Конструкт фрагмента урока по математике и презентация для начальных классов на тему "Дочисловой период"

Цель:

развитие речи детей, включение в активный словарь терминов «выше», «ниже», «толстый», «тонкий», «высокий», «низкий».

План.

1. Мотивационно – целевой этап;

2. Ориентировочная основа действия;

3. Организация игровых действий  детей;

4. Контроль действий детей;

5. Подведение итогов.

Ход фрагмента.

1. Мотивационно – целевой этап.

(звучит песня из мультфильма «Приключения Буратино» под названием «Буратино»)

- Ребята, посмотрите, кто же в гости к нам пришёл?(появляется изображение Буратино)

- Правильно, это Буратино!

- Мальвина дала ему задание. Но Буратино один не может справиться, давайте ему поможем! Вы согласны?

- Но чтобы нам было легче, давайте выполним это и задание и поможем Буратино в виде игры.

- Игра наша будет называться «Концовка»

- А задачей нашей игры будет помочь Буратино и помочь себе в повторении уже изученного нами материала. Ну что , ребята, вы готовы выслушать правила игры?

2. Ориентировочная основа действия.

- Так вот, мои хорошие, игра будет заключаться в том, что я, как человек, который хочет помочь вам и Буратино,  буду произносить  начало предложения, а вы будете должны продолжить его. В помощь вам на доске будут появляться изображения. Ответ выкрикивать не нужно, надо просто поднять руку. Я буду показывать на человека,  и он будет отвечать, в это время все остальные внимательно должны слушать, если ответ правильной дан отвечающим, то поднимаем обе руки, а если не правильный, то хлопаем в ладоши. Например, я говорю: « Если сосна выше берёзы, то берёза…

(появляется изображение на доске)

- Кому не понятно, поднимите ручки.

Если есть, кому не понятно, то ещё раз кратно объясняются правила игры.

3. Организация игровых действий детей.

- Я вижу, ребята, что всем понятно, давай начнём!

- Если ствол дуба толще ствола берёзы, то ствол берёзы…

(появляется изображение)

- Итак, ответит Кристина.

- Вы согласны? Ну – ка давайте...Что нужно сделать?

- Молодцы, я с вами согласна. Слушайте дальше…

- Миша ниже Маши, значит Маша…

(появляется изображение)

- Отвечает Кирилл

- Вы согласны?

- И снова, я с вами согласна, молодцы!

- Продолжаем, нам осталось совсем немного, что бы Буратино мог  спокойно показать свою работу Мальвине. Теперь, ребята, я предлагаю вам закончить мою слова словами « толстый», «тонкий»,  «круглый», « высокий», «низкий». Например,  я говорю: «Колобок…».

(появляется изображение)

- Ну, кто догадался

- Попробуй ответить, Серёжа

- Ну что, вас устраивает такой ответ?

Весь материал - в архиве.