Презентация "Фронтальный опрос с использованием MS Excel"

Методы контроля - способы, с помощью которых определяется результативность учебно-познавательной деятельности учителя и учащихся.

Опрос

Суть метода: учитель расчленяет изучаемый материал на отдельные смысловые единицы (части) и по каждой из них задает учащимся вопросы (устные или письменные).

Достоинства:

позволяет выявить текущие проблемы в усвоении материала

позволяет оперативно корректировать учебную ситуацию.

Применяется чаще всего.

Недостатки:

можно за короткое время (около 5-7 мин) достоверно проверить знания не более 3-4 учащихся;

сложно выставить объективную оценку, т.к.

1) надо тщательно фиксировать все ответы каждого ученика,

2) надо быть уверенным в том, что ученик не воспользовался чьей-то подсказкой,

занимает много времени (часто из-за неподготовившихся учеников).

Фронтальный опрос – опрашивается почти (или весь класс), учитель расчленяет изучаемый материал на сравнительно мелкие части с тем, чтобы таким путем проверить знания большего числа учащихся (не всегда легко выставлять учащимся оценки, так как ответ на 1-2 мелких вопроса не дает возможности определить ни объема, ни глубины усвоения пройденного материала).

Уплотненный опрос - учитель вызывает одного ученика для устного ответа, а четырем-пяти учащимся предлагает дать письменные ответы на вопросы, подготовленные заранее на карточках (разноплановые работы учащихся позволяют более объективно оценивать учащихся, но повышается нагрузка на учителя). 

Проблемы:

не получается опросить всех

большое количество времени затрачивается на подготовку заданий

много времени уходит на проверку карточек

время опроса часто затягивается из-за не готовых к уроку учеников

анализ ошибок часто приходиться откладывать на другой урок

большая нервная нагрузка на учителя

Задачи опроса (в идеале):

Выявить усвоение основных (базовых) знаний и умений учащихся.

Опросить всех учащихся.

Выставить объективную оценку каждому ученику.

Выделить минимальное время на проведение опроса.

Затратить минимальное время на подготовку урока.

Затратить минимальное время на проверку результатов опроса.

Сразу же проанализировать ошибки учащихся.

Решение проблемы (в области информационных технологий

Во-первых:

Опрос разделяется на устную и письменную часть:

Устная часть: повторение (и фиксация на доске) основных правил (или формул) темы.

Письменная часть: выполнение равноценных заданий с индивидуально подобранными данными.

Во-вторых:

Результаты, полученные учащимися, вносятся в общую таблицу (решения остаются в тетради).

Ответы на задания выводятся на экран и сверяются с ответами учеников, проводится анализ ошибок.

Критерий оценивания:

Заданий всегда три:

Правильно решены

3 задачи – «5»

2 задачи – «4»

1 задача – «3»

Ни одной правильно решенной – «2»