Всероссийская проверочная работа по биологии. 5 класс.

1.2. Какой орган растения привлекает насекомых для опыления, образуя сладкий нектар?

 Формат ответа: записываем ответ с маленькой буквы.

1.3. В приведенном ниже списке наваны органы растения. Все они, за иключением одного, имеются у современных папоротников. Выберите тот орган растения, который "выпадает" из общего ряда и характерен для растения, изображенного на рисунке. 

Корень, стебель, лист, семя.

2. К осени в листьях накапливаются продукты обмена веществ, разрушается хоорофилл, происходит старение листьев и с сокращением длины светового дня начинается листопад. Найдите в приведенном списке и запишите название этого процесса. 

Выделение, фотосинтез, раздражимость, размножение.

Формат ответа: ответ записывайте с маленькой буквы

4. Школьник рассматривал под микроскопом срез мякоти спелого плода вишни и сделал рисунок клеток. Какой клеточны органоид он обозначил буквой А.

Формат ответа: ответ записывайте с маленькой буквы в единственном числе

5. Алена решила размножить на своем дачном участке декоративный сорт клематиса отводками. Расставьте по порядку действия, которые она должна осуществить.

Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?

Формат ответа: ответ записывайте с маленькой буквы

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Сова ушастая — это хищное ночное животное. (2)В зависимости от местообитания у неё может быть пёстрая окраска оперения, маскирующая сову под окружающую местность. (3)На голове совы находятся пучки перьев, клюв хищный, загнутый и короткий, хвост закруглённый и обрезанный. (4)Когти совы острые, они помогают ей быстро хватать жертву и удерживать её. (5)Рыхлое оперение сов обеспечивает им бесшумный полёт. (6)Слух у совы очень острый, она находит добычу по шороху из-под толстого слоя снега, едва добыча выдаёт себя шорохом или звуком, и молниеносно бросается на неё.

В каких предложениях текста описываются признаки, на основании которых можно сделать вывод о том, что сову ушастую относят к птицам? Запишите номера выбранных предложений.

Формат ответа: ответ вы должны записать в виде последовательности цифр через запятую, начиная с наименьшей (например 1,2,3)

Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.

Формат ответа: вы должны записать все три ответа с маленькой буквы без единого пробела (например: степьсоснатигр). В ответе сначала название природной зоны, потом растение, потом животное.

Листья смородины листьями поглощают кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

Рассмотрите изображение лупы. Что обозначено на рисунке буквой А?

Ученик рассматривал под микроскопом лист растения. Что за органоиды зелёного цвета он наблюдал в клетках растения?

Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой А?

Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.

Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные.

Занесите ответы в поля для ввода.

А.	Б.
В.

Формат ответа: вы должны записать по порядку названия через запятую с маленькой буквы (например грибы, животные, растения)