Для многих ребят в школе тригонометрия – один из самых трудных, непонятных разделов математики. С первых уроков уже идёт отторжение и нежелание изучать её, вникать в глубины, запоминать правила, значения функций.
Конечно, возникала в голове мысль как же помочь ребятам? И однажды осенило – для запоминания определений синуса и косинуса применять закон «равновесия». Согласно этому закону к короткому слову (синус) надо соотнести длинное слово (противолежащий), к длинному слову (косинус) – короткое слово (прилежащий).
Ура! Это заработало, многие ребята стали участвовать в рассуждениях, решениях задач.
Через некоторое время пришло озарение по запоминанию правила про тангенс. Именно предлог «про» помог. И сейчас, когда я прошу напомнить определение про тангенс, специально делаю упор на предлог про и ребята хором отвечают – это отношение противолежащего катета к прилежащему. Назвали мы данный способ – правило «про».
Для облегчения запоминания, что косинус угла – это абсцисса точки, а синус угла – это ордината точки единичной окружности используем закон соответствия. Предлагаю ребятам посмотреть на начальные буквы функций (косинус, синус), начальные буквы координат (абсцисса, ордината) и записать их в алфавитном порядке: в первой строке – функции, во второй – координаты.
А значения синуса и косинуса для углов 0°, 30°, 45°, 60°, 90° легко вычислить с помощью левой руки. Для этого:
Пронумеруем пальцы от большого до мизинца, счет начинаем с нуля (рис. 1).
Затем из каждого числа извлечем корень и разделим на 2. Где возможно подсчитаем значения (рис. 2).
Для функции синус отсчет углов идет от большого пальца к мизинцу, для косинуса – от мизинца к большому, то есть:
Для sin Для cos
большой № 0 – соответствует 0°, большой № 0 – соответствует 90°,
указательный № 1 – соответствует 30°, указательный № 1 – соответствует 60°,
средний № 2 – соответствует 45°, средний № 2 – соответствует 45°,
безымянный № 3 – соответствует 60°, безымянный № 3 – соответствует 30°,
мизинец № 4 – соответствует 90°. мизинец № 4 – соответствует 0°.
Ребята, кто использует этот метод, отсчитывают угол в нужном направлении, смотрят на номер пальца и говорят значение функции.
Весь материал - в документе.