Перспективный план по теме «Речевое развитие»

Сентябрь

НОД

Интегрируе-мые образователь-ные области

1 неделя «Я и мои друзья»

2неделя «Впечатления о лете»

3 неделя «Летние дни рождения»

4неделя «Обустроим группу»

5 неде-ля

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникативное

Познавательное

Физическое

О.Ушакова стр.24

Пересказ сказки «Лиса и рак» Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя; подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса». Учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова с противоположным значением .

Воспитывать любовь к народному творчеству.

.

Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами на даче» О.Ушакова с.26

Учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине: рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку. учить самостоятельно образовывать клички животных.

Развивать творческое воображение.

Воспитывать устойчивое внимание.

О.Ушакова стр.32

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «День рождения у наших игрушек»Учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома. Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями.

Развивать внимание, память.

Воспитывать умение слушать рассказы других детей.

О.Ушакова

Стр.32

Составление рассказа на тему «Наша группа»(по скороговоркам «Красна изба...)

Формировать навыки связной речи.

Учить использовать в речи сложноподчиненные предложения; называть игрушки, предметы, подбирать слова, близкие по смыслу.

( умеренно, быстро, медленно), с разной силой голоса (громко, тихо)Воспитывать  интерес к устному народному творчеству.

-

Октябрь

НОД

Интегрируе-мые образователь-ные области

1 неделя «День пожилого человека»

2 неделя «Осень. Осеннее настроение»

3 неделя «Уборка урожая»

4 неделя «Страна, в которой я живу и другие страны»

5 неделя «Страна,в которой я живу»

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникативное

Познавательное

Физическое

Составление сюжетного рассказа по картине «Дедушка с бабушкой»стр.41(Ф.стр.-121)

Учить составлять короткий рассказ на заданную тему. активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить подбирать слова, сходные по звучанию.

Развивать творческие способности детей в составлении рассказов.

Воспитывать устойчивый интерес к занятию.

Составление рассказов на темы стихотворений(«Осень),стр.44( Ф.-стр.86)

Учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы.

Учить выделять из предложений слова со звуками «ш» и «ж», четко произносить фразы (чисто- и скороговорки), насыщенные данными звуками; произносить фразы с различной громкостью: громко, тихо, шепотом; учить делить трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова.

Развивать слуховое внимание.

Составление рассказа на заданную тему «Урожай»

Ф.-стр.83 Учить составлять рассказ, используя предложенный сюжет.

Учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках.

 ; учить правильно отгадывать загадки.

Развивать творческие способности в составлении рассказов.

Пересказ венгерской сказки «Два жадных медвежонка»Ф.-стр.-96.

Закрепить умение пересказывать сказку.Выразительно передавать речь героев.Расширять словарный запас детей.Развивать творческие способности,речь детей.Воспитывать уважение и любовь к сказкам народов мира.

Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»

Стр.50

Учить выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя.

Учить придумывать загадки; подбирать по смыслу прилагательные и глаголы; согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

Учить пользоваться восклицательной интонацией.

Развивать умение внимательно слушать произведение.

Ноябрь

НОД

Интегрируемые образова-тельные области

1 неделя

«Моя малая Родина (город Саратов)»

2 неделя

«Мир игры»

3 неделя

«Русские обычаи,традиции,народные праздники»

4 неделя

«День матери»

5 неделя

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникатив-ное

Познаватель-ное

Физическое

Экскурсия по городу Саратов.

УшаковаО.стр.-94 Учить составлять короткий рассказ на заданную тему. активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Учить подбирать слова, сходные по звучанию.

Развивать творческие способности детей в составлении рассказов.

Воспитывать устойчивый интерес и любовь к родному городу.

Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»УшаковаО.стр.38

Учить выразительно пересказывать текст. Активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным; учить образованию форм ед. и мн. числа существительных, обозначающих названия детенышей животных; формировать представление о том, что не все детеныши имеют название, сходное по звучанию с названием взрослых животных?

Сказка за сказкой.

Заклички.(познакомить с русскими народными закличками)

Ф.-стр.106

Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросовоспитателя; с противоположным значениемРазвивать голосовой аппарат (произнесение чистоговорок громко,тихо,).Воспи-тывать любовь к народному творчеству,

традициям.

Составление рассказа на заданную тему.(Поздравляю-моя мамочка!

УшаковаО.стр.-150)

Учить составлять короткий рассказ на заданную тему.Умение составить поздравление.

Развивать творческие способности детей в составлении рассказов.

Воспитывать устойчивый интерес к занятию.

-

Декабрь

НОД

Интегрируемые образова-тельные области

1 неделя

«Мой мир»

(Какой я?)

2 неделя

«Начало зимы»

3 неделя

«Как приходит зима»

4 неделя

«Зимний город»

5 неделя

«К нам приходит Новый год»

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникатив-ное

Познаватель-ное

Физическое

Я-человек.

Ф.-стр.118

Учить детей сравнивать человека и куклу.находить общее и различие,учить обосновывать свои ответы.Воспитывать любовь и уважение к пожилым людям.показать смену поколений.Развивать память и речь детей.

Составление описательного рассказа на тему «Зима»Ушакова О

стр.79 Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые, распространенные и сложные).

Учить подбирать определения к заданным словам;

Воспитывать эстетическое восприятие зимней природы.

Составление рассказа на тему «Игры зимой»

Ушакова О.стр.-67 Учить составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы.

Учить употреблять предлоги с пространственным значением.

Развивать слуховое внимание.

Воспитывать доброжелательное отношение к рассказам друг друга.

Составление рассказа по картине «Река замерзла»

Ушакова О стр.-64

Учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия.

Развивать интерес к составлению рассказов по картине.

Воспитывать желание слушать рассказы товарищей, умение оценивать их

Составление рассказа по картине «Северные олени» Ушакова О стр.-76

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных.

Учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных;

Развивать умение слушать друг друга.

Воспитывать эмоциональное восприятие содержания картины.

Январь

НОД

Интегрируемые образова-тельные области

3 неделя

«Рождественское чудо»»

4 неделя

«Я и мои друзья»

5 неделя

«День Ленинградской Победы»

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникатив-ное

Познаватель-ное

Физическое

Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок»

Ушакова О стр.-61

Учить передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов воспитателя,закрепить умение употреблять трудные формы Р.п. мн.ч.. 

Воспитывать познавательный интерес к явлениям природы.Закрепить знания о традициях народных.

Пересказ сказки «Лиса и кувшин» Ушакова О стр.-88

Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно.

Учить произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая).Развивать интерес к устному народному творчеству.Воспитывать уважительное отношение к дружбе.

Ознакомление с предложением Ушакова О стр.-84

Дать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложение»; учить составлять и распространять предложение, правильно «читать» его; Дать представление детям о блокаде Ленинграда.

Развивать слуховую память, связную речь.

Воспитывать интерес к изучению родной истории .Воспитывать гордость подвигом нашего народа.

Февраль

НОД

Интегрируемые образова-тельные области

1 неделя

«Мир профессий»

2 неделя

«Мир технических чудес»

3 неделя

«Зима»

4 неделя

«Защитники Отечества»

5 неделя

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникатив-ное

Познаватель-ное

Физическое

Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Ушакова О стр.-97

(Ф.стр.-197) Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов.

Учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по смыслу; Закрепить знания о профессиях.

Воспитывать эмоциональное восприятие содержания рассказа.

Составление рассказа на заданную тему

Ушакова О стр.-94

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия;

Уточнить значения словмебель и посуда,бытовая техника. формировать умение строить предложения.

Развивать интерес к окружающему.

Воспитывать речевую активность.

Зимушка хрустальная.(Ф.-стр.129)

Закрепить знания детей о зимних месяцах,о признаках зимы.Учить придумывать сказки-используя план-рамки.Развивать речь.мышление,воображение.

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек(Военная техника). Ушакова О стр.-91 Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующую игрушку. вводить в повествование диалог.

Развивать творческое воображение.

Воспитывать чувство гордости к защитникам Отечества.

-

Март

НОД

Интегрируемые образова-тельные области

1 неделя

«Масленица»

2 неделя

«Красота в искусстве и жизни»

3 неделя

«Скоро в школу»

4 неделя

«Книжкина неделя»

5 неделя

«Весна пришла.

Юмор в нашей жизни.»

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникатив-ное

Познаватель-ное

Физическое

Составление рассказа на темы скороговорок. Ушакова О стр.-94

Учить самостоятельно   составлять короткий рассказ на темы скороговорок.

Закрепить представления о многозначности слова и словах, противоположных по смыслу;

Развивать творческие способности в составлении рассказов.Воспитывать интерес к фольклору,народному творчеству.

Путешествие в страну цветов.(цветы для мамочки)

Ф.стр.-136 Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; Воспитывать бережное отношение к маме,желание её порадовать.

Воспитывать речевую активность.

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек(Школьные пренадлежности). Ушакова О стр.-91 Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующие предметы (школьные пренадлежности); давать описание и характеристику предметам.

Воспитывать речевую активность.

Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился» Ушакова О стр.-92

Учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем.

 Формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов.

Закреплять представления о слоге и ударении.

Весна пришла.

Ф.стр.-134

Составление рассказа по картине.

Продолжать учить составлять рассказ по картине.,отвечать на вопросы по содержанию картины. Воспитывать речевую активность,доброе отношение к животным.

Апрель

НОД

Интегрируемые образова-тельные области

1 неделя

«Юмор в нашей жизни»

2 неделя

«Тайна третьей планеты»

3 неделя

«Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли»

4 неделя

«Дружат дети всей земли»

5 неделя

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникатив-ное

Познаватель-ное

Физическое

Пересказ сказки «У страха глаза велики» Ушакова О стр.-168

Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительному ёжик; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

Развивать речь память, мышление.

Воспитывать умение слушать рассказы других детей.

Космос-вселенная.

(Ф.стр.169)

Познакомить детей с понятиями «Космос-вселенная»,учить отвечать на вопросы,находить самостоятельно нужный ответ,дать представление о Солнце-как о самой яркой звезде.развивать речь и мышление детей.

Весна,весна на улище!

(Ф.стр.139)

Формирова-

ние о временной системе.Познакомить с причинно- следственными связями. Развивать речь память, мышление,умение обосновывать свои ответы.

Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик» Ушакова О

стр.-111

Учить связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей;

Развивать речь внимание, память.

Воспитывать интерес к художественной литературе.Воспитывать дружелюбное отношение к товарищам.

Май

НОД

Интегрируемые образова-тельные области

1 неделя

«День Победы»

2 неделя

«Идём в музей»

3 неделя

«Права детей в России»

4 неделя

«Здравствуй лето!»

Коммуникативная (развитие речи)

Речевое

Социально – коммуникатив-ное

Познаватель-ное

Физическое

Составление описательного рассказа по иллюстрации «Война», «Знамя над Рейхстагом»Инет.

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания .

Учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида солдат.

Воспитывать эмоциональное восприятие содержания картины. Развивать чувство гордости за свою Родину и уважение к её защитникам.

«Из истории….»

Ф.стр.-200

Познакомить детей с историей музеев,дать представление о том,как появилось жилище человека. Развивать речь память,творческое мышление.

Воспитывать умение слушать рассказы других детей.

Пересказ рассказа Я,Тайца «Послушный дождик»Ушакова О.стр.-106

Учить пересказывать текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует – взрослый записывает).

Активизировать в речи названия профессий и действий; учить называть предметы, необходимые людям той или иной профессии.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Составление рассказа на заданную тему(Как я буду летом отдыхать!) Ушакова О.стр.-201.

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия;

Развивать интерес к окружающему.Закрепить признаки лета.

Воспитывать речевую активность.

-