Конспект НОД в детском саду по речевому развитию "Мы знаем родной язык"

Образовательные области: Речевое развитие, познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие.

Цель: Развивать речь детей в процессе соревнования.

Задачи:

Обучающая – закрепить и уточнить произношение звуков р, л; учить строить предложения разной грамматической структуры; закрепить умение образовывать одноструктурные наименования, формы существительных родительного падежа множественного числа, подбирать обобщающие наименования;

Развивающая – развивать фонематическое восприятие, артикуляционный аппарат;

Воспитательная – воспитывать любовь к родному языку.

Предварительная работа:

 - чтение рассказов и стихов о родном языке;

 - рассматривание иллюстраций;

 - составление кроссвордов.

Оборудование и материалы: зелёные, синие, красные карточки с заданиями и картинками; фишки, корзина с подарками; эмблемы команд «Эрудиты», «Умники».

Словарная работа: вертолет, шляпа, кепка.

Ход образовательной деятельности:

В сундучке лежат эмблемы команд «Эрудиты», «Умники», дети тянут эмблемы по очереди.

Воспитатель обращается к детям: «Сегодня мы будем соревноваться, кто лучше знает родной язык. У каждого из вас есть эмблема, пожалуйста, разбейтесь на 2 команды и выберите себе капитана (считалкой, по согласованию и т. п. по выбору детей).

1 задание «Образуй слово»

Разыгрываются желтые и зеленые карточки (на обороте написаны вопросы). Капитаны назначают игроков, которые вытаскивают карточки. За каждый правильный ответ – фишка.

Зелёные карточки содержат вопросы:

Кто детёныш у лосихи?

Кто детёныш у лисы?

Жёлтые карточки содержат вопросы:

Как называется лес, в котором растут берёзы?

Как называется лес, в котором растут ели?

2 задание «Измени слово»

Используются красные карточки (на обороте картинки: тапок, туфли, носок, сапог)

Один – тапок, много (тапок)

Одна - туфля, много (туфель)

Один – носок, много (носков)

Один – сапог, много (сапог)

Весь материал – смотрите документ.

Непосредственно-образовательная деятельность

ТЕМА: Мы знаем родной язык.

Образовательные области: Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: Развивать речь детей в процессе соревнования.

Задачи:

Обучающая – закрепить и уточнить произношение звуков р, л; учить строить предложения разной грамматической структуры; закрепить умение образовывать одноструктурные наименования, формы существительных родительного падежа множественного числа, подбирать обобщающие наименования;

Развивающая – развивать фонематическое восприятие, артикуляционный аппарат;

Воспитательная – воспитывать любовь к родному языку.

Предварительная работа:

- чтение рассказов и стихов о родном языке;

- рассматривание иллюстраций;

- составление кроссвордов.

Оборудование и материалы: зелёные, синие, красные карточки с заданиями и картинками; фишки, корзина с подарками; эмблемы команд «Эрудиты», «Умники».

Словарная работа: вертолет, шляпа, кепка.

Ход образовательной деятельности:

В сундучке лежат эмблемы команд «Эрудиты», «Умники», дети тянут эмблемы по очереди.

Воспитатель обращается к детям: «Сегодня мы будем соревноваться, кто лучше знает родной язык. У каждого из вас есть эмблема, пожалуйста, разбейтесь на 2 команды и выберите себе капитана (считалкой, по согласованию и т.п. по выбору детей).

1 задание «Образуй слово»

Разыгрываются желтые и зеленые карточки (на обороте написаны вопросы). Капитаны назначают игроков, которые вытаскивают карточки. За каждый правильный ответ – фишка.

Зелёные карточки содержат вопросы:

• Кто детёныш у лосихи?

• Кто детёныш у лисы?

Жёлтые карточки содержат вопросы:

• Как называется лес, в котором растут берёзы?

• Как называется лес, в котором растут ели?

2 задание «Измени слово»

Используются красные карточки (на обороте картинки: тапок, туфли, носок, сапог)

Один – тапок, много (тапок)

Одна - туфля, много (туфель)

Один – носок, много (носков)

Один – сапог, много (сапог)

Физкультминутка:

Ботинки

3 задание «Назови одним словом», «Скажи по-другому»

Даются синие карточки (на обороте синих карточек по три картинки:

1. Шляпа, кепка, берет (головные уборы);

2. Майка, футболка, трусы (бельё);

3. Ботинки, кроссовки, босоножки (обувь);

4. Холодильник, пылесос, стиральная машина (бытовые приборы).

Пальчиковая игра «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять

Будем вещи мы стирать.

Платье, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки.

Шарф и шапку не забудем.