Конспект урока по русскому языку на тему «Склонения имен существительных»

Цель:

повторение изученного по теме “Склонения имен существительных”.

Задачи:

Образовательные:

повторить основные грамматические признаки имени существительного и типы склонения.

Коррекционно-развивающие:

развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с учебниками, текстами упражнений; коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.

Воспитательные:

способствовать воспитанию любви к родному языку, интереса к предмету, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность.

Ход урока.

I. Сообщение целей и задач урока. Работа с дежурным звуком. Артикуляционная гимнастика.

На море-окияне, на острове буяне,

Стоит город невелик, о себе он знать велит.

В граде том живет властитель, языков всех повелитель.

Много мы приложим сил, чтобы в город он пустил.

Чтоб до города доплыть – очень умным надо быть.

Одолеем все преграды и заслужим мы награду!

II. Словарная работа.

Аллея, гимнастика, баскетбол, соревноваться, состязаться, тренер, рассказ, композиция

III. Синтаксический разбор предложения.

Гусь заговорил о чем-то горячо, отчетливо, но непонятно.

IV. Объявление темы урока.

К берегам мы добрались, и к воротам собрались,

Но стоит за ними в ряд повелителя отряд.

Защищают, без сомненья, их бесстрашные склоненья.

Испытанья мы пройдем – в дивный город попадем.

Отвечаем разом, дружно – вот и все что только нужно!

V. Заполнение таблицы по теме.

Цель: на примере заполнения таблицы повторить понятие склонения имени существительного, вспомнить какие слова к какому склонению относятся, подобрать самостоятельные примеры.

Определите, какие существительные к какому склонению относятся, сделайте краткие выводы.

Заполните перфокарту.

VI. Физкультминутка.

Дружно встали.

Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо, (Поворот вправо.)

Оглядимся величаво,

И налево надо тоже (Поворот влево.)

Поглядеть из-под ладошек.

И направо, и еще (Поворот вправо.)

Через левое плечо. (Поворот влево.) 

Весь материал - в документе.

Цель:

повторение изученного по теме “Склонения имен существительных”.

Задачи:

Образовательные:

1. повторить основные грамматические признаки имени существительного и типы склонения.

2. Коррекционно-развивающие:

3. развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с учебниками, текстами упражнений; коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.

4. Воспитательные:

5. способствовать воспитанию любви к родному языку, интереса к предмету, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность.

План урока

I. Сообщение целей и задач урока. Работа с дежурным звуком. Артикуляционная гимнастика.

На море-окияне, на острове буяне,
Стоит город невелик, о себе он знать велит.
В граде том живет властитель, языков всех повелитель.

Много мы приложим сил, чтобы в город он пустил.
Чтоб до города доплыть – очень умным надо быть.
Одолеем все преграды и заслужим мы награду!

П.Словарная работа

Аллея, гимнастика, баскетбол, соревноваться, состязаться, тренер, рассказ, композиция

III. Синтаксический разбор предложения.

Гусь заговорил о чем-то горячо, отчетливо, но непонятно.

V. Объявление темы урока

К берегам мы добрались, и к воротам собрались,
Но стоит за ними в ряд повелителя отряд.
Защищают, без сомненья, их бесстрашные склоненья.
Испытанья мы пройдем – в дивный город попадем.
Отвечаем разом, дружно – вот и все что только нужно!

VI. Заполнение таблицы по теме

Цель: на примере заполнения таблицы повторить понятие склонения имени существительного, вспомнить какие слова к какому склонению относятся, подобрать самостоятельные примеры.

Определите, какие существительные к какому склонению относятся, сделайте краткие выводы.

Заполните перфокарту.

VП. Физкультминутка

Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)

Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, (Поворот вправо.)

Оглядимся величаво,
И налево надо тоже (Поворот влево.)

Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще (Поворот вправо.)

Через левое плечо. (Поворот влево.)

УП. Закрепление изученного материала, отработка полученных умений

Прочитай имена существительные. Подумай, что общего у существительных каждого ряда. Выпиши имена существительные в три столбика (учитывая склонение).

Помощь, помощник, помощница;
Злость, зло, злоба;
Медведь, медведица, медвежонок;
Лень, лентяй, ленивица;
Пень, пенек, опенок;
Дождь, дождинка, дождевик;
Лошадь, лошадник, лошадка;
Огонь, огонек, огниво.

1X. Индивидуальные задания (письменная работа учащихся)

3.Прочитать слова, определить их склонение, соединить линиями.

Работа с учебником. Упр. 470.

X. Итоги урока

1. Сколько склонений существительных имеется в русском языке?

2. Какие существительные относятся к 1 склонению?

3. Какие существительные относятся ко 2 склонению?

4. Какие существительные относятся к 3 склонению?

Х1Домашнее задание упр. 471