Классный час для начальных классов «Дом наших отношений»

№

Этап занятия

Время, мин.

1

Организационный момент. Рефлексия

2

Мотивация учащихся

3

Целеполагание. Прогнозирование результата

4

Актуализация знаний

5

Моделирование. Работа с моделью

6

Актуализация знаний

7

Моделирование. Работа с моделью

8

Актуализация знаний

9

Групповая работа

10

Актуализация знаний

11

Моделирование. Работа с моделью

12

Актуализация знаний

13

Групповая работа

14

Подведение итогов

15

Рефлексия. Самооценка

Номер слайда

Деятельность учителя

 Деятельность учащихся

Организационный момент. Рефлексия

У меня сегодня прекрасное настроение, оттого, что я вижу перед собой таких замечательных детей. Я хочу сейчас передать его каждому из вас, сделать вас счастливее, доставить радость

Тимбилдинг. Игра «Импульс»

Дети стоят в кругу

Сжатием руки (начиная с учителя) передают импульс хорошего настроения по кругу

Мотивационный этап

Слайд 1

Притча (маленький рассказ, похож на басню, есть мораль – нравоучение)

Жил-был человек. Всю свою жизнь он строил дома для других, работая на хозяина. Пришла старость. Пошёл он к хозяину и говорит: «Стар я стал, отпусти меня, хозяин. Буду спокойно жить со своей старухой в своей землянке». «Хорошо, давай так – построй мне ещё один дом для маленькой семьи и я тебя отпущу» - говорит хозяин.

Началось строительство. Старик торопился, потому что уже видел себя свободным. Чего-то не доделывал, что-то упрощал, брал дешёвые материалы.

Он чувствовал, что это не лучшая его работа.
По завершению работы, он вызвал хозяина. Тот осмотрел дом и сказал:

-Знаешь, а ведь это твой дом! Вселяйся, ты свободен. Это тебе подарок за твой многолетний труд

Что испытал старик, было известно ему одному. Он стоял красный от стыда, осознавая, что все ошибки стали теперь его проблемами

-Ребята, а вы хотели бы жить в таком доме?

-Я предлагаю вам построить ваш дом.

-Как выдумаете, каким он будет?

Слушают притчу

Свободные высказывания

Целеполагание. Прогнозирование результата

Сегодня мы выполним проект.

-Что должно стать результатом нашего проекта?

Ответ: самостоятельно построенный дом

Актуализация знаний

Слайд 2

В народе говорят: «Мой дом – моя крепость»

Но мы местоимение «мой» заменим местоимением «наш»

Девиз занятия: «Наш дом – наша крепость»

Дом – это не только то место, в котором мы живём, работаем, отдыхаем, но и место взаимного ОБЩЕНИЯ, где у людей складываются какие-то отношения

Вот сегодня мы и построим дом наших ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

Читают хором девиз

Слайд 3

-С чего начинается строительство дома?

Строительство дома начинается с закладки фундамента. Фундамент - основа дома.

-Каким должен быть фундамент?

От фундамента зависит крепость строения.

-Как вы думаете, а что будет являться фундаментом вашего дома? (качества, которые скрепляют коллектив)

-Что вас объединяет?

Ответ детей: с фундамента

Прочным и крепким

-общие цели

-совместная деятельность

-общие интересы, увлечения

-взаимоотношения

взаимопонимание сотрудничество

Моделирование. Работа с моделью

Задание: возвести “фундамент”

Дети называют качества, которые скрепляют коллектив, выкладывая фундамент дома из кирпичиков

Актуализация знаний

Слайд 4

Слайд 5

Учитель: Молодцы, вы хорошо справились с первым заданием, теперь нам предстоит возвести каркас нашего дома.

- Что является каркасом дома?

-Какую функцию выполняют стены в доме?

-Но у нас ведь необычный дом. Стены, каких качеств будут в нашем доме?

Стены – защищают от ветров, ураганов, разрушений

Положительные качества человека: честность, верность, доброта, душевность, справедливость, решительность, доверчивость, внимательность, интеллект, чуткость, надёжность, смелость, дружелюбие, приветствие, умение прощать, умение помнить хорошее, толерантность, умение слышать собеседника

Моделирование. Работа с моделью

Слайд 6

Игра на время «Выбери качества» (дети делятся на 3 группы, каждая из своих кучек выбирает положительные качества, возводя стены).

- Давайте проверим, все ли качества помогут сохранить комфорт и спокойствие в вашем коллективе и не получился ли у вас дом, как у старика в притче?

-А что за брёвнышки остались на столе и вам не пригодились?

Выбирают положительные «брёвнышки»- качества и возводят стены, отрицательные остаются на столах

Выравнивают стены

Называют отрицательные качества

Актуализация знаний

-Как называется место в доме, где люди хранят те вещи, которыми активно уже не пользуются, но их жалко выбросить?

Чердак

Групповая работа

- Давайте эти качества запрём в сундук и отправим его на чердак под замок

Складывают отрицательные качества в сундук под замок

Актуализация знаний

- Вы прекрасно выполнили такое сложное, но важное задание, но все же чего-то не хватает в доме.

Загадка: - Какое изобретение в доме позволяет смотреть сквозь стены?

- Окна – это глаза на мир.

-Посмотрите, из чего мы будем выкладывать окно?

-Скажите, почему я предлагаю вам разноцветные камушки, а не те, которые мы использовали для фундамента?

Вывод: н каждый человек - личность – индивидуальная, неповторимая (как эти разноцветные камушки)!

- Ребята, давайте сейчас поговорим о том, чем каждый из вас интересен, в чем ваша неповторимость. Это может быть ваше хобби, какие-то черты характера, ваши таланты и способности.

Окно

Из цветных камешков

Свободные высказывания

Свободные высказывания

Моделирование. Работа с моделью

Задание: беря камушек из коробки, детям необходимо назвать то качество или особенность, которая отличает его от всех остальных, то есть проговорить, в чем он индивидуален (в игру привлекается классный руководитель)

Вывод: каждый индивидуален, а получилось единое целое.

Но это не все. У Надежды Анатольевны есть для вас сюрприз! (в проём окна вставляется фотография класса)

-Я думаю, всех устраивает новое положение в ДОМЕ?

Игра «Цепочка» (дети выкладывают камешки и рассказывают о своей индивидуальности)

Актуализация знаний

-Чего не хватает в доме?

Русская пословица гласит «Дверь, за которой скрыто хорошее - всегда открыта, дверь за которой скрыто дурное - всегда закрыта»

Вывод: Так давайте соблюдём русскую традицию и вставить дверь в наш дом, которая будет всегда открыта

-Для кого будем держать открытой?

Двери

Для детей с других классов, учителям-предметникам, родителям…

-Дом построен? Чего не хватает?

Крыши

Групповая работа

Тимбилдинг. Игра с парашютом «Возведи крышу»

Учитель: в этот момент незаметно накладывает крышу-парашют на дом-конструктор

Дети берутся за края парашюта и плавно поднимают его сообща. Дают парашюту наполниться воздухом. В этот момент забегают под парашют, и он накрывает всех как крыша.

Подведение итогов

 Ребята, что вас привлекает в этом доме?

Мы молодцы, сегодня все вместе вы построили такой замечательный, красивый дом, и это доказывает, что у вас дружный, сплоченный коллектив. Вы согласны со мной?

Но вам еще предстоит долгий совместный путь и возможно будут и трудные моменты, но я надеюсь, что вы сможем преодолеть все испытания, потому что вместе вы - сила! А сейчас я предлагаю вам, ребята, сфотографироваться всем вместе возле нашего дома вместе с вашим классным руководителем. Пусть эта фотография, спустя годы, напоминаем вам о нашем классно часе, о вашем дружном коллективе.

Свободные высказывания

Рефлексия

Столько света! Столько солнца! 
Столько радости кругом! 

Отношений дом построен

Дружно будем жить мы в нём! УРА!!!

Дети хором читают стихотворение, поднимая и опуская парашют