Конспект урока по Всемирной истории "Арабские страны"

Цель урока:

– Показать историю развития арабских стран в 17-18 в. в.

Задачи урока:

– Создать благоприятные условия для усвоения учащимися особенностей развития арабских стран в 17-18 в. в. : социально-политического положения, роли религии в политическом развитии; особенностей внешней политики.

– Способствовать формированию и развитию у учащихся следующих умений и навыков: выделение главного, анализ, синтез, установление причинно-следственных связей; обобщение фактического

материала в виде схемы, логической цепи.

– Воспитание толерантности, сдержанности и вежливости в отношениях с другими людьми.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания.

Контрольные вопросы по теме Иран:

1. Оседлых крестьян в Иране называли:

А) Сефевиды.

В) Иранцы.

С) Иляты.

D) Райяты.

Е) Тиул

2. Наивысшего могущества Иран достиг при:

А) Шахе Хосейне.

В) Мир Махмуде.

С) Османе.

D) Селиме.

Е) Аббасе.

3. Большая часть земель в Иране находилась в государственной собственности и называлась:

А) Вакф.

В) Дивани.

С) Хассэ.

D) Тиул.

Е) Мульк.

3. Изучение новой темы.

Положение арабских стран в середине XVII века.

Расположены на Юго-западе Азии и на Севере Африки.

В центре находится государство Египет, на востоке Палестина, Ливан, Сирия, Ирак и государства Аравийского полуострова. На западе – в Магрибе - находится Триполи

(современная Ливия), Тунис, Алжир, Марокко, на юге расположен Судан.

В XVII – XIX веках арабские страны были завоёваны турецкими султанами

Причины, из-за которых арабские страны утратили свою мощь во время правления феодалов в XVII веке:

Земля считалась государственной собственностью, однако власть находилась в руках феодалов;

Земли делились на частные владения мечетей и медресе, общинные владения;

Часть налогов, собираемых в денежной форме феодалы отдавали турецким властям, лишь часть прибыли шла в казну султана;

60% налогов находилось в руках феодалов;

Арабские страны заполнились товарами европейского капиталистического производства.

Уменьшился выпуск товаров местного производства;

Турки оказались мало приспособленными к торговле;

Увеличилось число эмигрантов в европейские страны.

Арабский народ не выдерживал жестокого угнетения, восставал как против своих феодалов, так и против турецкой власти.

Борьба арабского народа против феодального закрепощения.

В конце XVII века в Турецкой империи начался политический и экономический кризис. Правители стран отказывались подчиняться султанам и посылать налоги в Стамбул. Война с европейскими державами (Россией, Францией, Англией) ещё более разоряли страну.

В конце XVI века начало XVII века волнения проходили в Сирии, Ираке и Ливане.

В первую четверть XVIII века Иран находился под давлением России.

1730 -1735 гоы Турецкая империя напала на Иран, началась многолетняя война. Иранский Надир шах направил против Турции арабские племена.

Во середине XVIII века на Аравийском полуострове вспыхнуло восстание под предводительством Мухаммеда Ибн Абд эль – Уаххаба.

Арабские страны в Магрибе.

1671 год в Алжире мамлюки выбирают правителя из своей среды. Дей получил право на пожизненное царствование.

На рубеже XVIII-XIX вв Алжир считался одним из авторитетных государств Средиземноморья.

В 1795 году Алжир заключил с США договор о мире и дружбе.

В 1798-1801 гг когда Турция воевала с Францией, правитель Алжира порвал отношения с Парижем.

В 1830 год - Франция направила в Алжир 37 тысячное войско, захватив эту страну, алжирский народ вёл непрерывную освободительную борьбу.

В 1849, 1851, 1854, 1857 гг повсеместно вспыхивали восстания. Алжир стал источником дешёвого сырья и рынком сбыта товаров метрополии.

4. Работа с учебником. Необходимо заполнить таблицу. 

Весь материал - в документе.

Тема: Арабские страны.

Класс: 8 № урока: 13 Учитель: Акимбаева Динара Романовна
Предмет - Всемирная история

Цель урока – показать историю развития арабских стран в 17-18 в.в.
Задачи урока – Создать благоприятные условия для усвоения учащимися  особенностей развития арабских стран в 17-18 в.в.: социально-политического положения, роли религии в политическом развитии; особенностей внешней политики. 
– Способствовать формированию и развитию у учащихся 
следующих умений и навыков: выделение главного, анализ, синтез, 
установление причинно-следственных связей; обобщение фактического 
материала в виде схемы, логической цепи. 
– Воспитание толерантности, сдержанности и вежливости в 
отношениях с другими людьми. 

Ход урока.

1.Орг.момент

2. Проверка домашнего задания .
Контрольные вопросы по теме Иран:

1. Оседлых крестьян в Иране называли:

А) Сефевиды. В) Иранцы. С) Иляты. D) Райяты. Е) Тиул

2. Наивысшего могущества Иран достиг при:

А) Шахе Хосейне. В) Мир Махмуде. С) Османе. D) Селиме. Е) Аббасе.

3. Большая часть земель в Иране находилась в государственной собственности и называлась:

А) Вакф. В) Дивани. С) Хассэ. D) Тиул. Е) Мульк.

3. Изучение новой темы.

1. Положение арабских стран в середине XVII века.

Расположены на Юго-западе Азии и на Севере Африки.

В центре находится государство Египет, на востоке Палестина, Ливан, Сирия, Ирак и государства Аравийского полуострова. На западе – в Магрибе - находится Триполи

( современная Ливия), Тунис, Алжир, Марокко, на юге расположен Судан.

В XVII – XIX веках арабские страны были завоёваны турецкими султанами

Причины, из-за которых арабские страны утратили свою мощь во время правления феодалов в XVII веке:

1. Земля считалась государственной собственностью, однако власть находилась в руках феодалов;

1. Земли делились на частные владения мечетей и медресе, общинные владения;

1. Часть налогов, собираемых в денежной форме феодалы отдавали турецким властям, лишь часть прибыли шла в казну султана;

1. 60% налогов находилось в руках феодалов;

1. Арабские страны заполнились товарами европейского капиталистического производства.

1. Уменьшился выпуск товаров местного производства;

1. Турки оказались мало приспособленными к торговле;

1. Увеличилось число эмигрантов в европейские страны.

Арабский народ не выдерживал жестокого угнетения, восставал как против своих феодалов, так и против турецкой власти.

1. Борьба арабского народа против феодального закрепощения.

В конце XVII века в Турецкой империи начался политический и экономический кризис. Правители стран отказывались подчиняться султанам и посылать налоги в Стамбул. Война с европейскими державами (Россией, Францией, Англией) ещё более разоряли страну.

В конце XVI века начало XVII века волнения проходили в Сирии, Ираке и Ливане.

В первую четверть XVIII века Иран находился под давлением России.

1730 -1735 гоы Турецкая империя напала на Иран, началась многолетняя война. Иранский Надир шах направил против Турции арабские племена.

Во середине XVIII века на Аравийском полуострове вспыхнуло восстание под предводительством Мухаммеда Ибн Абд эль – Уаххаба.

1. Арабские страны в Магрибе.

1671 год в Алжире мамлюки выбирают правителя из своей среды. Дей получил право на пожизненное царствование.

На рубеже XVIII-XIX вв Алжир считался одним из авторитетных государств Средиземноморья.

В 1795 году Алжир заключил с США договор о мире и дружбе.

В 1798-1801 гг когда Турция воевала с Францией, правитель Алжира порвал отношения с Парижем.

В 1830 год - Франция направила в Алжир 37 тысячное войско, захватив эту страну, алжирский народ вёл непрерывную освободительную борьбу.

В 1849, 1851,1854,1857 гг повсеместно вспыхивали восстания. Алжир стал источником дешёвого сырья и рынком сбыта товаров метрополии.

4. Работа с учебником. Необходимо заполнить таблицу.

IV – V. Нападения Франции на Египет и его последствия.

1802 г. – Мухаммед Али, перешедший на сторону мамолюков, изгнал турков из Египта. Жители Хокиры вновь востали против мамолютского ига.

1804г. – турецкий султан старался востановить прежний порядок в Египте. Мухаммед Али принял сторону арабов и добился звания правителя Египта.

5. Работа с терминами. Арабские страны в XVII – XVIII вв.

6. Необходимо соотнести даты и событие. Арабские страны в XVII – XIX вв.

7. Составить кластер.

Арабские страны в XVII – XVIII вв.

8. Рефлексия. Контрольные вопросы Арабские страны:

1. Поход Наполеона в Египет:

А) Был встречен населением благожелательно.

В) Закончился победой.

С) Закончился подписанием соглашения.

D) Закончился смертью Наполеона.

Е) Закончился неудачей.

2. Арабских крестьян называли:

А) Феллахи. В) Сипахи. С) Райя. D) Майя. Е) Сипаи.

3. Франция ввела в Египет свои войска 1 июля:

А) 1794 года. В) 1795 года. С) 1796 года. D) 1798 года. Е) 1799 года.

9. Домашне задание: параграф 12

Приложение 1.

Сопоставь правильно даты и события. Иран в XVII – нач. XX вв.

Приложение 2. Иран XVII – XVIII вв.

Сопоставь правильно термины и определения.

Раздел Иран 6. XVII – XVIII вв.

Тесты.

1. Оседлых крестьян в Иране называли:

А) Сефевиды. В) Иранцы. С) Иляты. D) Райяты. Е) Тиул

2. Наивысшего могущества Иран достиг при:

А) Шахе Хосейне. В) Мир Махмуде. С) Османе. D) Селиме. Е) Аббасе.

3. Большая часть земель в Иране находилась в государственной собственности и называлась:

А) Вакф. В) Дивани. С) Хассэ. D) Тиул. Е) Мульк.

Приложение 3.

Задание 1.

1. Оседлых крестьян в Иране называли:

А) Сефевиды. В) Иранцы. С) Иляты. D) Райяты. Е) Тиул

2. Наивысшего могущества Иран достиг при:

А) Шахе Хосейне. В) Мир Махмуде. С) Османе. D) Селиме. Е) Аббасе.

3. Большая часть земель в Иране находилась в государственной собственности и называлась:

А) Вакф. В) Дивани. С) Хассэ. D) Тиул. Е) Мульк.

Задание 2.

Сопоставь правильно даты и события. Иран в XVII – нач. XX вв.

Задание 3. Сопоставь правильно термины и определения.

Иран в XVII – XVIII вв.

Задание 1.

1. Оседлых крестьян в Иране называли:

А) Сефевиды. В) Иранцы. С) Иляты. D) Райяты. Е) Тиул

2. Наивысшего могущества Иран достиг при:

А) Шахе Хосейне. В) Мир Махмуде. С) Османе. D) Селиме. Е) Аббасе.

3. Большая часть земель в Иране находилась в государственной собственности и называлась:

А) Вакф. В) Дивани. С) Хассэ. D) Тиул. Е) Мульк.

Задание 2.

Сопоставь правильно даты и события. Иран в XVII – нач. XX вв.

Задание 3. Сопоставь правильно термины и определения.

Иран в XVII – XVIII вв.