Конспект урока по русскому языку на тему: Обучающее изложение "Клесты"

Дата: 04.12.18

Класс: 3а

Учитель: Росликова А.И.

Тема: Обучающее изложение «Клесты»

Цель: развивать умения передавать содержание текста по кол­лективно составленному плану, писать слова с изученными ор­фограммами.

Задачи урока:

Продолжить развивать умение передавать последовательно содержание повествовательного текста по коллективно составленному плану, учитывать связи между частями и точное употребление слов. Развивать умения проверять слова на изученные орфограммы, запоминать текст, развивать устную и письменную речь. Воспитывать культуру внимания, интерес к предмету, любознательность, бережное отношение к живой природе.

Оборудование: компьютер, доска, слова к лексической работе, видео запись «Пение птиц. Клест-еловик», фотографии птиц, карточки с текстом, карточки–помощники, памятка.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Самоопределение к деятельности

- Сегодня на уроке мы будем развивать устную и письменную речь, продолжим учиться писать изложение.

Чтобы узнать, о ком будет текст, вам нужно отгадать загадку.

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым —

Клё! Клё! Клё! — поёт со свистом. (Клёст.)

IV. Работа по теме урока

1. Прогнозирование содержания текста на основе заголовка.

2. Видео ряд (просмотр видеозаписи «Пение птиц. Клёст-еловик»)

3. Знакомство с текстом

Клесты

На занесённых снегом ветвях ползают, кувыркаются, висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы. Своими сильны­ми перекрещенными клювами они достают семена из жёлтых еловых шишек.

Это клесты. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Детей они выво­дят не только летом, но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.

Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен.

По В. Вольскому

4.Беседа по содержанию текста.

— Прочитайте текст.

— Понравился ли вам рассказ? Что особенно понравилось, запомнилось?

— О ком этот текст?

— Как в тексте описано поведение взрослых птиц на занесён­ных снегом ветках?

— Какие клювы у клестов?

— Где сидят маленькие клесты?

5. Деление текста на части.

6. Коллективное составление плана

Примерный план

1. На ветвях ели.

2. Кормление малышей.

3. Не страшен голод и холод.

7. Орфографическая работа

1) слова с безударными гласными; 2) глаголы; 3) отсутствие повторов.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Пересказ текста по плану.

2. Работа в парах.

(сначала один ученик рассказывает другому содержание текста, затем на­оборот)

3. Повторное чтение текста

4. Инструктаж

- Как будем записывать каждую часть текста? (С красной строки).

- План записывать не надо.

- Пользуйтесь опорными словами, записанными на доске и в карточке-помощнице

(Вверх, перекрещенными, ни вьюги, ни мороза.)

5. Написание изложения.

6. Самопроверка по памятке.

ПРОВЕРЬ!

• Ясно ли передал свою мысль?

• Нет ли повторов одинаковых слов?

• Все ли слова употреблены удачно?

• Проверь орфограммы.

VII. Подведение итогов урока

- Что мы делали сегодня на уроке?

- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

Домашнее задание

Записать по пять слов с парными по глухости-звонкости со­гласными звуками на конце и в середине слова.

Клесты

На занесённых снегом ветвях ползают, кувыркаются, висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы. Своими сильны­ми перекрещенными клювами они достают семена из жёлтых еловых шишек.

Это клесты. Они не боятся ни вьюги, ни мороза. Детей они выво­дят не только летом, но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.

Корма малышам хватает, а холод в тёплом гнезде не страшен.

По В. Вольскому

Карточка - помощница

Вверх, перекрещенными, ни вьюги, ни мороза.

Памятка.

ПРОВЕРЬ!

• Ясно ли передал свою мысль?

• Нет ли повторов одинаковых слов?

• Все ли слова употреблены удачно?

• Проверь орфограммы.