Получите свидетельство
Вход
Каждому ребёнку дарована от природы склонность к познанию и исследованию окружающего мира. Правильно поставленное обучение должно совершенствовать эту склонность, способствовать развитию соответствующих умений и навыков. Ведь одного желания, как правило, недостаточно для успешного решения исследовательских задач. Прививая ученикам вкус к исследованию, тем самым вооружаем их методами научно - исследовательской и проектной деятельности. Главное для педагога – «увидеть и услышать» ученика: его проблемы, наклонности, способности. Но такая деятельность не может опираться только на педагогическое мастерство и интуицию педагога. Ученик, в свою очередь, должен обладать не только определенным минимумом предметных знаний, но и сформированными общенаучными умениями и навыками. Учитель должен дать обучающемуся необходимый инструментарий, который позволит проникнуть ему в сущность предмета, поможет включиться в активную практическую и мыслительную деятельность.
Уроки технологии реализуют выше названный подход в двух направлениях. Первое - развитие личности ребенка во всем возможном многообразии ( мышление, память, воображение, внимание, речь), эстетического вкуса, потребности в практической творческой деятельности, а также развитие элементов технического и художественного мышления, конструкторских способностей. Вторая - формирование технико - технологических знаний и умений по ручной обработке доступных детям материалов.
Цель: Расширить творческие возможности учащихся через использование одного из видов декоративно - прикладного творчества.
Задачи:
1. Освоить технологию сборки объемного цветка.
2. Развивать познавательные интересы , образное мышление, мотивацию к самовыражению, эстетический и художественный вкус.
3. Воспитывать чувство любви к прекрасному.
Оборудование: несколько слоев бересты разной толщины, медная проволока диаметром 1мм. , клей «Момент», скальпель, ножницы, молоток.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1 Организационный момент.
2. Психологический настрой.
Друзья мои, я очень рад
Приветствовать сегодня вас!
И для меня уже награда
Внимание ваших умных глаз.
Я знаю: каждый из вас гений,
Но без труда талант не впрок,
Высказывайте свои мнения,
Мы вместе проведем урок!
3. Погружение в тему.
Цветочная тема была выбрана не случайцно, еще Андерсен сказал: «Чтобы жить нужно солнце, свобода и маленький цветок» Цветы сопровождают нас всю жизнь, они необходимы людям, без их красоты мир становится беднее. А роза, которую не случайно называют царицей цветов - одно из красивейших созданий природы.
Зовут меня розой, примите меня,
Я очень душиста и цвктом нежна.
По цвету и имя такое мне дали
И даже царицей за нежность назвали.
Про розу создано много мифов и легенд ( просмотр фильма).
4. Определение темы и целей урока.
5. Формирование новых знаний.
План изготовления розы:
- расслоить бересту с помощью скальпеля;
- выкроить детали( вдоль берестяных черточек): 3 детали каждого вида лепестков, 2 чашелистика, 2 - 3 листика и 1 центр цветка;
- в деталях лепестков с помощью ножниц сделать надрез и склеить кончики;
- с помощью молотка и пробойника сделать отверстия;
- отрезать проволоку 0, 8 - 1м. , согнуть ее пополам;
- нанизать лепестки, начиная с маленьких, сдвигая их и подклеивая;
- обмотать стебель тонкой берестой;
- подержать цветок над паром;
- приклеить центр цветка.
6. Физминутка.
7 Практическая работа.
8. Демонстрация изделий.
9. Рефлексия ( с помощью стикеров учащиеся выражают свое отношение к уроку, к новой теме)
10. Взаимооценивание.
11. уборка дежурными помещения.
Урок технологии "Изготовление розы из бересты" (15.48 КB)
0
887
81
Нравится
0
