Программа воспитательной работы с классом "Свой мир мы строим сами"

Рассмотрено

Согласовано

Утверждено

на заседании

с зам. директора

директором

МО классных

школы по ВР

МОУ «СОШ № 4 г. Онеги»

руководителей

/Т.Н. Зиновьева/

протокол

№ от

1. Блок

«Интеллект»

Цель

Оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально, проявлять свои интеллектуальные умения.

Задачи

1. Определить круг реальных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.

2. Формировать культуру умственного труда.

3. Создать условия для развития способностей.

4. Формировать мотивацию к учению каждого отдельного ребёнка.

Ключевые понятия

Умственное развитие, культура умственного труда, умственные способности, уровень интеллектуального развития, креативность, кругозор, интеллектуальный потенциал, организация рабочего места.

Виды деятельности

1. Изучение результативности учебной деятельности за каждую четверть.

2. Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей каждого ученика.

3. Организация внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с психологической службой для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся.

5. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.

Формы внеклассной работы

1. Посещение уроков.

2. Олимпиады.

3. Предметные недели.

4. Научно-исследовательские конференции.

5. Ломоносовская неделя: Малая игра в классах, Общешкольная Большая игра.

6. Участие в выпуске стенгазет.

7. Интеллектуальные ринги и викторины.

8. Диагностика «Мотивация обучения»

9. Тематические классные часы.

1. Блок

« Я - гражданин»

Цель

Формирование у школьников знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством.

Задачи

1. Формирование у школьников правовой культуры.

2. Воспитание у детей способности руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости.

3. Воспитание гордости за Отечество.

4. Воспитание любви и уважения к своей малой Родине, её истории и жителям.

5. Развитие в учащихся потребности в познании культурно-исторических ценностей.

Ключевые понятия

Право, закон, права и обязанности, правонарушение, преступление, долг, честь, достоинство, личность, правовые нормы.

Виды деятельности

1. Изучение основных положений Конституции РФ.

2. Проведение мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

3. Сотрудничество с правовыми организациями.

Формы внеклассной работы.

1. Встречи с представителями правовых структур и правоохранительных органов.

2. Подготовка статей в стенгазету.

3. Обсуждение телепередач.

4. Тематические классные часы.

5. Классное собрание.

1. Блок

«Трудовое воспитание»

Цель

Формирование сознательного отношения к труду, подготовка к выбору профессии.

Задачи

1. Воспитывать уважение к материальным ценностям, созданным руками предшественников или современников, трудовым традициям.

2. Формировать готовность к индивидуальному, групповому или коллективному труду на общую пользу, стремление проявлять в труде творчество, инициативу, взаимопомощь.

3. Формировать представление о разных профессиях.

Ключевые понятия

Трудовые процессы, трудовые традиции, бизнес, трудовая дисциплина, экономика, природные богатства, общественное достояние, частная и общественная собственность.

Виды деятельности

1. Участие в общественно-полезном труде.

2. Участие в домашнем труде.

3. Участие в ремонте школьного имущества.

4. Участие в дежурстве по школе и классу.

Формы внеклассной работы

1. Тематические классные часы и беседы.

2. Экскурсии на предприятия города.

3. «Трудовые десанты».

4. Операция «Уют».

5. Дежурство по школе.

1. Блок

« Я и моё здоровье»

Цель

Формировать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Задачи

1. Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья.

2. Формировать навыки санитарно-гигиенической культуры.

3. Формирование экологической культуры.

Ключевые понятия

Психологическое и психическое здоровье, культура сохранения собственного здоровья и здоровья других людей, традиции и обычаи поморов Русского Севера по сохранению здоровья, гигиена, гармония души и тела, воля и волевые качества для сохранения здоровья.

Виды деятельности

1. Сотрудничество с фельдшером школы и медицинским учреждением города с целью изучения состояния здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с родителями и учителями-предметниками.

3. Сотрудничество с психологической службой школы для изучения физического и психического состояния учащихся.

4. Организация внеклассных спортивных и оздоровительных мероприятий.

5. Профилактика ДДП, ППБ.

Формы внеклассной работы

1. Соревнования по футболу, баскетболу, волейболу.

2. Городской кросс «Золотая Осень».

3. Весёлые старты.

4. Спартакиада.

5. Викторины, беседы, дискуссии.

6. Встречи с медицинскими работниками.

7. Подготовка статей в стенгазету.

8. Обсуждение газетных статей и телепередач.

9. Походы.

10. Экологические акции.

11. Ведение книги спортивных рекордов класса.

12. Тематические классные часы.

13. Цикл профилактических бесед и инструктажей по ППБ, БДД «Научись себя беречь».

1. Блок

«Художественно-эстетическое воспитание»

Цель

Воспитание основ эстетической культуры и развитие художественных способностей.

Задачи

1. Формировать у школьников способность видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде и творчестве людей.

2. Развивать интерес к занятиям творческого характера, различным видам искусства, художественной самодеятельности.

3. Стремиться вносить красоту в жизнь классного коллектива, школы, семьи.

4. Формировать потребность соблюдать эстетику внешнего облика, поступать по законам красоты.

Ключевые понятия

Эстетика, искусство, художественный вкус, дизайн, интерьер, культура речи.

Виды деятельности

1. Организация экскурсий на природу, в музей, на художественные выставки.

2. Эстетическое оформление классного уголка и кабинета.

3. Знакомство с творчеством онежских писателей, поэтов, художников, музыкантов.

Формы внеклассной работы.

1. Оформление классного уголка.

2. Оформление тематических стендов.

3. Конкурсы исполнительского мастерства.

4. Тематические классные часы и беседы.

5. Классные и общешкольные вечера, огоньки, дискотеки.

1. Блок

«Нравственность»

Цель

Помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

Задачи

1.Формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям.

2. Формировать осознание ценности человеческой жизни.

3. Воспитывать желание жить и трудиться в коллективе, создавать атмосферу доверия, дружбы и взаимопомощи.

4. Воспитывать у школьников сознательную дисциплину и умение преодолевать конфликты.

5. Формировать стремление заниматься самовоспитанием и выработкой волевых качеств характера.

6. Воспитывать понимание высоконравственных отношений между девушками и юношами.

7. Формировать неприятие негативных отклонений от норм поведения.

Ключевые понятия

Нравственный выбор и поведение, нравственные ценности, самореализация, жизненные ценности и правила, знание этических учений.

Виды деятельности

1. Знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях.

2. Проведение занятий по заявленной теме.

Формы внеклассной работы.

1. Тематические классные часы.

2. Знакомство с историческими и памятными местами Онеги и Онежского района.

3. Праздничные поздравления одноклассникам, педагогам, сюрпризные моменты.

4. Тренинги нравственного самосовершенствования.

5. Курс «Основы православной культуры».

6. Классное собрание.

1. Блок

«Я и моя семья»

Цель

Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой и личности.

Задачи

1. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

2. Оказание психолого-педагогической помощи родителям через систему родительских собраний, индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание благоприятных условий для взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса.

4. Создание доверительной атмосферы в системе «учитель – ученик- родитель».

Ключевые понятия

Семейный уклад, традиция семьи, родительский дом, духовное общение в семье, взаимоотношения братьев и сестёр, отношение к старикам и больным, защищённость ребёнка в семье.

Виды деятельности

1. Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную работу с родителями.

2. Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия учащихся.

3. Изучение семей школьников, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребёнка.

4. Поощрение родителей, участвующих в жизни школы и класса.

Формы внеклассной работы

1. Привлечение родителей к организации походов, праздников, экскурсий.

2. Индивидуальные и групповые консультации.

3. Беседы с детьми и родителями.

4. Родительские собрания.

5. Дни открытых дверей.

6. Заседание родительского комитета.

7. Родительские рейды «Неблагополучная семья».

8. Оформление стенда «Семейные увлечения», «Моя семья в фотографиях», «Памятные даты моей семьи».

Предполагаемый результат воспитательной работы.

Ученик коммуникативен, владеет культурой общения, честен, принципиален, умеет отстаивать свои взгляды и убеждения, обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, стремится к самосовершенствованию, настойчив в преодолении трудностей, физически здоровый, готовый к созидательной деятельности, бережно относящийся к общечеловеческим ценностям.