Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  1 класс  /  Структура конспекта учебного занятия по математике для начальных классов на тему "Повторение"

Структура конспекта учебного занятия по математике для начальных классов на тему "Повторение"

Урок способствует повторению приемов сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава числа, знаний компонентов, равенств, неравенств.
21.01.2016

Описание разработки

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия.

повторение приемов сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава числа, знаний компонентов, равенств, неравенств;

развивать логическое мышление, внимание, память, математическую речь, познавательную активность детей, интерес к предмету; развитие умения анализировать, делать выводы;

воспитывать активность на уроке, самостоятельность, аккуратность и трудолюбие.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Математика зовет

Первоклашек на урок,

Числа нас ведут вперед,

Будем знать все «на зубок».

- Посмотрите друг на друга, на наших гостей, улыбнемся им и друг другу, взявшись за руки, пожелаем удачной работы на уроке.

- Итак, начинаем. Какое сейчас время года? (зима)

 Сколько зимних месяцев? (три)

Назовите. (декабрь, январь, февраль)

Какой сейчас месяц? (декабрь)

Посмотрите у зимы три месяца – это три белых коня, и первый из них Декабрь. Мы сегодня будем на нем путешествовать. А для начала скажите, чем мы будем заниматься на уроке математике. Декабрь нам предлагает: прыгать, считать, молчать, решать, думать, правильно отвечать, шуметь, складывать и вычитать..Нужно выбрать основное.

Мы продолжаем с вами считать, выполнять различные задания, а еще узнаем или вспомним, какие праздники в декабре отмечаются в нашей республике.

А чтобы прибыть на первую станцию надо выполнить задания.

2. Устный счет.

Посмотрите какие красивые снежинки прилетели к нам. Их нужно расположить в порядке убывания и в порядке возрастания.

(2 учеников у доски – составляют числовой ряд в порядке возрастания и убывания, 1 из учеников на интерактивной доске).

4 учащихся у доски работают с составом чисел, 2 учащихся на месте.

Остальные учащиеся работают с учителем:

Посчитать в прямом и обратном порядке.

Назвать соседей чисел (показываю число, а дети называют и объясняют предшествующее и последующее числа)  5  7  2

Уменьши 8 на 1. Как получили? (отняли 1), назовите последующее число 8. Как получили? (прибавили 1).

Повторение геометрических фигур (показываю фигуру - круг, дети ее называют и кладут на парту, следующую фигуру показываю квадрат и прошу положить ее справа от круга, треугольник – кладут между кругом и квадратом).

Задачи в стихах, показывают ответ, объясняют как получили.

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найдите:

Сколько мишек впереди? (5)

Структура конспекта учебного занятия по математике для начальных классов на тему Повторение

По тропинке зайчик шел,

Подосиновик нашел.

Походил вокруг осин

И нашел еще один.

Сколько всего подосиновиков нашел зайчик? (2)

Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орехов мелких.

Вот еще лежит один.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Ты орешки сосчитай-ка! (6)

На качелях две Елены,

А с мячом еще Иван, Игнат.

Две Ирины прибежали,

На скакалке поскакали.

Валя, Зина и Егор –

Вот и в сборе весь наш двор.

А теперь скажите мне,

Сколько деток во дворе? (9)

3. Задачи на смекалку.

На столе стояло 4 стакана с вишнями. Костя съел вишни из одного стакана. Сколько стаканов осталось? (4)

Бабушка связала внучке 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)

4. Проверка заданий у учащихся работающих у доски.

Мин. чистописания.

Вот мы и прибыли на первую станцию. Она нам указывает на первый праздник декабря. Может кто – нибудь знает, что это за праздник? (1 декабря – день первого президента)

А как зовут нашего президента (Нурсултан Абишевич Назарбаев)

Пропишем цифру 1 в наших тетрадях и запомним эту дату. (пропись с.32)

- Молодцы, с первым праздничным заданием декабря справились, а напомните еще раз, какого числа мы его праздновали? (1 декабря)

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Учитель начальных классов: Браун Евгения Владимировна

Предмет: начальные классы (математика) 1 класс

Место работы: КГУ «Средняя школа № 10» ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»



Структура конспекта учебного занятия по математике.

Тема учебного заняти: Повторение.

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия

  • повторение приемов сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава числа, знаний компонентов, равенств, неравенств;

  • развивать логическое мышление, внимание, память, математическую речь, познавательную активность детей, интерес к предмету; развитие умения анализировать, делать выводы;

  • воспитывать активность на уроке, самостоятельность, аккуратность и трудолюбие.

Оборудование: компьютер, нтерактивная доска, учебник «Математика», автор А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова, Activctudio Professional.

Дидактические материалы к учебному занятию:

  1. Флипчпрт на тему «Повторение»

  2. Пропись № 2

  3. Презентация - физминутка для глаз.

  4. Двигательная физминутка – видео.

  5. Изображения Деда Мороза, Снегурочки, Обезьянки, елочки, снежинки смайлы, фото Президента, государственных символов: герб, флаг. Фото трех коней в упряжке.

  6. Набор снежинок от 1 до 10.

  7. Красочные домики – состав чисел 7,8,6,9.

Ход урока

  1. Орг. момент

Математика зовет

Первоклашек на урок,

Числа нас ведут вперед,

Будем знать все «на зубок».

- Посмотрите друг на друга, на наших гостей, улыбнемся им и друг другу, взявшись за руки, пожелаем удачной работы на уроке.

- Итак, начинаем. Какое сейчас время года? (зима)

Сколько зимних месяцев? (три)

Назовите. (декабрь, январь, февраль)

Какой сейчас месяц? (декабрь)


Посмотрите у зимы три месяца – это три белых коня, и первый из них Декабрь. Мы сегодня будем на нем путешествовать. А для начала скажите, чем мы будем заниматься на уроке математике. Декабрь нам предлагает: прыгать, считать, молчать, решать, думать, правильно отвечать, шуметь, складывать и вычитать. .Нужно выбрать основное.

Мы продолжаем с вами считать, выполнять различные задания, а еще узнаем или вспомним, какие праздники в декабре отмечаются в нашей республике.

А чтобы прибыть на первую станцию надо выполнить задания.

  1. Устный счет.

Посмотрите какие красивые снежинки прилетели к нам. Их нужно расположить в порядке убывания и в порядке возрастания.

(2 учеников у доски – составляют числовой ряд в порядке возрастания и убывания, 1 из учеников на интерактивной доске).

4 учащихся у доски работают с составом чисел, 2 учащихся на месте.

Остальные учащиеся работают с учителем:

  1. Посчитать в прямом и обратном порядке.

  2. Назвать соседей чисел (показываю число, а дети называют и объясняют предшествующее и последующее числа) 5 7 2

  3. Уменьши 8 на 1. Как получили? (отняли 1), назовите последующее число 8 . Как получили? (прибавили 1).

  4. Повторение геометрических фигур (показываю фигуру - круг, дети ее называют и кладут на парту, следующую фигуру показываю квадрат и прошу положить ее справа от круга, треугольник – кладут между кругом и квадратом).

  5. Задачи в стихах, показывают ответ, объясняют как получили.

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найдите:

Сколько мишек впереди? (5)

По тропинке зайчик шел,

Подосиновик нашел.

Походил вокруг осин

И нашел еще один.

Сколько всего подосиновиков нашел зайчик? (2)

Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орехов мелких.

Вот еще лежит один.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Ты орешки сосчитай-ка! (6)

На качелях две Елены,

А с мячом еще Иван, Игнат.

Две Ирины прибежали,

На скакалке поскакали.

Валя, Зина и Егор –

Вот и в сборе весь наш двор.

А теперь скажите мне,

Сколько деток во дворе? (9)

Задачи на смекалку.

На столе стояло 4 стакана с вишнями. Костя съел вишни из одного стакана. Сколько стаканов осталось? (4)

Бабушка связала внучке 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)

Проверка заданий у учащихся работающих у доски.

  1. Мин. чистописания.

Вот мы и прибыли на первую станцию. Она нам указывает на первый праздник декабря. Может кто – нибудь знает, что это за праздник? (1 декабря – день первого президента)

А как зовут нашего президента (Нурсултан Абишевич Назарбаев)

Пропишем цифру 1 в наших тетрадях и запомним эту дату. (пропись с.32)

- Молодцы, с первым праздничным заданием декабря справились, а напомните еще раз, какого числа мы его праздновали? (1 декабря)



  1. Работа над темой урока.

  1. Двигаемся дальше.

Переходим ко второй остановке – дата второго праздника зашифрована, мы ее

можем узнать, выполнив задание. Перед вами числовой ряд, назовите лишнее число и почему вы так решили. 3 4 6 8 16 (16 – оно двузначное)

16 декабря – это второй праздник, который отмечает наша страна в декабре. Как называется? (день Независимости Казахстана)

16 декабря 1991 года наша страна стала независимой. У нашей страны есть свои символы – это герб, флаг и гимн. Посмотрите на флаг – какого он цвета, цвета неба, мирного неба. А герб какой формы? Что находится в центре? (Шанырак – он обозначает гостеприимство, многонациональность). А у нас в классе дети разных национальностей. Дети представляют свою нацию.

  1. Работа с учебником с. 97 № 3

Решаем примеры девочки выполняют желтую рамку, а мальчики голубую рамку. (по два человека у доски, а остальные в тетрадях самостоятельно)

Проверка. (кто справился - первым поднимает руку, карточка)

  1. Физминутка.

  2. Составление выражений.

Отдохнули пора в путь. Итак, ребята, мы доехали до 3 станции – Новогодней. Когда мы провожаем Старый год ? (31 декабря) и встречать нас будут не только Дед Мороз и Снегурочка, а еще и Обезьянка. Это символ наступающего года. А обезьянки хитрые, балованые, непослушные и любят играть. И нам попалась такая, она разбросала снежинки с выражения. Нам надо их распределить равенство от неравенств в 2 столбика. (1 ученик у доски , а остальные в парах) Проверяем.

  • Прочитать, назвать компоненты. Как называются действия? (взаимообратные)


А еще Обезьянка хочет знать как хорошо вы отличаете суммы и разности. Разбросанные суммы и разности, распределите суммы от разностей в два столбика, 1 выражение смешанное, оно остается в сторонке (дети объясняют почему оно никуда не подходит, в парах самостоятельно, какая пара выполнит первая, выходит и выполняет у доски)

  1. Итог урока. Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие. Какое у вас настроение? Возьмите в руки снежинки со смайлами и дорисуйте улыбочку, если вам на уроке все понравилось и вы со всеми заданиями справлялись, если что-то не получалось, то рожицу чуть -чуть грустную. На каждый новый год идет снег и люди загадывают желание. Давайте прикрепим наши снежинки на доску и загадаем желание. Форматированное оценивание учащихся.





















-75%
Курсы повышения квалификации

Арт-математика - эффективный инструмент эстетического воспитания обучающихся

Продолжительность 16 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
2500 руб.
630 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Структура конспекта учебного занятия по математике для начальных классов на тему "Повторение" (25.79 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт