Закрепление изученного материала (разработка урока)

Цели: закреплять знания по изученным темам за первое полугодие 1 класса.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

- Стали ровненько возле своих парт. Обернитесь и посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся.

// здравствуйте

// представление каждого гостя

- Кто помнит, какой у нас сегодня урок?

// открытый, ответственный, главный, интересный

-Ребята, а только сегодня интересный урок?

// нет, каждый день

- А почему?

// т. к. мы узнаем много нового

11. Основная часть.

1. – Вспомните, что такое математика?

// царица наук

- А что содержит в себе «царица наук»?

// много цифр

- Вот давайте вспомним и посчитаем с вами до 10 и обратно.

// счет уч-ся

- Молодцы!

2. – Посмотрите внимательно на доску. Перед вами домики с цифрами, давайте их прочитаем.

// 1, 2, 3, 4, 5.

- А задание будет такое: какая цифра на домике, столько геометрических фигур надо нарисовать.

// 5-круг, 2-квадрат, 3-треугольник, 4-прямоугольник, 5-овал

- Проверяем, считаем.

- А кто назовет мне состав числа «5»? (4, 3, 2, 1)

3. – А следующее задание нам принесла лисичка-сестричка.

// на доске появляется изображение лисы

- У вас на столах лежат распечатки. Положите их перед собой. Здесь два задания.

№ 1. Помоги зайчику перебраться на другой берег: покажи путь стрелками от 1 до 10.

//хожу проверяю

- Назовите соседей следующих чисел: 3-4-5

№ 2. Решение веселых задач.

111. Физкультминутка «Математический лес».

// ск-ко сказочных лесных жителей показываю, столько раз указанное упражнение выполняют

4. – Ребята, вот мы с вами повторили счет от 1 до 10 и обратно, вспомнили, как выглядят геометрические фигуры, повторили состав чисел, решили веселые задачи и осталось нам с вами решить несколько серьезных задач.

- Вы готовы?

// да

- Для этого нам понадобится рабочая тетрадь.

- Открываем тетрадочки и начинаем серьезную работу.

Задача № 1. У Кости было 2 длинных карандаша и 4 коротких. Сколько всего карандашей было у Кости?

Полную информацию смотрите в файле. 

Открытый урок

по математике

Тема: «Закрепление изученного материала»

Подготовила и провела

учитель 1 класса д

МБОУ СОШ № 26

с. Краснокумского

Герасимова Светлана

Александровна

2014 – 2015 учебный год

Урок: математика.

Тема: «Закрепление изученного материала».

Цели: закреплять знания по изученным темам за первое полугодие 1 класса.

Оборудование: раздаточный материал (распечатки веселых задач, числовой ряд от 1 до 10), цветные карандаши, геометрические фигуры, картинки с животными (для физминутки), примеры (для резерва).

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Стали ровненько возле своих парт. Обернитесь и посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся.

// здравствуйте

// представление каждого гостя

- Кто помнит, какой у нас сегодня урок?

// открытый, ответственный, главный, интересный

-Ребята, а только сегодня интересный урок?

// нет, каждый день

- А почему?

// т. к. мы узнаем много нового

11. Основная часть.

1. – Вспомните, что такое математика?

// царица наук

- А что содержит в себе «царица наук»?

// много цифр

- Вот давайте вспомним и посчитаем с вами до 10 и обратно.

// счет уч-ся

- Молодцы!

2. – Посмотрите внимательно на доску. Перед вами домики с цифрами, давайте их прочитаем.

// 1,2,3,4,5.

- А задание будет такое: какая цифра на домике, столько геометрических фигур надо нарисовать.

// 5-круг, 2-квадрат, 3-треугольник, 4-прямоугольник, 5-овал

- Проверяем, считаем.

- А кто назовет мне состав числа «5»? (4, 3, 2, 1)

3. – А следующее задание нам принесла лисичка-сестричка.

// на доске появляется изображение лисы

- У вас на столах лежат распечатки. Положите их перед собой. Здесь два задания.

№ 1. Помоги зайчику перебраться на другой берег: покажи путь стрелками от 1 до 10.

//хожу проверяю

- Назовите соседей следующих чисел: 3-4-5

№ 2. Решение веселых задач.

111. Физкультминутка «Математический лес».

// ск-ко сказочных лесных жителей показываю, столько раз указанное упражнение выполняют

4. – Ребята, вот мы с вами повторили счет от 1 до 10 и обратно, вспомнили, как выглядят геометрические фигуры, повторили состав чисел, решили веселые задачи и осталось нам с вами решить несколько серьезных задач.

- Вы готовы?

// да

- Для этого нам понадобится рабочая тетрадь.

- Открываем тетрадочки и начинаем серьезную работу.

Задача № 1. У Кости было 2 длинных карандаша и 4 коротких. Сколько всего карандашей было у Кости?

2 + 4 = 6

- Как называются числа при сложении?

// слагаемое, слагаемое, значение суммы

Задача № 2. В вазе лежало 5 яблок и 2 груши. Сколько всего фруктов лежало в вазе?

5 + 2 = 7

Задача № 3. Оля сорвала 7 огурцов, а Ирина – 3 морковки. Сколько всего овощей у девочек?

7 + 3 = 10

- Ребята, у нас с вами получилось число 10. А как по-другому можно назвать число 10?

// 10 единиц, 1 десяток

IV. Итог урока.

- Вот и подошел к концу наш с вами урок. Давайте вспомним его весь и перечислим, какие изученные темы мы закрепляли:

- счет от 1 до 10 (прямой и обратный

- геометрические фигуры

- состав чисел

- соседи чисел

- решение задач устно

- решение задач с помощью дуговой схемы

- название чисел при сложении

- что такое 1 десяток

V. Заключительная часть.

- На этом наш урок окончен. Спасибо всем за внимание. А за хорошую работу на уроке вас ждет небольшой подарок-просмотр сказки «Морозка». Ведь сейчас же идет зима. Неправда ли?