Презентация к уроку русского языка "Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы"

Цель:

Ознакомление учащихся с темой: «Синонимия, антонимия, омонимия и паронимы в русском языке».

Задачи:

- Способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе через работу в группах.

- Способствовать развитию критического мышления учащихся посредством творческих заданий.

- Развивать у учащихся умение работать в группах через развитие коммуникативных свойств (умение доказать свою точку зрения; понятно, грамотно, аргументировано излагать свои мысли).

- Использовать стратегии 7 модулей для активизации познавательной деятельности учащихся.

План урока.

I. Просмотр видеоролика «Удачного дня»

II. Запись высказываний.

III. Опрос домашнего задания.

IV. Стратегия «Карусель»

V. Стратегия «Галерея»

VI. Физминутка.

VII. Синквейн.

VIII. Рефлексия.

Напишите высказывания, которые вы запомнили.

Пятнадцатое ноября.

Тема:

Синонимы, антонимы,

омонимы, паронимы.

Предмет: русский язык

Класс: 10«Б»

Предмет: русский язык

Класс: 9 «Б»

Деление класса на 4 группы

Синонимы

Антонимы

Омонимы

Паронимы

ЦЕЛЬ

Ознакомление учащихся с темой: «Синонимия, антонимия, омонимия и паронимы в русском языке ».

Задачи:

Способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе через работу в группах .

Способствовать развитию критического мышления учащихся посредством творческих заданий.

Развивать у учащихся умение работать в группах через развитие коммуникативных свойств (умение доказать свою точку зрения; понятно, грамотно, аргументировано излагать свои мысли).

Использовать стратегии 7 модулей для активизации познавательной деятельности учащихся .

Лист самооценки.

Лист самооценки.

Высказывания

Домашняя работа

Карусель

Галерея

Синквейн

Рефлексия

Итог

ПЛАН УРОКА

I. Просмотр видеоролика «Удачного дня»

II. Запись высказываний

III. Опрос домашнего задания

IV. Стратегия «Карусель»

V. Стратегия « Галерея»

VI. Физминутка

VII. Синквейн

VIII. Рефлексия.

Напишите высказывания,

Которые вы запомнили.

Время 2 мин.

Оценочный норматив.

Оценка

Правильные ответы

«5»

«4»

5-6, без ошибок

«3»

4-3, без ошибок

«2»

1-2, без ошибок

1-2, с ошибками

Домашняя работа

№ 124.

Оценка

Правильные ответы

«5»

«4»

8-7, без ошибок

«3»

6-5, без ошибок

«2»

4-2, без ошибок

1-2, с ошибками

Карусель

Групповая работа. На столах у вас цветные маркеры, листы А3 с написанными на них вопросами /по одному на каждом/. По моему сигналу, вы будете передавать листы по часовой стрелке. И совместно давать ответ на каждый проблемный вопрос, не повторяясь.

Стратегия Галерея

Вывесите свои работы на доске. Теперь возьмите маркер и пусть каждый из вас отдаст свой голос за наиболее точный ответ на каждый вопрос. Так мы определим, какая группа дала лучший ответ.

ФИЗМИНУТКА

Синквейн

Синонимы

Антонимы

1.___________________

2. __________________

3. __________________

4. __________________

5.___________________

1.___________________

2. __________________

3. __________________

4. __________________

5.___________________

Паронимы

Омонимы

1.___________________

2. __________________

3. __________________

4. __________________

5.___________________

1.___________________

2. __________________

3. __________________

4. __________________

5.___________________

Рефлексия

-Участники, какие выводы вы можете сделать по игре?

-Что больше всего понравилось на занятии?

пожелание

Домашнее задание.

Домашнее задание:

На «5»- написать эссе, с использованием синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

На «4»- выполнить упражнение №137

На «3»- выполнить упражнение №144

Спасибо вам за вашу активность на занятии