Урок-исследование по русскому языку "Что может сказать одно лишь слово"

Цель:

Закрепить изученное по теме «Имя прилагательное»;

Развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку зрения, анализировать;

Воспитывать бережное отношение к языку, воспитывать моральные качества личности.

Оборудование: слайды, толковый словарь Ожегова, интерактивное оборудование.

Метод обучения: исследовательский.

Урок закрепляется по теме «Имя прилагательное как часть речи» я начинаю с задания поприветствовать друг друга на трех языках: русском, казахском, английском. Затем читаю стихотворение О. Дриза «Добрые слова»:

- Какие устойчивые выражения используют казахи, англичане, приветствуя друг друга утром, днем, вечером?

- Қайырлы таң! Good morning! Қайырлы күн!Good afternoon! Қайырлы кеш! Good evening!

- Эти слова существуют как устойчивые формулы приветствия, и если не использовать их при встрече, это может обидеть человека.

Предлагаю прочитать выведенный на экран отрывок из стихотворения Владимира Солоухина:

- Здравствуйте!-

Поклонившись, мы друг другу сказали,

Хоть были совсем незнакомы.

«Здравствуйте!»

Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь  мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца  прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья  прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней  сделалась жизнь?

- Какой смысл, по-вашему, имеет привычка приветствовать друг друга?

- Обмениваясь словами приветствия, мы выражаем свою радость, видя знакомого или близкого человека здоровым и невредимым. Сказав сегодня «Здравствуйте!», мы не просто поприветствовали друг друга, но пожелали «быть здоровыми».

- Хочу обратиться к вам с пожеланием, которое адресовал своим читателям поэт Виктор Боков:

Друзья мои, внушайте людям веру

И чаще говорите: «Добрый день!».

И следуйте хорошему примеру –

Продляйте добрым словом жизнь людей!

- Какая мысль объединяет эти стихотворения?

- Добрые слова, которыми мы приветствуем друг друга, приносят в жизнь людей тепло, делают ее более радостной и счастливой и тем продлевают ее.

- Прослушайте диалог из рассказа А. Щеглова «Смешной ты, папа!». Можете по его названию определить, о чем пойдет речь?

Ученики высказывают свои предположения, после чего читают текст по ролям (в сокращении).

- Папа, угадай, какая самая маленькая вещь в мире?

- Жизнь человеческая, малыш. Только начнешь жить, уже старик.

- Да, а физичка сказала, что электрон… А что длиннее всего на свете?

- Жизнь человеческая. Успеваешь сделать столько ошибок, что и правнуки не могут исправить.

- Пап, а пап, а что дороже всего ценится?

- Жизнь человеческая.

- Точно! Мы это по литературе проходили. А что тогда самое дешевое?

- Жизнь человеческая, малыш. По грошам ее разменивают, а то и вовсе даром отдают.

- Папа, назови самую сложную теорему.

- Жизнь человеческая, сын. Каждый день с утра до вечера доказываешь что-то себе и другим.

- Нет-нет-нет! Это теорема Ферма, нам математичка рассказывала! Смешной ты, папа. А простейшую клетку знаешь?

- Жизнь человеческая. Нет в ней решетчатых окон, нет дверей с хитроумным замком, нет недремлющего стражника, но и выхода частенько нет…

Предлагаю продолжить диалог, включив в него понятие «добро». Вот что получилось.

- Папа, а что самое доброе на свете?

- Жизнь человеческая, сынок. Человек родится, чтобы делать (деять) доброе в жизни. Но это ноша тяжелая, она не каждому под силу. Добро поощряй, а зло порицай. В народе говорят: «Добрый человек в добре проживает век».

- Да, об этом мы говорили на уроке русского языка. Мы хотели оценить свои слова и поступки и записали пословицы и поговорки:

Добрые слова дороже богатства.

Доброе семя – добрый и всход.

Добро желаешь, добро и делай!

И на уроке казахского языка об этом вспоминали:

Жақсылыққа жақсылық –

Әр кісінің ісі дүр?

Жамандыққа жақсылық –

Ер кісінің ісі дүр.

Я еще подумал: «А способен ли я ответить на зло добром?». 

Весь материал - в документе.