Цель:
создать условия для повышения потребности учащихся в приобретении новых знаний.
Прогнозируемый результат:
наличие устойчивого познавательного интереса в урочное и неурочное время, стремление к успеху; способность находить творческие решения учебных и практических задач в рамках образовательных программ начальной школы.
Оборудование: магнитофон, муз. запись, белые листы, салфетка.
Ход классного часа.
Деятельность учителя.
На фоне музыки учитель произносит слова:
«В некотором царстве,
В некотором государстве…» Эти слова услышишь, и сразу догадаешься, что дальше будет….
- Что это? (показывает волшебную палочку).
- Почему ее называют волшебной?
Предлагаю нам превратиться в волшебников. Будем передавать палочку друг другу, называя сказки, которые знаете.
Ребята, волшебная палочка превращала одно в другое. Скажите, а какое волшебство совершалось в сказках, которые вы назвали?
Тема нашей беседы «Волшебство бывает не только в сказках», а где еще?
А в жизни бывает волшебство?
Мы выслушали две точки зрения: одни считают, что волшебство возможно в жизни, а другие – нет.
Предлагаю разобраться. Я буду читать рассказ, а вы внимательно слушать.
«Мама решила испечь пирог и попросила Колю купить яйца, дрожжи, муку. Когда мальчик принес продукты, мама спросила: «Веришь ли ты, что я с помощью волшебной палочки и своей волшебной силы превращаю яйца, муку, дрожжи во вкусный пирог?»
Ребята как вы думаете, что ответил Коля? Почему?
Свершилось превращение. А мы говорили, что превращение одного в другое, это и есть волшебство!
Что помогло маме Коли совершить волшебство?
Так значит не волшебная палочка?
То, что в сказочном мире делает волшебная палочка, в реальной жизни делают наши знания мысли, чувства, слова и … руки! Да, да! Не удивляйтесь!
Оказывается, волшебная возможность превращать одно в другое есть и в нашем мире. Она есть у тебя (обращается к ребенку), у тебя, у всех вас!
Ребята, приведите примеры волшебства, которые совершаются при помощи знаний человека, его мыслей, чувств и рук.
Посмотрите, при помощи чего свершилось это волшебство?
А где оно зародилось?
Значит, с помощью чего оно совершается?
Во что мы можем превратить этот простой лист бумаги? И что мы для этого будем использовать?
Вы приводили примеры разного «волшебства» и способов его осуществления, но звучало одно слово, которое назвал каждый из вас. Какое?
А где вы получаете знания?
Используя знания, полученные в школе, где их можно применить , чтобы сотворить волшебство?
Весь материал - в документе.