Самоанализ урока по математике по теме "Исследование функций и построение графиков"

Дидактическая цель урока - обобщить и привести в систему знания, полученные по этой теме, отработать умения опираться на полученные знания и применять их в нестандартных ситуациях. Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации к изучению математики. Мною формировались следующие компетенции: Умение обобщать результаты, делать выводы. Анализировать рабочую ситуацию, нести ответственность за результаты своей работы. Осуществлять поиск и использование информации, работать в команде.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательные: уметь строить графики функций по свойствам, представлять результаты своей работы, уметь читать графики

Развивающие: развитие логического мышления через умение выделять главное, анализировать, делать выводы, обобщать, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний

Воспитательные: воспитывать у учащихся коммуникативные навыки, культуру умственного труда, дальнейшее формирование навыков самоорганизации.

Методы:

по характеру познавательной деятельности: частично-поисковый, исследовательский;

по виду источника знаний: словесно-наглядно-практический;

по форме совместной деятельности: самостоятельная работа.

Формы: групповая, индивидуальная

Самый главный этап моего урока – это ролевая игра (деятельностный этап). Рефлексийный этап подвел итог всей деятельности на данном уроке.

Дидактические материалы, наглядные пособия, раздаточный материал подбирался в соответствии с целями занятия.

Контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся организован с помощью фронтального опроса, индивидуальной работы у доски, с помощью заданий в микрогруппах.

Я считаю - цель урока достигнута, все поставленные задачи урока реализованы.

Полную информацию смотрите в файле. 

Самоанализ урока

Тема урока «Исследование функций и построение графиков»

Тип урока и его структура: Урок применения и совершенствование знаний.

Эта тема изучается в разделе Тригонометрия в курсе Алгебра и Начала анализа. Урок обобщает и совершенствует знания полученные на прошлых уроках.

Дидактическая цель урока - обобщить и привести в систему знания, полученные по этой теме, отработать умения опираться на полученные знания и применять их в нестандартных ситуациях. Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации к изучению математики. Мною формировались следующие компетенции: Умение обобщать результаты, делать выводы. Анализировать рабочую ситуацию, нести ответственность за результаты своей работы. Осуществлять поиск и использование информации, работать в команде.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательные: уметь строить графики функций по свойствам, представлять результаты своей работы, уметь читать графики

Развивающие: развитие логического мышления через умение выделять главное, анализировать, делать выводы, обобщать, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний

Воспитательные: воспитывать у учащихся коммуникативные навыки, культуру умственного труда, дальнейшее формирование навыков самоорганизации.

Методы:

по характеру познавательной деятельности: частично-поисковый, исследовательский;

по виду источника знаний: словесно-наглядно-практический;

по форме совместной деятельности: самостоятельная работа.

Формы: групповая, индивидуальная

Самый главный этап моего урока – это ролевая игра (деятельностный этап). Рефлексийный этап подвел итог всей деятельности на данном уроке.

Дидактические материалы, наглядные пособия, раздаточный материал подбирался в соответствии с целями занятия.

Контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся организован с помощью фронтального опроса, индивидуальной работы у доски, с помощью заданий в микрогруппах.

Я считаю - цель урока достигнута, все поставленные задачи урока реализованы.