Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия.
повторение приемов сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава числа, знаний компонентов, равенств, неравенств;
развивать логическое мышление, внимание, память, математическую речь, познавательную активность детей, интерес к предмету; развитие умения анализировать, делать выводы;
воспитывать активность на уроке, самостоятельность, аккуратность и трудолюбие.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Математика зовет
Первоклашек на урок,
Числа нас ведут вперед,
Будем знать все «на зубок».
- Посмотрите друг на друга, на наших гостей, улыбнемся им и друг другу, взявшись за руки, пожелаем удачной работы на уроке.
- Итак, начинаем. Какое сейчас время года? (зима)
Сколько зимних месяцев? (три)
Назовите. (декабрь, январь, февраль)
Какой сейчас месяц? (декабрь)
Посмотрите у зимы три месяца – это три белых коня, и первый из них Декабрь. Мы сегодня будем на нем путешествовать. А для начала скажите, чем мы будем заниматься на уроке математике. Декабрь нам предлагает: прыгать, считать, молчать, решать, думать, правильно отвечать, шуметь, складывать и вычитать..Нужно выбрать основное.
Мы продолжаем с вами считать, выполнять различные задания, а еще узнаем или вспомним, какие праздники в декабре отмечаются в нашей республике.
А чтобы прибыть на первую станцию надо выполнить задания.
2. Устный счет.
Посмотрите какие красивые снежинки прилетели к нам. Их нужно расположить в порядке убывания и в порядке возрастания.
(2 учеников у доски – составляют числовой ряд в порядке возрастания и убывания, 1 из учеников на интерактивной доске).
4 учащихся у доски работают с составом чисел, 2 учащихся на месте.
Остальные учащиеся работают с учителем:
Посчитать в прямом и обратном порядке.
Назвать соседей чисел (показываю число, а дети называют и объясняют предшествующее и последующее числа) 5 7 2
Уменьши 8 на 1. Как получили? (отняли 1), назовите последующее число 8. Как получили? (прибавили 1).
Повторение геометрических фигур (показываю фигуру - круг, дети ее называют и кладут на парту, следующую фигуру показываю квадрат и прошу положить ее справа от круга, треугольник – кладут между кругом и квадратом).
Задачи в стихах, показывают ответ, объясняют как получили.
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найдите:
Сколько мишек впереди? (5)
По тропинке зайчик шел,
Подосиновик нашел.
Походил вокруг осин
И нашел еще один.
Сколько всего подосиновиков нашел зайчик? (2)
Я нашел в дупле у белки
Пять лесных орехов мелких.
Вот еще лежит один.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Ты орешки сосчитай-ка! (6)
На качелях две Елены,
А с мячом еще Иван, Игнат.
Две Ирины прибежали,
На скакалке поскакали.
Валя, Зина и Егор –
Вот и в сборе весь наш двор.
А теперь скажите мне,
Сколько деток во дворе? (9)
3. Задачи на смекалку.
На столе стояло 4 стакана с вишнями. Костя съел вишни из одного стакана. Сколько стаканов осталось? (4)
Бабушка связала внучке 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
4. Проверка заданий у учащихся работающих у доски.
Мин. чистописания.
Вот мы и прибыли на первую станцию. Она нам указывает на первый праздник декабря. Может кто – нибудь знает, что это за праздник? (1 декабря – день первого президента)
А как зовут нашего президента (Нурсултан Абишевич Назарбаев)
Пропишем цифру 1 в наших тетрадях и запомним эту дату. (пропись с.32)
- Молодцы, с первым праздничным заданием декабря справились, а напомните еще раз, какого числа мы его праздновали? (1 декабря)
Весь материал - в документе.