Планируемый результат:
Личностный: осознают ценность изучения математики, проявляют навыки самосовершенствования.
Метапредметный: демонстрируют познавательные общеучебные УУД: учащиеся совместно с учителем ставят цель урока, демонстрируют регулятивные УУД: осуществляют самоконтроль, демонстрируют коммуникативные УУД: умение осознанно строить речевое высказывание, сотрудничают с учителем, демонстрируют умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Предметный: применяют знания о числах 1-6, образуют число 7, умеют писать цифру 7.
Цель урока:
формирование представлений о числе 7, графическом образе цифры 7.
Задачи:
Воспитательная: воспитывать ценностное отношение к изучению математики, навыки самосовершенствования.
Развивающая: развивать регулятивные УУД (целеполагание, контроль, оценка) ; развивать познавательные УУД (общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия; развивать коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической и диалогической речью).
Образовательная: познакомить с образованием числа 7; закрепить знания о числах 1-6; научить писать цифру 7.
План урока:
1. Мотивация к учебной деятельности. (2мин)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы. (15мин)
3. Решение проблемы. (5мин)
4. Первичное закрепление. (6мин)
5. Организация самостоятельной работы. (6 мин)
6. Рефлексия учебной деятельности. (2 мин)
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Задача:
смотивировать детей на предстоящую деятельность, сообщить тему урока.
- А ну-ка, дети, встаньте в ряд!
Готов к работе мой отряд?
Занимай свои места.
Математика сложна.
Но скажу с почтеньем я:
Математика нужна
Всем без исключенья.
- Здравствуйте, ребята, меня зовут Алёна Алексеевна, сегодня я у вас проведу урок математики.(Приветствуют учителя). Давайте проверим вашу готовность к уроку. У вас на краю парты должны лежать учебник, тетрадь, ручка и простой карандаш.(Проверяют готовность к уроку). Поднимите руки те, у кого этого нет. Хорошо. Присаживайтесь.
- Сегодня на уроке вас ожидает много интересного. Слайд 1
- Давайте пожелаем друг другу успехов, повернитесь к соседу по парте, соедините ваши ладони и повторяйте за мной:
Я желаю тебе сегодня добра,
Если будет трудно, я тебе помогу.
- Выпрямите спинки поставьте правильно ноги, проверьте кулачком расстояние от парты.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача: повторить изученный материал, выявить проблемы, сформулировать выход из нее
- Сегодня мы отправляемся в непростое путешествие. Злой Волшебник рассердился на крепкую дружбу гномов с Белоснежкой и спрятал ее у себя в замке. Слайд 2
- Мы обязательно должны помочь гномам дойти до замка, а для этого нам нужно выполнить все задания злого Волшебника. Вы готовы помочь гномам? (Да, готовы)
- Тогда в путь!
- Гном Чихун просит помочь ему решить задачи. Слайд 3
Весь материал - в архиве.