«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель директора Директор
МБОУ г. Иркутска СОШ №73 по УВР МБОУ г. Иркутска СОШ №73
________________ ____________________ ___________________
В.Б.Черкашина Ж.Г.Митюкова Е.В.Высоцкая
Протокол №1 от_________ _______________2014г. _____________2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике
для 5 класса
(уровень: общеобразовательный)
Учитель: Шаломей Н.А.
2 квалификационная категория
Рабочая программа составлена на основе программы по математике для общеобразовательных школ . (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы (авт.-сост. В.И.Жохов.- М. : Мнемозина, 2011).
2014/2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе программы по математике для общеобразовательных школ. (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы (авт.-сост. В.И.Жохов.- М. : Мнемозина, 2011.-31с.).
Рабочая программа по математике составлена на основе следующих нормативно - правовых документов:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (п.3 ст.28);
2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69);
3. Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74) (далее – ФБУП-2004);
4. Региональный учебный план для общеобразовательных учреждений Иркутской области, утверждённый распоряжением министерства образования Иркутской области от 12.08. 2011 г. № 920-мр (далее – РУП) (продлён Распоряжением министерства образования Иркутской области от 13.05.2013. № 471-мр на 2013/2014 учебный год);
5. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями от 29. 06. 2011г. № 85);
6. Распоряжение заместителя мэра – председателя комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска от 17.11.2009 г. №203-52-959/9 «Об утверждении Положение об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, которые временно или постоянно не могут посещать школу по индивидуальным учебным планам на дому»;
7. Приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. N 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
8. Приказ ДО КСПК от 10.04.13 № 214-08-592/13 «О формировании учебных планов образовательных учреждений г. Иркутска, реализующих образовательные программы общего образования, на 2013/2014 учебный год»;
9. Методические рекомендации МКОУ ДПО «ЦИМПО» от 29.04.2013 г. № 267 «О программно-методическом обеспечении учебного плана для общеобразовательных учреждений города Иркутска в 2013-2014 учебном году»;
10. Устав МБОУ г.Иркутска СОШ №73;
11. Учебный план на 2014-2015 учебный год.
Количество часов по плану:
всего- 170 ч: в неделю -5 ч; контрольные работы -15 ч.
Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, математических диктантов, экспресс-контроля, тестов, взаимоконтроля; итоговая аттестация - согласно Уставу образовательного учреждения.
С учетом обязательного минимума содержания в разделе «Натуральные числа» вводится тема «Римская нумерация». В разделе «Дроби» рассматриваются как обязательные только две задачи на дроби: нахождение дроби от числа и числа по его дроби. В теме «Проценты» рассматриваются задачи: нахождение процента от величины и величины по нескольким ее процентам; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Умение выражать часть величины в процентах не является обязательным. Тема «Площади и объемы» внимание уделяется формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.
Изучение математики в 5 классе направлено на реализацию целей и задач, сформулированных в Государственном стандарте общего образования по математике. Целью изучения курса математики в 5 классе являются систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над натуральными и дробными числами, умение переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению курса алгебры и геометрии.
Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал излагается на интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.
В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составления уравнений, продолжают знакомиться с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
В ходе преподавания математики в 5 классе, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:
• планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;
• решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;
• исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;
• ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
• проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
• поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.
Программа обеспечивает достижение обучающимися следующих знаний, умений и навыков знать/понимать:
как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;
уметь:
выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей
с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;
переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде
обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;
находить значение числовых выражений;
округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с не
достатком и с избытком;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема;
выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями
и процентами;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных
материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.
Учебно-тематический план
| № п/п | Разделы, темы | Количество часов |
| Число часов | Контрольные работы |
| 1 | Натуральные числа и шкалы | 15 | 2 |
| 2 | Сложение и вычитание натуральных чисел | 21 | 2 |
| 3 | Умножение и деление натуральных чисел | 27 | 2 |
| 4 | Площади и объемы | 12 | 1 |
| 5 | Обыкновенные дроби | 23 | 2 |
| 6 | Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей | 13 | 1 |
| 7 | Умножение и деление десятичных дробей | 26 | 2 |
| 8 | Инструменты для вычислений и измерений | 17 | 2 |
| 9 | Итоговое повторение курса математики 5 класса. Решение задач. | 16 | 1 |
| Итого: | 170 | 15 |
Перечень учебно-методического обеспечения
Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-методического комплекта:
- Виленкин, И. Я. Математика. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учрежд. / Н. Я. Виленкин,
В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. - М. : Мнемозина, 2013.
- Депман, Я. И. За страницами учебника математики : пособие для учащихся / Я. И. Депман, В. Я. Виленкин. - М. : Просвещение, 2012.
- М.П.Нечаева Уроки по курсу «Математика-5»: методическое пособие для учителя-М.: «5 за знание», 2012.
- Рудницкая, В. Н. Математика. 5 класс : рабочая тетрадь № 1. Натуральные числа / В. Н.
Рудницкая. - М. : Мнемозина, 2013.
- Рудницкая, В. Н. Математика. 5 класс : рабочая тетрадь № 2. Дробные числа / В. Н. Рудниц
кая. - М.: Мнемозина, 2013.
- Совайленко, В. К. Система обучения математике в 5—6 классах : методическое пособие для
учителя / В. К. Совайленко. - М. : Просвещение, 2013.
- Чесноков, А. С. Дидактические материалы по математике для 5 класса / А. С. Чесноков,
К. И. Нешков.-М., 2011.
Календарно-тематическое планирование
по математике
Класс 5
Учитель Шаломей Надежда Александровна
Количество часов
Всего 170 часов; в неделю 5 час.
Плановых контрольных уроков 15.
Планирование составлено на основе Примерной государственной программы по математике для общеобразовательных школ. (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы (авт.-сост. В.И.Жохов.- М. : Мнемозина, 2011.-31с.).
Учебник Виленкин, И. Я. Математика. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учрежд. / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. - М. : Мнемозина, 2013.
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Вид контроля. | Домашнее задание | Дата | Корректировка |
| 1 | Повторение курса математики начальной школы | 1 | Комбинированный | Действия с натуральными числами, порядок их выполнения, начальные сведения о геометрии | Устный опрос | П.1 № 2, 5(у), 16(у) | 02.09 |
|
| 2 | Обозначение натуральных чисел | 1 | Комбинированный | Натуральные числа, чтение и запись, десятичная система счисления, римская нумерация
| Устный опрос | П.1 № 24, 25 | 03.09 |
|
| 3
| Обозначение натуральных чисел |
1 | Комбинированный | Диктант
| П.1 № 29, 30(а, в), принести циркуль | 04.09 |
|
| 4 | Отрезок
| 1 | Комбинированный | Отрезок, длина отрезка, расстояние между точками, треугольник, многоугольник, периметр
| Устный опрос
| П.2 № 26, 65, 66, 70 | 06.09. |
|
| 5
| Длина отрезка | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос
| П.2 № 67, 68, 72, 74(а, б) | 08.09. |
|
| 6
| Треугольник | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.2 № 69, 74(в, г), 102 | 09.09. |
|
| 7 | Плоскость Прямая. Луч | 1 | Комбинированный | Плоскость, прямая, луч, дополнительные лучи, их обозначение | Устный опрос
| П.3 № 100, 101 | 10.09. |
|
| 8 | Плоскость Прямая. Луч | 1 | Комбинированный | Диктант | П.3 № 106(а, в), 107 | 11.09. |
|
| 9 | Шкалы и координаты | 1 | Комбинированный | Шкала, единичный отрезок, координатный луч, Координаты точки | Устный опрос | П.4 № 137, 140, 144(а), 106(б) | 13.09. |
|
| 10 | Шкалы и координаты | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | П.4 № 142, 138, 141, 144(б) | 15.09. |
|
| 11 | Шкалы и координаты | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.4 № 139, 143, 144(в) | 16.09. |
|
| 12 | Меньше и больше | 1 | Комбинированный | Меньше, больше, неравенство, двойное неравенство, Правила сравнения натуральных чисел | Устный опрос | П.5 № 168, 169 | 17.09. |
|
| 13 | Меньше и больше | 1 | Комбинированный | Взаимопроверка | П.5 № 171, 180(а, б) | 18.09. |
|
| 14 | Вводная контрольная работа | 1 | Проверка умений и знаний |
| Письменная работа | Повторить п. 1-4 | 20.09. |
|
| 15 | Меньше и больше | 1 | Комбинированный | Меньше, больше, неравенство, двойное неравенство, Правила сравнения натуральных чисел | Диктант с самопроверкой | П.5 № 170, 172, 175 (а, б), 177 | 22.09. |
|
| 16 | Контрольная работа по теме «Натуральные числа» | 1 | Проверка умений и знаний | Натуральные числа, чтение и запись, десятичная система счисления, римская нумерация | Письменная работа | Повторить п. 5 | 23.09. |
|
| 17 | Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Сложение натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач | Устный счет | П.6 № 229, 180(в, г) | 24.09. |
|
| 18 | Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Комбинированный | Диктант | П.6 № 231, 230 | 25.09. |
|
| 19 | Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Комбинированный | Взаимопроверка | П.6 № 236, 179 | 27.09. |
|
| 20 | Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | П.6 № 232, 233(а) | 29.09. |
|
| 21 | Сложение натуральных чисел и его свойства | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.6 № 238, 240(в, г) | 30.09. |
|
| 22 | Вычитание | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Вычитание натуральных чисел, его свойства, решение текстовых задач | Устный счет | П.7 № 232, 233(а), 238, 240 (в, г) | 01.10. |
|
| 23 | Вычитание | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Экспресс контроль | П.7 № 287, 292, 294 | 02.10. |
|
| 24 | Вычитание | 1 | Закрепление изученного |
| Фронтальный опрос | П.7 № 328(а), 332 | 06.10. |
|
| 25 | Вычитание | 1 | Комбинированный
| Взаимопроверка | П.7 № 328(б), 330 | 06.10. | В связи с тем, что 04.10.2014 выпал урок |
| 26 | Контрольная работа по теме «Действия с натуральными числами» | 1 | Проверка знаний и умений | Сложение натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач | Письменная работа | Повторить п. 6-7 | 07.10. |
|
| 27 | Числовые и буквенный выражения | 1 | Комбинированный
| Числовые и буквенные выражения, значение выражения | Устный опрос | П.8 № 322, 324, 334 | 08.10. |
|
| 28 | Числовые и буквенный выражения | 1 | Комбинированный
| Фронтальный опрос | П.8 № 335 (в), 336(б) | 09.10. |
|
| 29 | Числовые и буквенный выражения | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа | П.8 № 330(в, г), 328(в, г) | 11.10. |
|
| 30 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Комбинированный
| Буквенная запись свойств сложения и вычитания | Фронтальный опрос | П.9 № 364(а), 367, 368, 371(а) | 13.10. |
|
| 31 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Комбинированный
| Взаимопроверка
| П.9 № 364(б), 366, 365(а) | 14.10. |
|
| 32 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа | П.9 № 364(в), 369, 365(б) | 15.10. |
|
| 33 | Уравнение | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Уравнение, корень уравнения | Устный счет | П.10 № 395(а, в), 398, 403(а) | 16.10. |
|
| 34 | Уравнение | 1 | Закрепление изученного
| Взаимоконтроль | П.10 № 395(б, г), 396(а), 397(а), 400 | 18.10. |
|
| 35 | Уравнение | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа
| П.10 № 395(д, е), 397(б), 396 (б), 402 | 20.10. |
|
| 36 | Уравнение | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | П.10 № 397(в), 401, 403 (б) | 21.10. |
|
| 37 | Контрольная работа по теме «Уравнения» | 1 | Проверка знаний и умений | Уравнение, корень уравнения | Письменная работа | Повторить п. 8-10 | 22.10. |
|
| 38 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Обобщение и систематизация знаний
| Смысл умножения числа m на число n, компоненты действия умножения, свойства | Устный счет
| П.11 № 450(а), 451(а, б), 455(а, в), 462(а) | 23.10. |
|
| 39 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Закрепление изученного
| Фронтальный опрос
| П.11 № 450(б), 451(в, г), 455(б, г, д), 453 | 25.10. |
|
| 40 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Комбинированный
| Взаимоконтроль | П.11 № 452, 458(в), 455(е-з), 462(б) | 27.10. |
|
| 41 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа
| П.11 № 459, 462(в, г) | 28.10. |
|
| 42 | Умножение натуральных чисел и его свойства | 1 | Комбинированный | Диктант | П.11 № 461(б), 454 | 29.10. |
|
| 43 | Деление | 1 | Комбинированный | Действие деления, компоненты, свойства | Устный счет | П.12 № 517(а, в), 505(а, б) | 30.10. |
|
| 44 | Деление | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос
| П.12 № 515, 457 | 30.10 | В связи с тем, что 01.09.2014 выпал урок |
| 45 | Деление | 1 | Закрепление изученного
| Фронтальный опрос
| П.12 № 517(б, г), 518(в) | 01.11. |
|
| 46 | Деление | 1 | Комбинированный
| Взаимоконтроль
| П.12 № 514, 520 | 11.11. |
|
| 47 | Деление | 1 | Комбинированный
| Диктант с самопроверкой
| П.12 № 524(а-в), 516, 527(а) | 12.11. |
|
| 48 | Деление | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа
| П.12 № 524(г, д), 523 | 13.11. |
|
| 49 | Деление | 1 | Комбинированный
| Диктант | П.12 № 526(а), 527(б) | 15.11. |
|
| 50 | Деление с остатком | 1 | Обобщение и систематизация знаний
| Компоненты действия деления с остатком | Устный счет | П.13 № 550(а, в), 553(а), 555(а, г)
| 17.11. |
|
| 51 | Деление с остатком | 1 | Закрепление изученного
| Взаимопроверка
| П.13 № 550(б, г), 553(б), 555(б, в), 556(а)
| 18.11. |
|
| 52 | Деление с остатком | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа
| П.13 № 553(в), 551(а, б)
| 19.11. |
|
| 53 | Деление с остатком | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | П.13 № 551(в), 556(б)
| 20.11. |
|
| 54 | Контрольная работа по теме «Деление» | 1 | Проверка знаний и умений | Действие деления, компоненты, свойства | Письменная работа | Повторить п. 11-13 | 22.11. |
|
| 55 | Упрощение выражений | 1 | Обобщение и систематизация знаний
| Распределительное свойство умножения | Устный счет
| П.14 №609(а,в), 610(а,в), 611(а, в), 625(а) | 24.11. |
|
| 56 | Упрощение выражений | 1 | Комбинированный
| Фронтальный опрос
| П.14 № 609(б, г), 612, 611(б, г), 625(б) | 25.11. |
|
| 57 | Упрощение выражений | 1 | Комбинированный
| Взаимоконтроль | П.14 № 614, 617, 625(в) | 26.11. |
|
| 58 | Упрощение выражений | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа | П.14 № 613 | 27.11. |
|
| 59 | Упрощение выражений | 1 | Комбинированный
| Диктант | П.14 № 618, 624 | 29.11. |
|
| 60 | Порядок выполнения действий | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Действия первой и второй ступени | Устный счет | П.15 № 601(г, е), 623, 627(з) | 01.12. |
|
| 61 | Порядок выполнения действий | 1 | Комбинированный
| Взаимоконтроль | П.15 № 645, 647(а, б), 622 | 02.12. |
|
| 62 | Порядок выполнения действий | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа | П.15 № 644, 646, 649 | 03.12. |
|
| 63 | Квадрат и куб числа | 1 | Ознакомление с новым материалом | Степень числа, основание степени, показатель степени | Устный опрос | П.16 № 666, 643(2) | 04.12. |
|
| 64 | Квадрат и куб числа | 1 | Закрепление изученного | Диктант | П.16 № 668, 641 | 06.12. |
|
| 65 | Контрольная работа по теме «Упрощение выражений» | 1 | Проверка знаний и умений | Распределительное свойство умножения. Действия первой и второй ступени. Степень числа, основание степени, показатель степени | Письменная работа | Повторить п. 14-16 | 08.12. |
|
| 66 | Формулы | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Формула | Устный счет | П.17 № 701, 702, 703, 707(а) | 09.12. |
|
| 67 | Формулы | 1 | Закрепление изученного | Взаимоконтроль | П.17, 18 № 737, 742 | 10.12. |
|
| 68 | Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | Ознакомление с новым материалом | Площади прямоугольника и квадрата, формулы их площадей, равные фигуры | Устный счет | П.17, 18 № 744, 745 | 11.12. |
|
| 69 | Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | Закрепление изученного | Самоконтроль | П.18 № 738, 739, 742(б), 741(а, б) | 13.12. |
|
| 70 | Единицы измерения площадей
| 1 | Комбинированный
| Единицы измерения площадей | Устный счет
| П.19 № 780, 781(б), 784, 789(а) | 15.12. |
|
| 71 | Единицы измерения площадей
| 1 | Комбинированный | Диктант
| П.19 № 779, 781(а), 785 | 16.12. |
|
| 72 | Единицы измерения площадей
| 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.20, 21 № 791, 796(б) | 17.12. |
|
| 73 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | Ознакомление с новым материалом | Прямоугольный параллелепипед, его элементы | Устный опрос | П.20, 21 № 846(а), 810(2) | 18.12. |
|
| 74 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Комбинированный | Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба | Устный счет | П.20, 21 № 845, 846(б, в) | 20.12. |
|
| 75 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.20, 21 № 844, 848(г) | 22.12. |
|
| 76 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | Комбинированный | Дифференцированный контроль | П.20, 21 № 848(д), 787(а), 647(в, г), 377(в) | 23.12. |
|
| 77 | Контрольная работа по теме «Площадь. Обьем» | 1 | Проверка знаний и умений | Площади прямоугольника и квадрата, формулы их площадей, равные фигуры. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба | Письменная работа | Повторить п. 17-21 | 24.12. |
|
| 78 | Окружность и круг | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Окружность, круг, центр окружности, радиус, диаметр, дуга окружности | Устный опрос
| П.22 № 854, 855 | 25.12. |
|
| 79 | Окружность и круг | 1 | Закрепление изученного
| Взаимопроверка
| П.22 № 856, 883(а, в, г) | 27.12. |
|
| 80 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | Ознакомление с новым материалом | Доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель | Устный опрос
| П.23 № 898, 899 | 29.12. |
|
| 81 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | Закрепление изученного | Диктант
| П.24 № 927, 934(б) | 12.01. |
|
| 82 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | Комбинированный | Взаимоконтроль
| П.24 № 929, 930 | 13.01. |
|
| 83 | Доли. Обыкновенные дроби | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.24 № 966, 964(1) | 14.01. |
|
| 84 | Сравнение дробей | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями | Устный опрос
| П.24, 25 № 965 | 15.01. |
|
| 85 | Сравнение дробей | 1 | Закрепление изученного
| Диктант
| П.24, 25 № 962 | 17.01. |
|
| 86 | Сравнение дробей | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | П.24, 25 № 968, 967 | 19.01. |
|
| 87 | Правильные и неправильные дроби | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Правильные и неправильные. Обыкновенные дроби | Устный опрос
| П.24, 25 № 975, 976 | 20.01. |
|
| 88 | Правильные и неправильные дроби | 1 | Закрепление изученного | Диктант с самопроверкой | П.24, 25 № 977, 961 | 21.01. |
|
| 89 | Контрольная по теме «Дроби» | 1 | Проверка знаний и умений | Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. Правильные и неправильные. Обыкновенные дроби | Письменная работа | Повторить п. 22-25 | 22.01. |
|
| 90 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Устный опрос
| П.26 № 1039, 1041(а-г), 1045, 1049(а) | 24.01. |
|
| 91 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | 1 | Закрепление изученного | Самостоятельная работа | П.26 № 1017, 1014, 954 | 26.01. |
|
| 92 | Деление и дроби | 1 | Комбинированный
| Представление частного в виде дроби | Устный опрос
| П.27 № 1076(а, г), 1077(а, б) | 27.01. |
|
| 93 | Деление и дроби | 1 | Комбинированный | Взаимопроверка | П.27 № 1078, 1082, 1079 | 28.01. |
|
| 94 | Смешанные числа |
| Ознакомление с новым материалом
| Смешанные числа, целая и дробная часть числа | Устный опрос | П.28 № 1109, 1111, 1107(2), 1108(1) | 29.01. |
|
| 95 | Смешанные числа |
| Закрепление изученного | Самоконтроль | П.28 № 1110, 1103, 1129 | 31.01. |
|
| 96 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Правила сложения и вычитания смешанных чисел | Устный опрос
| П.29 № 1136(е-з), 1138, 1112 | 02.02. |
|
| 97 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Закрепление изученного
| Самостоятельная работа с взаимопроверкой
| П.29 №1046, 1053, 1093, 1143(а) | 03.02. |
|
| 98 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Комбинированный | Дифференцированный контроль | П.29 №1158, 1160, 1169, 1088 | 04.02. |
|
| 99 | Контрольная работа по теме «Смешанные числа» |
| Проверка знаний и умений | Правила сложения и вычитания смешанных чисел | Письменная работа | Повторить п. 26-29 | 05.02. |
|
| 100 | Десятичная запись дробный чисел | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Десятичная дробь, целая и дробная части | Устный опрос | П.30 №1146(б), 1166, 1170 | 07.02. |
|
| 101 | Десятичная запись дробный чисел | 1 | Закрепление изученного | Взаимоконтроль | П.30 №1167, 1168, 1164(2) | 09.02. |
|
| 102 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Сравнение десятичных дробей | Устный опрос | П.30, 31 №1161, 1163, 1171(а) | 10.02. |
|
| 103 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Закрепление изученного | Фронтальный опрос и индивидуальный контроль
| П.31 №1200, 1203 | 11.02. |
|
| 104 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Комбинированный | Диктант с самопроверкой | П.31 №1205 | 12.02. |
|
| 105 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Сложение и вычитание десятичных дробей | Устный счет | П.32 №1219, 1220, 1225 | 14.02. |
|
| 106 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Закрепление изученного
| Взаимопроверка
| П.32 №1252, 1258, 1261 | 16.02. |
|
| 107 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Комбинированный
| Фронтальный опрос
| П.32 №1215, 1216 | 17.02. |
|
| 108 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа
| П.32 №1255(а-в), 1256(а-в) | 18.02. |
|
| 109 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Комбинированный | Дифференцированный контроль | П.32 №1225(г-е), 1256(г-е) | 19.02. |
|
| 110 | Приближенные значения чисел, округление чисел | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Приближенные значения числа с недостатком и с избытком, округление чисел | Устный счет | П.33 №1297, 1299(а, б), 1302 | 21.02. |
|
| 111 | Приближенные значения чисел, округление чисел | 1 | Закрепление изученного
| Диктант
| П.33 №1293(в, г), 1299(в, г), 1301 | 24.02. |
|
| 112 | Контрольная работа по теме «Действия с дробями» | 1 | Проверка знаний и умений | Сложение и вычитание десятичных дробей | Письменная работа | Повторить п. 30-33 | 25.02. |
|
| 113 | Умножение десятичных дробей на натуральное число | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Умножение десятичной дроби на натуральное число | Устный счет
| П.34 №1330(а-в), 1331, 1328(1), 1324 | 26.02. |
|
| 114 | Умножение десятичных дробей на натуральное число | 1 | Закрепление изученного
| Диктант
| П.34 №1330(г-е), 1332, 1333(а, г, ж), 1336 | 28.02. |
|
| 115 | Умножение десятичных дробей на натуральное число | 1 | Комбинированный | Экспресс-контроль | П.34 №1333(б, д, з), 1335, 1315(а, б) | 02.03. |
|
| 116 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Ознакомление с новым материалом | Деление десятичной дроби на натуральное число | Устный счет | П.35 №1368, 1379(а-в) | 03.03. |
|
| 117 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Закрепление изученного | Взаимопроверка | П.35 №1375(а-е) | 04.03. |
|
| 118 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.35 №1375(и-м), 1380(а, б), 1381 | 05.03. |
|
| 119 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Комбинированный | Дифференцированный контроль | П.35 №1379(д-ж), 1380(г), 1384 | 07.03. |
|
| 120 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Комбинированный | диктант | П.35 №1379(з, и), 1377, 1378, 1359(а) | 10.03. |
|
| 121 | Контрольная работа по теме «Десятичные дроби» | 1 | Проверка знаний и умений | Деление и умножение десятичной дроби на натуральное число | Письменная работа | Повторить п. 34-35 | 11.03. |
|
| 122 | Умножение десятичных дробей | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Умножение десятичных дробей | Устный счет
| П.36 №1432(а-е) | 12.03. |
|
| 123 | Умножение десятичных дробей | 1 | Закрепление изученного
| Взаимоконтроль
| П.36 №1433, 1404(в, г) | 14.03. |
|
| 124 | Умножение десятичных дробей | 1 | Комбинированный
| Экспресс контроль
| П.36 №1437(в), 1421 | 16.03. |
|
| 125 | Умножение десятичных дробей | 1 | Комбинированный
| Взаимопроверка
| П.36 №1436, 1422 | 16.03. | В связи с тем, что 23.02.2015 выпал урок |
| 126 | Умножение десятичных дробей | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа
| П.36 №1432(ж-м), 1439 | 17.03. |
|
| 127 | Умножение десятичных дробей | 1 | Комбинированный | Диктант | П.36 №1423, 1425 | 18.03. |
|
| 128 | Деление на десятичную дробь | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Деление на десятичную дробь | Устный счет
| П.37 №1467(б-д) | 19.03. |
|
| 129 | Деление на десятичную дробь | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Тест | П.37 №1466, 1459 | 19.03. | В связи с тем, что 09.03.2015 выпал урок |
| 130 | Деление на десятичную дробь | 1 | Закрепление изученного
| Взаимопроверка
| П.37 №1483(а-е), 1484 | 21.03. |
|
| 131 | Деление на десятичную дробь | 1 | Комбинированный | Тест | П.37 №1482, 1483(ж-и), 1489(а, б) | 01.04. |
|
| 132 | Деление на десятичную дробь | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.37 №1485, 1489(в, г), 1492(б) | 02.04. |
|
| 133 | Деление на десятичную дробь | 1 | Комбинированный
| Дифференцированный контроль
| П.37 №1486, 1517(а, б), 1492(а) | 04.04 |
|
| 134 | Деление на десятичную дробь | 1 | Комбинированный
| Взаимопроверка
| П.37 №1490, 1491 | 06.04. |
|
| 135 | Деление на десятичную дробь | 1 | Комбинированный | Тест | П.37 №1492(г) | 07.04. |
|
| 136 | Среднее арифметическое | 1 | Ознакомление с новым материалом
| Среднее арифметическое нескольких чисел, средняя скорость движения | Устный счет
| П.38 №1524(а), 1527, 1535(б) | 08.04. |
|
| 137 | Среднее арифметическое | 1 | Закрепление изученного
| Самоконтроль
| П.38 №1524(б), 1528, 1535(а) | 09.04. |
|
| 138 | Среднее арифметическое | 1 | Комбинированный | Взаимопроверка
| П.38 №1441, 1464(е) | 11.04. |
|
| 139 | Среднее арифметическое | 1 | Комбинированный | Дифференцированный контроль | П.38 №1526 | 13.04. |
|
| 140 | Контрольная работа «Действия с десятичными дробями» | 1 | Проверка знаний и умений | Деление и умножение на десятичную дробь | Письменная работа | Повторить п. 36-38 | 14.04. |
|
| 141 | Микрокалькулятор | 1 | Комбинированный | Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе | Фронтальный опрос | П.39 №1556, 1557 | 15.04. |
|
| 142 | Микрокалькулятор | 1 | Комбинированный | Взаимоконтроль | П.39 №1560 | 16.04. |
|
| 143 | Проценты | 1 | Ознакомление с новым материалом | Проценты, основные задачи на проценты: нахождение процента от величины, величины по ее проценту | Устный счет | П.40 №1598, 1599 | 18.04. |
|
| 144 | Проценты | 1 | Закрепление изученного
| Диктант
| П.40 №1600, 1601 | 20.04. |
|
| 145 | Проценты | 1 | Комбинированный
| Самопроверка
| П.40 №1604, 1605 | 21.04. |
|
| 146 | Проценты | 1 | Комбинированный
| Самостоятельная работа
| П.40 №1603, 1607, 1542 | 22.04. |
|
| 147 | Проценты | 1 | Комбинированный | Дифференцированный контроль | П.40 №1568, 1572, 1592(б) | 23.04. |
|
| 148 | Контрольная работа по теме «Проценты» |
| Проверка знаний и умений | Проценты, основные задачи на проценты: нахождение процента от величины, величины по ее проценту | Письменная работа | Повторить п. 39-40 | 25.04. |
|
| 149 | Угол. Прямой и развернутый угол
| 1 | Ознакомление с новым материалом | Угол, элементы угла, обозначение угла, развернутый угол, прямой угол. Инструменты измерения | Устный опрос | П.41 №1638, 1640, 1578, 1642(а) | 27.04. |
|
| 150 | Угол. Прямой и развернутый угол
| 1 | Закрепление изученного | Фронтальный опрос | П.42 №1649, 1642(б) | 28.04. |
|
| 151 | Чертежный треугольник | 1 | Комбинированный | Взаимопроверка | П.42 №1641, 1637(1) | 29.04. |
|
| 152 | Измерение углов. Транспортир
| 1 | Ознакомление с новым материалом
| Транспортир, градус, острый угол, тупой угол, биссектриса угла
| Устный опрос
| П.42 №1652, 1677 | 30.04. |
|
| 153 | Измерение углов. Транспортир
| 1 | Закрепление изученного
| Практическая работа
| П.42 №1834(д) | 02.05. |
|
| 154 | Измерение углов. Транспортир
| 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос | П.42 №1686, 1688 | 05.05. |
|
| 155 | Круговые диаграммы | 1 | Ознакомление с новым материалом | Круговые диаграммы | Устный опрос | П.43 №1666, 1690, 1706 | 06.05. |
|
| 156 | Круговые диаграммы | 1 | Закрепление изученного
| Практическая работа
| П.43 №1659, 1707, 1708 | 07.05. |
|
| 157 | Контрольная работа по теме «Углы» | 1 | Проверка знаний и умений | Угол, элементы угла, обозначение угла, развернутый угол, прямой угол. | Письменная работа | Повторить п. 41-43 | 11.05. |
|
| 158 | Арифметические действия с натуральными и дробными числами | 1 | Комбинированный | Понятие натурального числа, обыкновенной дроби, десятичной дроби, арифметические действия с указанными числами, свойства действий | Устный счет | П.1-5 №1815(а-е), 1783 | 12.05. |
|
| 159 | Арифметические действия с натуральными и дробными числами | 1 | Комбинированный | Диктант | П.22-29 №1820, 1821 | 13.05. |
|
| 160 | Арифметические действия с натуральными и дробными числами | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.22-29 №1824 | 14.05. |
|
| 161 | Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы | 1 | Комбинированный | Буквенные выражения, формулы: пути, площади и периметра прямоугольника, объема прямоугольного параллелепипеда | Устный счет | П.10 №1389(а, в), 1833 | 16.05. |
|
| 162 | Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы | 1 | Комбинированный | Индивидуальный опрос | П.10 №1839, 1612(а) | 18.05. |
|
| 162 | Буквенные выражения, упрощение выражений, формулы | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.10 №1685, 1687 | 19.05. |
|
| 163 | Уравнения, решение задач с помощью уравнений | 1 | Комбинированный | Уравнение, корень уравнения, компоненты арифметических действий | Устный счет | П.10 №1834(а, е) | 20.05. |
|
| 164 | Уравнения, решение задач с помощью уравнений | 1 | Комбинированный | Индивидуальный опрос | П.10, 40 №1757, 1606 | 21.05. |
|
| 165 | Уравнения, решение задач с помощью уравнений | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | П.10, 40 №1608 | 23.05. |
|
| 166 | Инструменты для вычислений и измерений | 1 | Комбинированный | Процент, угол, виды углов | Взаимоконтроль | П.18-21 №1800, 1844, 1846, 1842 | 25.05. |
|
| 167 | Инструменты для вычислений и измерений | 1 | Комбинированный | Индивидуальный опрос | П.18-21 №1835, 1836, 1843 | 26.05. |
|
| 168 | Итоговая контрольная работа | 1 | Проверка знаний и умений |
| Письменная работа |
| 27.05. |
|
| 169 | Обобщающий урок | 1 | Комбинированный |
|
|
| 28.05. |
|
| 170 | Решение задач на движение по воде | 1 | Комбинированный | Индивидуальный опрос | №1636 | 30.05 |
|
| Итого: 170 часов |
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по математике (для 5-х классов) (0.42 MB)
0
287
4
Нравится
0
