Отношения между объектами

На прошлом занятии мы вспомнили, что объект – это общее название любого предмета, живого существа, явления, процесса, события, если мы обратили на него наше внимание. Также поговорили о том, что каждый объект имеет имена (общее, конкретное и собственное) и свойства (существенные и несущественные, общие и отличительные).

Предлагаю продолжить изучение данной темы по следующему плану.

Вспомнить, что объекты находятся в отношениях между собой и эти отношения имеют свои имена.

Научиться видеть и называть отношения, а также строить схему отношений между двумя объектами.

Все объекты взаимодействуют между собой, то есть находятся в определённых отношениях. Обычно говорят: объекты связаны отношениями.

Отношения имеют свои имена: «меньше», «больше», «дороже», «дешевле», «сильнее», «крупнее», «быстрее», «левее», «шире», «выше», «старше», «младше». Ой, приводить примеры имён отношений можно бесконечно.

Люди могут быть связаны друг с другом родственными отношениями: «брат», «сестра», «бабушка», «мать», «отец», «внучка», «сын», «дядя» и другие.

Бывают производственные отношения: «начальник», «подчинённый», «помощник», «учитель», «ученик» и так далее.

Значит, мы смело может заявлять, что все объекты связаны друг с другом разными отношениями. Обычно это не одно, а много разных отношений.

Например, вот 2 объекта: ноутбук и калькулятор. Ноутбук сложнее, крупнее, дороже калькулятора.

Отношения между объектами удобно представлять в виде схемы. Например, отношения между ноутбуком и калькулятором в виде схемы будут выглядеть вот так. Обратите внимание, в сторону какого объекта указывает стрелка.

Мы говорим, что ноутбук сложнее, крупнее, дороже чем калькулятор. Значит стрелка идёт от ноутбука к калькулятору. Если мы стрелку изобразим справа налево, то получится, что калькулятор сложнее, крупнее, дороже ноутбука. А это совсем не так. Отношения в данной схеме будут следующие:

проще, мельче, дешевле.

Думаю, здесь ничего сложного для вас нет, но потренироваться стоит.

Вот перед вами несколько объектов и отношений между ними. Изобразите эти отношения в виде схемы.

А теперь проверьте, так ли у вас получилось.

Если у вас так, эти аплодисменты вам. Идём дальше.

Все отношения между объектами делятся на симметричные и несимметричные.

В симметричных отношениях объект А находится с объектом Б в таких же отношениях, как и объект Б с объектом А.

Например, фехтовальщик слева соперник фехтовальщику справа. И наоборот, фехтовальщик справа соперник фехтовальщику слева.

Максим ровесник Наташи и Наташа ровесница Максима.

Шарик друг Денису, и Денис друг Шарику.

Обратите внимание, что в симметричных отношениях между объектами стрелка двусторонняя.

Семейные отношения между братом и сестрой, отцом и сыном, отцом и дочерью, сыном и матерью – это примеры несимметричных отношений. Только не путайте, пожалуйста, направления стрелок. Чтобы случайно у вас не получилось, что женщина – сын мальчика, а мальчик – мать этой женщины.

А вот, например, отношение «сестра» между двумя девочками, конечно симметричное.

К несимметричным отношениям ещё относится такой важный вид отношений как «часть – целое» и «целое – часть».

Например, компьютер – это целое по отношению к его части – монитору.

А вот системный блок – это часть целого – компьютера.

Солнечная система – целое по отношению к планете Земля, которая является её частью.

А планета Земля – часть Солнечной системы.

Ещё в отношениях «часть – целое» и «целое – часть» находятся, например, объекты ветка и дерево, тетрадь и лист, буква и слово, предложение и слово.

Ну, вот ребята, это всё, о чём я хотел рассказать вам сегодня по теме «Отношения между объектами».

Но чувствую, что закрепить полученные знания несколькими заданиями всё же надо.

Итак, первое задание.

Отметьте подходящие пары отношений между объектами.

Давайте проверим то, что у вас получилось.

Для объектов слева – ёлок, подходят следующие пары отношений из предложенных: выше-ниже, ближе-дальше, правее-левее, светлее-темнее.

Для объектов «неваляшки» подходят следующие пары отношений из предложенных:

веселее-грустнее, правее-левее тоже подходит, как и для предыдущей пары объектов, проще-сложнее, новее-старее.

Кстати, можете ещё подумать и придумать несколько пар отношений между изображёнными объектами.

А теперь предлагаю представить в виде схем отношения между этими объектами.

Проверяем.

Надеюсь, у вас так получилось.

Ну а сейчас, ребята, ещё одно задание.

Перед вами таблица. В первом столбике объект номер один, в третьем – объект номер два. А во втором столбике нам необходимо вставить подходящее из этого списка отношение между объектами один и два.

Приступайте.

Итак, что же должно было получиться.

Далматин и пекинес. Отношение «крупнее». Да, это действительно так.

Мотоцикл и велосипед. Отношение «дороже».

Окунь – плавник. Отношение «целое».

Листок – ветка. Часть.

Колесо – автомобиль – тоже отношение «часть».

Число – цифра. Отношение «целое».

И последняя пара объектов – «лимон-апельсин». Отношение «кислее».

Вот и подошла к концу наша встреча. Осталось сделать выводы и отметить главное.

Каждый объект связан с другими объектами разными отношениями.

Отношения между объектами имеют имена («больше», «дороже», «уже», «сильнее», «шире», «светлее» и так далее).

Отношения бывают разными: характеризующими вес, размер, расстояние между объектами.

Отношения бывают симметричными и несимметричными.

Важный вид несимметричных отношений – это «часть – целое» и «целое – часть».