Урок-путешествие по математике для начальных классов "Закрепление пройденного материала"

Цель:

учащиеся продемонстрируют полученные знания по предмету.

Задачи:

- закрепить знания последовательности и состава чисел в пределах 10, выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков;

- развивать логическое мышление, умения сравнивать, наблюдать, делать выводы;

- воспитывать желание учиться, узнавать новое.

Ход урока.

1. Побуждение.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на картинку, как вы думаете, куда мы сегодня отправимся? (Слайд 1)

- На чем можно путешествовать по морю? (Слайд 2)

Итак, ребята, наш корабль отчаливает.

- Отдать концы!

Дети:

- Есть отдать концы!

2. Реализация.

Учитель:

Погода отличная, море спокойное. Дыхание в норме. Настроение замечательное. Отправляемся в путь. Но что такое? Наш корабль не заводится. А чтобы он завелся нам нужно:

Посчитать до 20.

Счет десятками.

Назвать соседей числа 9, 10,7, 15, 13.

Назвать последующее число 3, 10, 14,15.

Назвать предыдущее число 9, 8, 11.

Учитель: Молодцы! Отправляемся в путь к острову «Математика» (Слайд 3)

Наш парус ветер подгоняет.

Корабль скользит по ласковой волне.

Вон за бортом дельфин играет,

Резвясь в прозрачной глубине.

Ребята! Дельфины любят решать задачи.

В тихой заводи реки

Жили-были окуньки.

Двух поймали рыбаки,

А семь в реке осталось.

Сколько окуньков сначала

В заводи плескалось?

В рыбьем царстве к осетру

Приплывают по утру

Три молоденькие щучки,

Чтоб ему почистить щечки,

А четыре чебака

Моют брюхо и бока.

Посчитай-ка, детвора,

Сколько слуг у осетра?

По картинке составить и решить задачу.   

Учитель: А теперь давайте заглянем в подводный мир.

- Каких морских животных мы можем встретить?

Работа по карточкам. (Слайд 5)

Взаимопроверка и Взаимооценивание. (Слайд 6)

Учитель: Наше путешествие продолжается. А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка под музыку.

Работа в тетрадях.

А) Запись числа.

Б) Минутка чистописания.

Учитель: Продолжаем плавание. Дельфины нам сообщают, что на нашем пути огромный осьминог. Он не пропустит, если мы не отгадаем загадки..(Слайд 7)

Весь материал - в документе.

Математика.

Тема: Закрепление пройденного материала.

Цель: учащиеся продемонстрируют полученные знания по предмету.

Задачи:

- закрепить знания последовательности и состава чисел в пределах 10, выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков;

- развивать логическое мышление, умения сравнивать, наблюдать, делать выводы;

- воспитывать желание учиться, узнавать новое.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданием, тетради.

Ход урока.

1 .Побуждение.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на картинку, как вы думаете, куда мы сегодня отправимся? (Слайд 1)

- На чем можно путешествовать по морю? (Слайд 2)

Итак, ребята, наш корабль отчаливает.

- Отдать концы!

Дети:

- Есть отдать концы!

2.Реализация.

Учитель:

Погода отличная, море спокойное. Дыхание в норме. Настроение замечательное. Отправляемся в путь. Но что такое? Наш корабль не заводится. А чтобы он завелся нам нужно:

1. Посчитать до 20.

2. Счет десятками.

3. Назвать соседей числа 9, 10,7, 15, 13.

4. Назвать последующее число 3, 10, 14,15.

5. Назвать предыдущее число 9, 8, 11.

Учитель: Молодцы! Отправляемся в путь к острову «Математика» (Слайд 3)

Наш парус ветер подгоняет.

Корабль скользит по ласковой волне.

Вон за бортом дельфин играет,

Резвясь в прозрачной глубине.

Ребята! Дельфины любят решать задачи.

(Слайд 4)

В тихой заводи реки

Жили-были окуньки.

Двух поймали рыбаки,

А семь в реке осталось.

Сколько окуньков сначала

В заводи плескалось?

В рыбьем царстве к осетру

 Приплывают по утру

 Три молоденькие щучки,

 Чтоб ему почистить щечки,

 А четыре чебака

 Моют брюхо и бока.

 Посчитай-ка, детвора,

 Сколько слуг у осетра?

По картинке составить и решить задачу.

Учитель: А теперь давайте заглянем в подводный мир.

-Каких морских животных мы можем встретить?

Работа по карточкам. (Слайд 5 )

Взаимопроверка и Взаимооценивание. (Слайд 6 )

Учитель: Наше путешествие продолжается. А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка под музыку.

Работа в тетрадях.

А) Запись числа.

Б) Минутка чистописания.

Учитель: Продолжаем плавание. Дельфины нам сообщают, что на нашем пути огромный осьминог. Он не пропустит, если мы не отгадаем загадки. .(Слайд 7)

Загадки:

• Сотня лун бы появилась -
  И тогда бы осветилась
  Ночь как день! Но, жаль, луна
  Светит нам всегда ...(1)

• В этой цифре нет угла - до того она кругла.

До того она кругла - укатиться бы могла. (О)

10

37 73

-Что можно сказать об этих числах?

Учитель: Молодцы! Осьминог вами доволен. И мы продолжаем плаванье.

Учитель: Ой, ребята, посмотрите, на нашем пути акулы. Чтобы благополучно их миновать, нам нужно выполнить задания.(Слайд 8)

Сравни:

2 см * 5 см 10 см*1 дм

8 дм*7 дм 12 см*1 дм

Акула за вас очень рада. Она отплывает. А мы смело можем отправляться в путь.

Остров «Математика»

Ребята! Мы подплыли к острову. Интересно, кто живет на этом острове? (Слайд 9)

Входят пираты.

-Ребята, вы догадались, кто мы? И куда это вы отправляетесь? У нас для вас приготовлена задачка.

В аквариуме было 8 рыб. 3 рыб выловили из аквариума. Сколько рыб осталось в аквариуме?

Было-8р.

Выловили-3р.

Осталось-?р.

8-3=5(р.)

Ответ: осталось 5 рыб.

3. Рефлексия.

Итоги урока.

Учитель: Ребята, нам пора возвращаться домой. Вы молодцы, очень хорошо поработали. Давайте посчитаем ваши корабли.

-Вам понравилось путешествие?

Отметьте стикером, что было сегодня на уроке. (Слайд 9)

Школа-лицей №23

Открытый урок-путешествие

по математике

1 «К» класс

Тема: Закрепление пройденного материала.

Подготовила: Рафикова В.А.

2013 г.