Разработка урока и презентация по математике для начальных классов «Скорость, время, расстояние. Задачи на движение»

Цель урока:

формирование умения решать различные типы задач на движение.

Задачи:

Формирование представлений о движении на наглядном материале, умений составления схем для решения задачи, определение характеристик движения, умение решать задачи на движение объектов.

Формирование способности анализировать, обобщать полученные знания. Формирование логического мышления, рефлексировать свою деятельность.

Активизация интереса к получению новых знаний, воспитание уверенности, трудолюбия, создание условий для развития коммуникативной культуры, навыков делового общения. Воспитание чувства взаимопомощи, заинтересованности и пытливости в процессе учения.

Формируемые УУД:

Личностные УУД: положительное отношение к школе и учебной деятельности

Метапредметные:

- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- пользоваться знаками, символами, моделями, схемами;

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

- принимать участие в работе группами;

- оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий

Методические рекомендации.

На данном уроке учащиеся делятся на 2 команды «Красные кораблики» и «Синие кораблики».

На доске лучше иметь дополнительное игровое поле, аналогичное слайду №4, на котором учитель будет вставлять кораблик цвета победившей команды.

В начале урока, разгадывая загадки и ребусы, ребята выявляют тему урока и ставят цели.

Далее учитель знакомит участников игры с её правилами:

«Перед Вами игровое поле. В каждой клетке дается задание по теме урока.

Команда, правильно выполнившая его, зарабатывает представленное количество очков, и занимает своим корабликом данную клетку игрового поля. Но на игровом поле есть сюрпризы – сектор (с хлопками), где команда, выбравшая клетку, сразу получает очки, указанные в клетке и ловушки – сектор (с взрывом) у команды автоматически вычитают указанное количество очков.

Право выбора сектора на игровом поле и первого ответа принадлежит команде победившей в предыдущем задании. Первую клетку откроет команда, победившая в жеребьевке»

Проводится жребий и игра начинается.

Клетка А1 – 5 очков слайд 5 «Помоги мне»

Б1 - 15 очков слайды 21-23 Задача на движение

В1 – минус 5 очков (ловушка)

Г1 – 10 очков слайды 8-10 «Обгонялки» - кто из команд за минуту правильно ответит на большее количество вопросов

А2 - плюс 15 очков (сюрприз)

Б2 – 10 очков слайды 11-13 «Попутешествуем»

В2 – 20 очков слайд 24 Задача на логическое мышление

Г2 – 5 очков слайд 7 «Назови предметы, найди лишнее»

А3 – минус 5 очков (ловушка)

Б3 – 5 очков слайд 6 «Соедини правильно части правила-формулы»

В3 – 10 очков слайды14-20 «Исследование»

Г3 – плюс 5 очков (сюрприз)

На слайду №4 за корабликом вставленафизминутка для глаз, которую учитель использует в ходе урока для отдыха ребят.

Возврат на игровое поле осуществляется с помощью гиперссылки

Слайд 25 - рефлексия урока.

Подведение итогов и подсчет очков проводится по дополнительному игровому полю.

Весь материал - в архиве.