Информашка (разработка внеклассного мероприятия)

Цели:

установление  межпредметных связей, стимулирование познавательной деятельности учащихся,

развитие интереса к предмету,

воспитание внимания, расширение кругозора и развитие логического мышления, умение быстро ориентироваться в обстановке.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, презентация, кроссворды.

Возраст учащихся: 5-6-е классы.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Учитель:

- Ребята, сегодня у нас внеклассное мероприятие по информатике. А проведем его в виде состязания наших участников. Если участники не справляются с заданием, то болельщики могут дать ответ.

Представление участников и членов жюри.

2. Конкурсы.

1. Конкурс “Отвечай-ка”.

1.От Сосновки до Ольховки

Очень быстро, очень ловко,

Не щадя велосипеда,

Мчится Митька-непоседа.

От Ольховки до Сосновки,

С передышкой, с остановкой

На своем велосипеде

Катится степенный Федя.

Рад был Федор

Друга Митю повстречать,

Вот и сели у дороги

Поболтать.

Кто же, Митя или Федя,

На своем велосипеде,

От Ольховки дальше был,

Когда с другом говорил?

(одинаково)

2. Мы – большущая семья.

Самый младший – это я.

Сразу нас не сосчитать:

Юра, Саша, Шура, Клаша,

И Наташа тоже наша.

Мы по улице идем, говорят, что детский дом.

Сосчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей? (6 детей)

За правильный ответ 1 балл.

2. Конкурс “Разгадай-ка”.

Участники работают в течение 5 минут над кроссвордами и сдают результаты в жюри.

Ограниченная рамкой область экрана (окно).

Центральный … (процессор)

Устройство для хранения информации (память).

До появления компьютера она использовалась как основное средство хранения информации (книга).

Это устройство названо именем маленького зверька с длинным хвостом (мышь).

Знания об окружающем мире (информация).

При нажатии на эту кнопку открывается Главное меню (Пуск).

Устройство для ввода информации (клавиатура)

Весь материал - в документе.

Внеклассное мероприятие по информатике "Информашка". 5–6-е классы

Цели:

• установление межпредметных связей, стимулирование познавательной деятельности учащихся,

• развитие интереса к предмету,

• воспитание внимания, расширение кругозора и развитие логического мышления, умение быстро ориентироваться в обстановке.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, презентация, кроссворды.

Возраст учащихся: 5-6-е классы.

Ход мероприятия

1.Организационный момент

Учитель:

- Ребята, сегодня у нас внеклассное мероприятие по информатике. А проведем его в виде состязания наших участников. Если участники не справляются с заданием, то болельщики могут дать ответ.

Представление участников и членов жюри.

2. Конкурсы

1.Конкурс “Отвечай-ка”

1.От Сосновки до Ольховки
Очень быстро, очень ловко,
Не щадя велосипеда,
Мчится Митька-непоседа.
От Ольховки до Сосновки,
С передышкой, с остановкой
На своем велосипеде
Катится степенный Федя.

Рад был Федор
Друга Митю повстречать,
Вот и сели у дороги
Поболтать.
Кто же, Митя или Федя,
На своем велосипеде,
От Ольховки дальше был,
Когда с другом говорил?
(одинаково)

2.

Мы – большущая семья.
Самый младший – это я.
Сразу нас не сосчитать:
Юра, Саша, Шура, Клаша,
И Наташа тоже наша.
Мы по улице идем, говорят, что детский дом.
Сосчитайте поскорей,
Сколько нас в семье детей? (6 детей)
За правильный ответ 1 балл.

2.Конкурс “Разгадай-ка”

Участники работают в течение 5 минут над кроссвордами и сдают результаты в жюри.

1. Ограниченная рамкой область экрана (окно).

2. Центральный … (процессор)

3. Устройство для хранения информации (память).

4. До появления компьютера она использовалась как основное средство хранения информации (книга).

5. Это устройство названо именем маленького зверька с длинным хвостом (мышь).

6. Знания об окружающем мире (информация).

7. При нажатии на эту кнопку открывается Главное меню (Пуск).

8. Устройство для ввода информации (клавиатура)

Максимальная оценка – 8 баллов.

Игра со зрителями

Учитель:

- уважаемые болельщики, перед вами анаграммы. Надо расшифровать слова и исключить лишнее.

1. КТОР, ШЬМЫ, ОЗКА, УХАМ (крот, мышь, коза, муха)

2. ТЕРМ, МЮЙД, НУТФ (метр, дюйм, фунт)

3. ГРИТ, РУЯГА, СЛОЁ, КОЛВ (тигр, ягуар, осёл, волк)

За правильный ответ болельщик получает жетон

1. Конкурс “Отгадай-ка”

ветвление

слово

4. Конкурс “Вычисляй-ка”

Учитель:

Пусть всякий знает,
Кто же лучше вычисляет?
Нам - задачки прочитать,
Вам же думать и считать!

Задание: Расшифруй фамилию известного учёного, именем которого был назван язык программирования

5.Конкурс “Наблюдай-ка”

Иван пришел в банк раньше Димы, Маша – позже Димы, Катя раньше Ивана, Таня – позже Маши. Кто пришел раньше всех? Кто – позже всех? В каком порядке приходили посетители? (Расставь под именами цифры)

За правильный ответ 1 балл.

6. Конкурс “Текстовый”

Участники садятся за компьютер. Их задача быстрее и правильнее соперника набрать текст.

Умная, послушная,
К сыру равнодушная,
Кота не раздражает,
Хозяев уважает,
По коврику гуляет,
Хвостиком виляет,
Курсором управляет.

Игра со зрителями

Учитель: пока наши участники работают за компьютерами, мы поиграем с болельщиками.

Задание: нерадивый наборщик взялся набирать пословицы и поговорки, да все перепутал. Помогите наборщику исправить ошибки.

1. один за всех, а семеро с ложкой.

2. подальше положишь, так и поешь в охоту.

3. пришла беда как бы кошечка не съела.

4. с миру по нитке, по волосам не плачут.

5. сила есть, пойду к другому.

6. ум хорошо, а неученье - тьма.

7. один с сошкой, все за одного.

8. поработаешь до поту, поближе возьмешь.

9. рано пташечка запела.

10. снявши голову – голому рубашка.

11. спасибо вашему дому – ума не надо.

12. ученье свет, а два лучше.

За правильный ответ болельщик получает жетон

Физкультминутка

Учитель:

Пока жюри подводит промежуточные итоги, мы с вами немного отдохнем

Робот делает зарядку
И считает по порядку:
Раз – контакты не искрят,
Два – суставы не скрипят,
Три – прозрачен объектив,
Я исправен и красив.

7. Конкурс “Смекалка”

1. Не отрывая карандаша, соедини все точки тремя прямыми линиями и вернись в исходную точку.

1. Соедини все точки четырьмя прямыми линиями.

За правильный ответ 1 балл.

8. Конкурс “Шифровка”

Учитель:

- Ребята, кто из вас слышал фамилию Морзе? А чем известен этот человек?

Морзе известен тем, что придумал шифр, в котором буквы алфавита представляются в виде точек и тире.

Вам нужно, используя азбуку Морзе, расшифровать сообщение.

Тайна клада

- . ./. - / - - . /. - /- . . / . - / . - - -//

. . . -/. /. - . . /. - / - ./ . . / . //

. /. - /. - - -/- . . /. / - - - - / - . . - //

. -/. - . ./ . -/- . .//

. .//

- - /- . /- - -//

. . /. . . /. - - . /- - - /. - . ./ - . / . ./ - / . . ./. - . -//

примечание:

символ / - разделяет буквы, // - разделяет слова

ответ:

загадай желание найдешь клад и оно исполнится

Игра со зрителями

К нам поступили записки следующего содержания:

1.

2.

Предлагаем вам расшифровать текст записок.

Ответы:

1. мегабайт – единица измерения количества информации.

2. глобальная компьютерная сеть Интернет.

1. Конкурс “Составляй-ка”

задание. Составить слова из слова ИНФОРМАТИКА.

За каждое слово 1 балл

10.Конкурс “Внимание”

За правильный ответ на вопрос участник получает 1 балл.

1. Устройство ввода информации … (мышь, клавиатура)

2. Компьютерная программа, предназначенная для набора текста …(блокнот)

3. Краткое нажатие на кнопку мыши называется ….(щелчок)

4. Ограниченная рамкой область экрана для размещения компьютерных объектов и выполнения действий с ними называется … (компьютерное окно)

5. Клавиша, позволяющая отделить одно слово от другого называется...(пробел)

6. Действия по исправлению ошибок и изменению содержания текста называют … (редактированием)

7. Так называлась первая счетная доска …(абак)

8. Окно, с которым в данный момент производится работа, называется…(активным)

9. Многие действия на компьютере начинаются с нажатия кнопки …(Пуск)

10. Специальная область оперативной памяти, используемая для хранения копии фрагмента, называется …(буфером обмена)

11. Для печати прописной буквы в тексте используют клавишу …(Shift)

12. Переход на новую строку осуществляют с помощью клавиши …(Enter)

3.Подведение итогов

Учитель:

Вот закончилась игра.
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в турнире отличился?

Слово предоставляется жюри.

Награждение победителей и болельщиками, которые больше всех заработали жетоны.

Внеклассное мероприятие «Турнир знатоков информатики»

Цели мероприятия:

• Воспитательная: воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности;

• Учебная: теоретическое повторение ранее изученного материала в увлекательной форме

• Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, творческой активности, умения грамотно излагать свои мысли.

Задачи:

• Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение;

• Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

• Развитие логических способностей

Оборудование и материалы:

• листы с заданиями конкурсов для команд и болельщиков

• бланк для жюри (Приложение 1)

• листы ответов для жюри (Приложение 2)

• оформление доски: плакаты, цветное название мероприятия, эпиграф (“Кто владеет информацией, тот управляет миром”)

• магнитофон с записями легкой музыки и бодрой для начала мероприятия

• призы

Организация мероприятия

• 3 команды по 6 человек в каждой (количество команд – количество классов в параллели)

• Дома команды должны были продумать название, эмблему, выбрать капитана, придумать приветствие соперникам и 3 вопроса

Ход соревнования

Ведущий: Добрый день уважаемые ребята, жюри и гости! Сегодня мы собрались с вами для проведения турнира знатоков информатики. А начать его я хочу со слов, взятых в качестве эпиграфа: “Кто владеет информацией, тот владеет миром!” Информация для человека – это, прежде всего, знания

Разрешите представить вам членов жюри (идет представление).

А теперь давайте познакомимся и с нашими командами (идет представление команд).

Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готовы? Тогда начинаем.

1  тур.  Он  называется  "Дальше,  дальше,  дальше..." 

Сейчас мы будем задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать "дальше".

“Дальше, дальше, дальше...” (1 балл правильный ответ) (3 мин)

 Вопросы для команды 1.

1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации.
   /информатика/

2. Организованная последовательность действий.
   /алгоритм/

3. Устройство ввода информации.         
   /клавиатура/

4. Набор символов алфавита русского языка.
   /кириллица/

5. Сколько байт в одном килобайте.
   /1024/

6. Устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа.
   /сканер/

Вопросы для команды 2.

1. Минимальная единица измерения кол-ва информации.
   /бит/

2. Перечень файлов
   /каталог/

3. Пересылка данных с носителя данных в основную память
   /загрузка/                                              

4. Универсальное электронное устройство обработки информации
   /ЭВМ/

5. Специальный индикатор, указывающий позицию на экране
   /курсор/

6. Алгоритм, записанный на языке программирования
   /программа/

Вопросы для команды 3.

1. Центральное устройство компьютера  
   /процессор, системный блок/

2. Сколько бит в одном байте
   /8/

3. Поименованная область внешней памяти
   /файл/

4. Программы для подключения внешней памяти
   /драйверы/

5. Небольшая программа ,которая может приписывать себя к другим программам
   /вирус/

6. Что является носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер. (Ответ: магнитный диск)

Жюри подводит итоги этого тура

А сейчас у нас игра со зрителями.

Игра со зрителями

1. Какое из 2-х сообщений содержит меньше информации с точки зрения информатики?
   А. Backspase
   B.Computer

2. Иван нажимает клавиши клавиатуры со скоростью 2 клавиши в сек. За сколько сек. Иван передает информацию с листочка на экран  компьютера «Крокодил Гена»  (7)

3. Память компьютера состоит из ячеек, которые называют байтами В одном байте может хранится один символ. Сколько байт нужно для хранения сообщения «Что за шум?»  (13)

4. Какой информационный процесс имеет место при печати текста на принтере?
   А.Обработка
   Б. Передача
   В. Обработка и хранение

5. Какое устройство относится к устройствам ввода текстовой информации?
   А. Текстовый редактор
   Б. Экран дисплея
   В. Клавиатура
   Г. Магнитный диск
   Д. Процессор

 Второй тур  начнем с улыбки, так как называется он "Заморочки из бочки"

2 гейм. “Заморочки из бочки” (по 5 б. за задачу + по 1 б. за быстр.) (10 мин)

Сейчас вы по очереди будете доставать бочонки с номерами вопросов .

Заморочки

1. Волк, коза и капуста

2. Переливашка

3. Где золотой ключик ?

4. Ты мне - я тебе

5. Склейка слов

6. Встреча подруг

1 .Волк, коза и капуста.

Один человек должен был перевести через реку волка , козу и капусту . Но его лодка была такая маленькая , что он  при каждом переезде мог  взятьс собой или одно животное или капусту.
Между тем волка нельзя было оставлять на берегу одного с козой, т.к. он мог ее съесть . Нельзя было так же допустить, чтобы коза  оставалась одна с капустой , т.к. она могла ее съесть , как при этих условиях перевести все на другой берег?
Составьте алгоритм переправы на другой берег.

2. Переливашка

Имеются 2 кувшина ёмкостью 3 л и 8 л. Составьте алгоритм , выполняя который , можно набрать из речки 7 л . воды. (Разрешается пользоваться только этими кувшинами )

3. Золотой ключик

Рассказывают, что черепаха Тортилла отдала золотой ключик Буратино не так просто , а вынесла 3 коробочки : красную, жёлтую и зелёную. На красной коробочке было написано : " Здесь золотой ключик "; на жёлтой - "Зелёная коробочка пуста "; а на зелёной - "Здесь сидит змея ".  Все надписи неверны. Где золотой ключик ?
( ответ - в зелёной )

4. Ты мне - я тебе.

Команды обмениваются заранее подготовленными вопросами (3 вопроса )

5. Склейка слов.

С помощью ЭВМ можно решать различные задачи, в том числе и обработка текстов.
Соедините слова 1 столбика со словами 2 столбика так, чтобы получились другие слова.

пар          -            кон
диск         -            азия
ком          -            оса
кипа         -            ус
гимн         -            овод
бой           -            пот
пол           -            рак
бал            -            кость
приз          -           рис

6. Встреча подруг

Встретились 3 подруги: Белова, Краснова, Чернова. Девочка в белом платье говорит Черновой: «Нам надо всем поменяться, а то цвет наших платьев не соответствует фамилиям».Кто в какое  платье одет?
(ответ Чернова – в красном, Краснова – в белом, Белова – в черном)

А сейчас, пока жюри проводит итоги этого гейма у нас игра со зрителями.

Игра со зрителями -  исполнение частушек

Частушки

Исполнить частушки ( раздать участникам напечатанные на листочках )

Видно милого по морде
Ночевал сегодня в WORD'е
По походке видно сразу
В "Лексиконе " был, зараза.

* * *

Мил сказал, что в Интернете
Все продукты есть на свете
Я с кошёлкой в Интернет-
Враки всё, продуктов нет.

* * *

Программиста полюбила,
А он смотрит в монитор
Не целует , не ревнует -
На фиг нам такой партнёр.

* * *

Мой милёнок - иностранец
Помешался до того -
Обещал прислать по почте
Электронное письмо.

* * *

У меня с моим дружком
Работёнка клёвая :
База данных у него,
У меня торговая.

* * *

Купил давеча компьютер -
Вроде было всё  " о'кей "
А недавно спохватился :
Нету кнопки " any key "

Жюри объявляет счет

Третий тур  «Конкурс капитанов»

Настало время показать себя капитанам.

Помните в рассказе Артура    Конан-Дойля «Пляшущие человечки», преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и даже совсем разными способами. Главное, заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если мы договорились, то уже получается код или шифр.
Сейчас за 3 минуты капитаны попытаются расшифровать тексты и объяснить способы кодирования.

Капитанов команд попрошу получить задания.

Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:

1. Поса шила ф фасе.

2. Коляманлядаля.

3. Акитамрофни.

         Ответы:

1. Роза жила в вазе. (способ кодирования: глухие согласные заменяются на звонкие, звонкие - на глухие)

2. Команда.  (способ кодирования: после каждого слога вставляется слог ля)

3. Информатика. (способ кодирования: слово пишется наоборот)

Игра со зрителями

Изобразить мимикой и жестами:

I команде:

1. Принтер

2. Компьютер завис

II команде:

1. Мышь.

2. Мальчика, играющего в компьютерную игру

III команде:

1. Защитный экран

2. Неисправный дисковод

Четвертый тур  «Конкурс – прочти слова» (5 мин.)

В табличках приведены слова, связанные с информатикой и компьютерами, причем буквы слов записаны “змейкой”, то есть они могут быть записаны в любом направлении по горизонтали и по вертикали (слева направо, снизу вверх и т.д.), но не по диагонали.

Задание
Примечание: ответы каждая команда записывает на листочке со своим названием и сдает жюри, время сдачи учитывается.

Пятый тур «Разгадай ребус»

Шестой тур «Опознай пословицу».

Этот конкурс можно провести, используя заранее подготовленную мультимедиапрезентацию (см. CD-диск), или с помощью надувных шаров.
В надувные шары поместить скрученные в тонкие трубочки листы с текстом измененных пословиц. К шарам по очереди подходят участники команд, прокалывают шар булавкой, берут листок с заданием, читают пословицу и дают правильную интерпретацию. За каждую отгаданную пословицу команде начисляется 1 балл. Если участник команды затрудняется дать ответ, то команде-сопернице дается шанс угадать пословицу, за что она получает дополнительное очко.

Приложение 1

Приложение 2

Листок ответов

1тур.»Дальше, дальше, дальше»

1 команда

• Информатика

• Алгоритм

• Клавиатура

• Кириллица

• 1024

• Сканер

2 команда

• Бит

• Каталог

• Загрузка

• ЭВМ

• Курсор

• Программа

3 команда

• Процессор, системный блок

• 8

• Файл

• Драйверы

• Вирус

• Магнитный диск

Игра со зрителями

• Computer

• 7

• 13

• Б

• В

Заморочки из бочки

• Пеливашка

  1. наполнить 8-литровый кувшин водой из реки

  2. наполнить 3-литровый кувшин из 8-литрового

  3. вылить воду из 3-литров. Кувшина

  4. наполнить 3-литровый кувшин из 8-литрового

  5. вылить воду из 3-литров. Кувшина

  6. оставшиеся в 8-литров.кувшине 2 литра перелить в 3-литров.кувшин(теперь в него можно долить только 1 литр)

  7. наполнить 8-литровый кувшин водой из реки

  8. долить 3-литров.кувшин из 8-литров.(теперь в 8 литов.=7 литров воды)

• Золотой ключик

1. В зеленой

• Встреча подруг

  1. (ответ Чернова – в красном, Краснова – в белом, Белова – в черном)

Конкурс капитанов

• Роза жила в вазе

• Команда

• Информатика

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ

«КОМПЬЮТЕРНЫЙ ТУРНИР»

Цель мероприятия: Формировать навыки пользователя ПК.

ЗАДАЧИ:

1. Формировать навыки коллективного творчества учащихся,

способствовать воспитанию чувства коллективизма, формированию организаторских способностей.

1. Развивать интерес учащихся к информатике

2. Способствовать развитию логического мышления учащихся.

Ход мероприятия.

Начинаем Компьютерный турнир. В нашем турнире примут участие две команды:

«СМАЙЛИКИ» и «ВИРТУАЛЫ»

Наше жюри (представление членов жюри)

Игру мы начинаем,

Всем успехов мы желаем,

Думать, мыслить, не зевать,

Побыстрее отвечать!

1. Конкурс "Закончи стихотворение"

Командам по очереди читаются стихотворения, которые они должны закончить. За правильный ответ команда получает 1 балл.

Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок,

Ну а на коробке -

Две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

У компьютера есть ... М Ы Ш К А.

А теперь, друзья, загадка!

Что такое: рукоятка,

Кнопки две, курок и хвостик?

Ну конечно, это ... Д Ж О Й С Т И К

Словно смелый капитан!

А на нем - горит экран.

Яркой радугой он дышит,

И на нем компьютер пишет

И рисует без запинки

Всевозможные картинки.

Наверху машины всей

Размещается ... Д И С П Л Е Й.

Около дисплея - главный блок:

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут ... С И С Т Е М Н Ы М

По клавишам

прыг да скок -

Бе-ре-ги но-го-ток!

Раз-два и готово -

Отстукали слово!

Вот где пальцам физкультура

Это вот - ... К Л А В И А Т У Р А.

В ней записаны программы

И для мамы, и для папы!

В упаковке, как конфета,

Быстро вертится ... Д И С К Е Т А.

И компьютеры порой

Говорят между собой,

Но для этого одна

Им штуковина нужна.

К телефону подключил -

Сообщение получил!

Вещь, известная не всем!

Называется ... М О Д Е М.

Для чего же этот ящик?

Он в себя бумагу тащит

И сейчас же буквы, точки,

Запятые - строчка к строчке -

Напечатает картинку

Ловкий мастер

Струйный ... П Р И Н Т Е Р.

2. Конкурс «Крылатые слова».

Вам будут названы пословицы, поговорки, цитаты из литературных произведений. Для каждого из этих «крылатых слов» будут предложены 3 понятия информатики. Выбрать наиболее подходящее.

1. «Возмутитель спокойствия».

1. Звуковой сигнал на компьютере.

2. Антивирусная программа.

3. Компьютерный вирус.

2. «А все-таки она вертится!»

1. Дискета.

2. "Мышь".

3. Системная шина.

3. «По образу и подобию».

1. Предыдущий вариант файла.

2. Локальная переменная с именем, совпадающим с именем глобальной.

3. Копия файла.

4. Три кита.

1. 0,1 и неопределенность.

2. Паскаль, Бейсик и Си.

3. Системный блок, клавиатура и монитор.

3. Конкурс «Странный язык»

На компьютерном языке фраза “каля маля” в переводе на русский означает “красное солнышко”, “фаля маля баля” - “большая красная груша”, “цаля баля” - “большое яблоко”.

Как на этом языке записать слова:

ГРУША («ФАЛЯ»)

ЯБЛОКО («ЦАЛЯ»)

СОЛНЫШКО («КАЛЯ»)

4. Конкурс капитанов «Фольклорный серпантин».

Перед вами программистские версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте вспомнить, как звучат они в оригинале.

Компьютер памятью не испортишь.

(Кашу маслом не испортишь.)

Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают.

(Дареному коню в зубы не смотрят.)

Всякий кабель свое гнездо любит.

(Всякая птица свое гнездо любит.)

Не все WINDOWS, что висит.

(Не все золото, что блестит.)

Проводник до файла доведет.

(Язык до Киева доведет.)

Не идентификатор красит файл, а файл — идентификатор.

(Не имя красит человека, а человек имя.)

Что из Корзины удалено, то пропало.

(Что с возу упало, то пропало.)

Все скомпонуется — программа будет.

(Все перемелется — мука будет.)

С больной дискеты на здоровый винчестер.

(С больной головы на здоровую.)

Антивирусная программа — залог здоровья компьютера.

(Чистота — залог здоровья.)

Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.

(Всяк кулик свое болото хвалит.)

Вирусов бояться — в Интернет не ходить.

(Волков бояться — в лес не ходить.)

Винчестер — зеркало души пользователя.

(Глаза — зеркало души.)

5. Конкурс «Змейка»

Даются зашифрованные слова в прямоугольниках, их необходимо расшифровать.
На скорость, кто быстрее угадал, тот поднимает руку и за правильный ответ дается команде 1 балл.

ФИЗМИНУТКА.

А сейчас мы немного с вами отдохнем. Проведем физминутку. Внимание на экран.

6. Конкурс «Найди слова».

Найдите 12 слов, имеющих отношение к персональным компьютерам. Двигаться можно вниз и вправо.

Ответ:

1) ПЛАТА, 2) МОНИТОР, 3) СКАНЕР, 4) ШИНА, 5) КУЛЕР, 6) ПЛАНШЕТ, 7)ДИСК, 8) ВИНЧЕСТЕР, 9) МЫШЬ, 10) КЛАВИАТУРА, 11) ПРИНТЕР, 12) ПРОЦЕССОР

Задание для болельщиков «Расшифровка текста».

Пока наши команды думают над ответом, мы вспомним рассказ Артура Канона Дойла «Пляшущие человечки». В этом рассказе преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Вы знаете, что одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и способами. Главное — заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если есть такая договоренность, то мы имеем код или шифр.

Сейчас за 3 минуты вы попытаетесь расшифровать тексты сообщений, определив способы, которыми они были закодированы.

1. АРУТАИВАЛК (Клавиатура. — Буквы слова переставлены в обратном порядке).

2. КОМЛЯПЬЮЛЯТЕРЛЯ (Компьютер. — После каждого слога вставлен слог ЛЯ).

З. ОПДЗАРЛВНЕЕИ (Поздравление. —Соседние буквы меняются местами).

4. ЯЦИМАФОРИН (Информация. —Слово читается слогами справа налево).

5. НАВИННАЧЕСНАТЕР (Винчестер. — Перед каждым слогом вставлен слог НА).

7. Конкурс Самый умный по информатике

1. Какая величина измеряется в МГц?

1) скорость доступа к требуемому месту на диске для чтения или записи информации;

2) скорость доступа к оперативной памяти;

3) тактовая частота процессора.

2. Юзер — это:

1) программист, "взламывающий" чужие про­граммы;

2) администратор компьютерной сети;

3) пользователь компьютера.

3. Дефрагментация — это:

1) удаление из текста всех пробелов;

2) объединение различных частей файла в одну непрерывную часть;

3) операция объединения нескольких последова­тельностей (строк, файлов) в одну.

4. Интерфейс — это:

1) совокупность средств взаимодействия программы и пользователя;

2) обмен значениями двух переменных величин;

3) передача значений из вспомогательной про­цедуры в основную программу

5. Модем — это:

1) устройство, осуществляющее соединение компьютера с другим компьютером;

2) устройство, преобразующее компьютерную информацию в электрический сигнал и обратно;

3) устройство, проверяющее имя пользователя и пароль при выходе в глобальную компьютерную сеть.

6. Пиксель — это:

1) звуковой сигнал на компьютере;

2) минимальный элемент изображения на экране монитора;

3) единица измерения высоты символов.

7. Трафик — это:

1) перемещаемые по глобальной сети данные;

2) изображение, совмещающее таблицу и график, построенный по ее данным;

3) допущение, сделанное при анализе задачи

8. Кто считается автором самого древнего алгоритма:

1) Герон;

2) Евклид;

3) Пифагор.

9. С фамилией какого из древних ученых связано происхождение слова алгоритм:

1) Аль-Каши;

2) Аль-Хайсама;

3) Аль-Хорезми.

10. Сколько поколений ЭВМ принято считать созданными до настоящего времени:

1) три;

2) четыре;

3) пять.

Подведение итогов.

- Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился.

И в турнире отличился?

- Слово предоставляется председателю жюри.

Поздравление и награждение победителей.

Спасибо за внимание.

Компьютерный турнир