Меню
Разработки
Разработки  /  Технология девочки  /  Планирование  /  5 класс  /  Среднесрочное планирование на 1 четверть

Среднесрочное планирование на 1 четверть

Среднесрочное планирование по предмету «Технология» в 5 классе

на 1 четверть 2016-2017 учебного года

16.11.2016

Содержимое разработки


Бекітемін: Келісемін:

Утверждаю: Согласовано:

Директор школы Оқу ісінің меңгерушісі

Кузданов Б.М. Зам. Директора УВР

_______________ Горбунова Н.О.

_________________

«___» __________ «___»____________





СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по предмету «Технология» в 5 классе

на 2016-2017 учебный год

учителя технологии ГУ «Сандыктауская средняя школа»

Верлиной Н.П.



Среднесрочное планирование по предмету «Технология» в 5 классе на 1 четверть 2016-2017 учебного года


Дата

Тема и основные цели и результаты обучения. Какие знания, умения и понимания я хотела бы сформировать в своих учениках по завершению серии последовательных уроков.

Активные формы работы. Использование ИКТ для улучшения обучения

Использование ОдО

Вовлечение всех учеников в классе (талантливых, одаренных).

Как вы преодолеете трудности в обучении.

Ресурсы

  1. 1.


Технология 5 класс

Тема: Техника безопасности, правила поведения в кабинете, санитарно-гигиенические требования и охрана труда. Участники экономики



Цель и ожидаемые результаты: Уметь использовать правила ТБ и поведения в кабинете на уроках на практике; Знать санитарно-гигиенические требования, об участниках экономики, уметь выполнять работу в группах

Составление флипчарта, работа в группах по ресурсам, практическая работа, взаимооценивание, самооценивание «Светофор»

ИКТ

Устные размышления учащихся на уроке о пройденном на уроке. Похвала, смайлики, стикеры для самооценивания «Светофор», и взаимооценивания

При работе в парах.

Творческий подход при составлении флипчартов, при практической работе.

Проанализировав рефлексию, словесное поощрение, вовлечение всех учащихся в работу.

Провести предварительную подготовку при знакомстве с теоретическим материалом

Ресурсы, листы оценивания, флипчарты, фото, рисунки, ножницы, скотч, фломастеры, стикеры. Видео ресурсы.

  1. 2.


Технология 5 класс

Тема: Первичная обработка овощей. Участники экономики

Цель и ожидаемые результаты: Показать на конкретных примерах роль овощей в питании человека; сформировать представление об особенностях кулинарной обработке овощей, познакомить с инструментами и приспособлениями для обработки овощей.


ИКТ

Тренинг

Таблица ЗХУ

Практическая работа в парах, создание флипчарта в группах, работа в группах по ресурсам, мозговой штурм, тонкие и толстые вопросы, самооценивание по оценочному листу, «Светофор»

Лист для самооценивания, формативное оценивание практической работы учителем с комментариями, взаимооценивание

Вовлечение учащихся в практическую индивидуальную работу

В течение урока проводить текущий инструктаж по освоению практических навыков первичной обработки овощей

Ресурсы, видео ресурсы, презентация РР, ножницы, скотч, стикеры, фломастеры

  1. 3.


Технология 5 класс

Тема: Как готовить салаты. Потребитель, фирма, государство


Цели и ожидаемые результаты: Способствовать формирование умений первичной обработки овощей, оформление блюд, приготовление салатов; формировать знания об условиях, обеспечивающие максимальное сохранение витаминов и минеральных солей при обработке овощей; развивать умения учащихся работать с технологическими картами; развивать умения учащихся сравнивать и анализировать.

Тренинг, ИКТ, мозговой штурм, толстые и тонкие вопросы, работа в группах с ресурсами и флипчартом, индивидуальная практическая работа, работа в группах, взаимооценивание групп, самооценивание «Светофор»


Размышления учащихся и об изученном материале на уроке, комментарии к ответам учащихся, лист самооценки и взаимооценивания, рефлексия

Всех учащихся вовлечь при работе с флипчартом, при составлении «тонких» и «толстых» вопросов

Могут возникнуть трудности при составлении вопросов, буду корректировать, направлять и поддерживать учащихся

Ресурсы, видео ресурсы, презентация РР, ножницы, скотч, стикеры, фломастеры.

  1. 4.


Технология 5 класс

Тема: Виды бутербродов и их приготовление. Ресурсы Казахстана


Цели и ожидаемые результаты: Изучить виды бутербродов. Понимать принцип приготовления бутербродов. Уметь готовить бутерброды


Тренинг, «Корзина» идей, открытые и закрытые вопросы, индивидуальная практическая работа, применение ИКТ, работа в группах по ресурсам и флипчартам, составление кластера, взаимооценивание групп, рефлексия «Сегодня я научилась…», самооценивание «Светофор»

Устные размышления учащихся о пройденном на уроке, рефлексия «корзина идей», самооценивание по принципу «Светофор»

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс, более одаренные дети пополняют «Корзину» идей, при составлении кластера, проявляют свои лидерские качества при защите флипчартов

По результатам наблюдений за учащимися.

Мультимедиа средства (презентация и видео), стикеры, флипчарты, скотч, корзина.


Технология 5 класс

Тема: Горячие напитки и их приготовление. Капитальные, человеческие, природные ресурсы


Цель и ожидаемые результаты: Уметь классифицировать ассортимент напитков, технологию приготовления напитков, правила отпуска и подачи.

Знать санитарно-гигиенические требования к качеству напитков, о ресурсах Казахстана, уметь выполнять работу в группах

Составление флипчарта, работа в группах по ресурсам, практическая работа, взаимооценивание, самооценивание «Светофор»

ИКТ

Устные размышления учащихся на уроке о пройденном на уроке. Похвала, смайлики, стикеры для самооценивания «Светофор», и взаимооценивания

При работе в парах.

Творческий подход при составлении флипчартов, при практической работе.

Проанализировав рефлексию, словесное поощрение, вовлечение всех учащихся в работу.

Провести предварительную подготовку при знакомстве с теоретическим материалом

Ресурсы, листы оценивания, флипчарты, фото, рисунки, ножницы, скотч, фломастеры, стикеры. Видео ресурсы.


Технология 5 класс

Тема: Общее понятие о ткани. Способы производства х/б и льняных тканей. Экономия в быту

Цель и ожидаемые результаты: познакомить с классификацией текстильных волокон. Изучить процесс переработки волокон растительного происхождения, процесс получения тканей в условиях прядильного и ткацкого производства. Формировать умения и навыки определения видов переплетения нитей в тканях.


ИКТ

Тренинг «Круг радости»

Таблица ЗХУ

Практическая работа в парах, создание флипчарта в группах, работа в группах и в парах по ресурсам, мозговой штурм, открытые и закрытые вопросы, самооценивание «Светофор»

Формативное оценивание практической работы учителем с комментариями, взаимооценивание, похвала, смайлики

Вовлечение учащихся в практическую индивидуальную и парную работу

В течение урока проводить текущий инструктаж по освоению практических навыков определения тканей растительного происхождения

Ресурсы, видео ресурсы, презентация РР, ножницы, скотч, стикеры, фломастеры, образцы волокон или тканей растительного происхождения

  1. 3.


Технология 5 класс

Тема: Изучение волокон хлопка и льна. Экономия в быту


Цели и ожидаемые результаты: Получить первоначальные знания о свойствах тканей. Изучить свойства волокон хлопка и льна. Уметь определять виды переплетения нитей в тканях, экономить ресурсы в быту


Тренинг, ИКТ, мозговой штурм, работа в группах с ресурсами и флипчартом, индивидуальная практическая работа, работа в группах, взаимооценивание групп, самооценивание по оценочному листу

Размышления учащихся и об изученном материале на уроке, комментарии к ответам учащихся, лист самооценки и взаимооценивания, рефлексия

Всех учащихся вовлечь при работе с флипчартом, при составлении таблицы свойства волокон

Могут возникнуть трудности при составлении таблицы, буду корректировать, направлять и поддерживать учащихся

Ресурсы, видео ресурсы, презентация РР, ножницы, скотч, стикеры, фломастеры.

  1. 4.


Технология 5 класс

Тема: Производство ткани. Определение основной и поперечной (уточной) нитей ткани. Производство и производители.


Цели и ожидаемые результаты: Ознакомить учащихся с процессом получения ткани, научить определять нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани. обобщить и систематизировать знания учащихся о текстильных волокнах;

Тренинг, «Корзина» идей, индивидуальная практическая работа, применение ИКТ, работа в группах по ресурсам и флипчартам, взаимооценивание групп, рефлексия «Сегодня я научилась…», самооценивание «Светофор»

Устные размышления учащихся о пройденном на уроке, рефлексия «корзина идей», самооценивание по принципу «Светофор»

Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс, более одаренные дети пополняют «Корзину» идей, при исследовании переплетений тканей растительного происхождения, проявляют свои лидерские качества при защите флипчартов

По результатам наблюдений за учащимися.

Мультимедиа средства (презентация и видео), стикеры, флипчарты, скотч, корзина, ресурсы, образцы тканей, лупа или увеличительное стекло.

  1. 3.


Технология 5 класс

Тема: Выполнение машинных работ. Инструменты и принадлежности. Терминология. Экономия ресурсов


Цели и ожидаемые результаты: Уметь различать виды машинных работ (швов). Знать терминологию при выполнении машинных работ. Понимать важность экономии ресурсов страны.

Тренинг, ИКТ, мозговой штурм, толстые и тонкие вопросы, работа в группах с ресурсами и флипчартом, индивидуальная практическая работа, работа в группах, взаимооценивание групп, самооценивание «Светофор»


Размышления учащихся и об изученном материале на уроке, комментарии к ответам учащихся, лист самооценки и взаимооценивания, рефлексия

Всех учащихся вовлечь при выполнении машинных работ и работе с флипчартом

Могут возникнуть трудности во время проведения практической работы с использованием терминологии, буду корректировать, направлять и поддерживать учащихся

Ресурсы, видео ресурсы, швейная машина, образцы швов, образцы тканей, презентация РР, ножницы, скотч, стикеры, фломастеры.





-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Среднесрочное планирование на 1 четверть (22.44 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт