Цели урока: Обобщить знания учащихся о глаголе как части речи.
Закрепить знания учащихся о признаках, свойствах глагола.
Воспитывать в детях чувство взаимопомощи, прививать любовь
к родному языку, природе, расширять кругозор детей.
Оборудование: интерактивная доска, таблица.
Тип урока: новая тема
Методы: объяснение, вопросы, ответы.
Ход урока:
I. Организационный момент
А) Лингвистическая разминка.
Наша цель - правильно записать слова, графически отметить орфограммы. Итак, записываем: гербарий, лебедь, аккуратный, галерея, оптимизм, легенда. Отмечаем орфограммы. А теперь взаимопроверка: как всегда меняемся тетрадями, на полях карандашом исправляем ошибки.
Б) Формулировка темы и цели урока.
Следующая наша цель - постараться определить тему урока, поэтому обращаюсь к вам за помощью: соедините первые буквы слов нашего диктанта, после чего мы и получим тему урока.
Объяснение новой темы
Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Глагол имеет неопределенную форму.
Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?: слушать, писать.
Глаголы совершенного вида – на вопрос что сделать?: послушать, написать.
Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего, прошедшего, будущего времени.
В предложении глагол обычно бывает сказуемым.
Ребята прочитали интересную книгу.
4. Назовите только глаголы
Дело, деловой, делать; работа, работник, рабочий, работать; труд, трудиться,
Трудовой; отдых, отдыхать; праздник, праздновать, праздничный.
Упражнение 393
Прочитать выразительно басню И. А. Крылова
Упражнение 394
Списать пословицы, вставляя пропущенные буквы. Указать число глагола.
Упражнение 398
Списать, записать глаголы в форме прошедшего времени.
Упражнение 399
Закончить и записать пословицы.
Подведение итогов
Что такое глагол?
Как изменяются глаголы?
Назови виды глаголов.
Назови времена глаголов.
С помощью, каких глаголов автор передает поведение Моськи?
Для чего Моська так ведет себя?
Чему учит эта басня?
Подвести итоги урока, выставить оценки учащимся.
Домашнее задание: страница 182, выучить стихотворение «Ветхая избушка», страница 178 – 179 выучить правила.