систем. В ходе видеоурока учащиеся сформируют представление об особенностях размножения и развития рыб.

22. Класс Костные (Костистые) рыбы. Часть 1

Целью изучения данной темы является формирование системы знаний о костных рыбах, их разнообразии, особенностях внешнего и внутреннего строения (опорно-двигательная и пищеварительная системы). Ученики рассмотрят различные формы тела рыб, строение кожи и плавников, их типы.

23. Класс Костные (Костистые) рыбы. Часть 2

Учащиеся продолжают знакомство с костными рыбами, рассматривают строение нервной, дыхательной, кровеносной и мочеполовой систем. В ходе видеоурока учащиеся сформируют представление об особенностях размножения и развития рыб.

24. Класс Земноводные, или Амфибии. Часть 1

Учащиеся знакомятся с классом Земноводные, особенностями их строения как первых наземных позвоночных, окончательно не расставшихся с водной средой, а также с их многообразием и приспособленностью к среде обитания. Будет подробно рассмотрено строение скелета, мышечной и пищеварительной систем.

25. Класс Земноводные, или Амфибии. Часть 2

Учащиеся продолжают знакомство с земноводными, рассматривают строение дыхательной, кровеносной, нервной и половой систем. В ходе видеоурока учащиеся сформируют представление об особенностях размножения и развития земноводных.

26. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Часть 1

Цель урока – выяснить основные признаки представителей класса Пресмыкающиеся, раскрыть особенности внешнего строения, связанные с наземным образом жизни, показать черты усложнения их организации по сравнению с земноводными. В ходе урока учащиеся подробно рассматривают строение кожи, скелета, особенности мышечной, дыхательной и кровеносной систем.

27. Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Часть 2

Учащиеся продолжают знакомство с пресмыкающимися, рассматривают строение дыхательной, нервной и половой систем. В ходе видеоурока учащиеся сформируют представление об особенностях размножения и развития рептилий, рассмотрят строение яйца амниот. Во второй части видеоурока изучат многообразие современных пресмыкающихся.

28. Класс Птицы. Особенности внешнего и внутреннего строения. Часть 1

Цель урока – познакомить учащихся с птицами, раскрыть особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры птиц, связанные с приспособленностью к воздушной среде обитания. В ходе урока учащиеся подробно рассматривают виды перьев, строение скелета, особенности мышечной и пищеварительной систем.

29. Класс Птицы. Особенности внешнего и внутреннего строения. Часть 2

Учащиеся продолжают знакомство с птицами, рассматривают строение дыхательной, кровеносной, выделительной и нервной систем. В ходе видеоурока учащиеся сформируют представление о механизме двойного дыхания, выяснят черты усложнения внутреннего строения птиц по сравнению с пресмыкающимися. Все объяснения иллюстрируются яркими наглядными рисунками.

30. Класс Млекопитающие. Особенности внешнего и внутреннего строения. Часть 1

Видеоурок познакомит учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности млекопитающих. В ходе урока учащиеся подробно рассматривают строение кожи млекопитающих и скелета, особенности мышечной и пищеварительной систем. Цель видеоурока – раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения млекопитающих как одного из высокоорганизованных классов позвоночных.

31. Класс Млекопитающие. Особенности внешнего и внутреннего строения. Часть 2

Учащиеся продолжают знакомство с млекопитающими, рассматривают строение дыхательной, кровеносной, лимфатической, нервной и выделительной систем. На заключительном этапе учащиеся сформируют представление об особенностях размножения и развития млекопитающих.