Урок математики для начальных классов "Закрепление изученного"

Цели урока:

Систематизация и обобщение знаний.

Закреплять мышление, речь, внимание.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников.

Оборудование: работа с интерактивной доской, обитателей острова, корабля и моря, выполненные на картоне, карточки, музыка.

Оценивание: формативное, суммативное

Ход урока

Сегодня, мы с вами, ребята отправимся в гости, а к кому вы узнаете из задания устного счета. Путешествие далекое, интересное, поэтому берем самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных математиков. А есть ли среди вас такие, это мы сейчас проверим.

1. Устный счет

Расшифруйте название книги и ее автора к кому мы собираемся в путешествие.

Какая пара быстро вычислить

Молодцы! Вы все хорошо справились с заданием и можете отправится в путешествие

Мы с вами находимся с вами на корабле.

Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морем, дышите свежим воздухом!

Итак в путь! ( играет музыка, релаксация)

Запись числа, классной работы.

Минутка чистописания

5 единиц, 1 десяток, 9 сотен и 2 тысячи;

7 тысяч, 4 сотни, 3 десятка и 8 единиц;

4 десятка, 6 сотен и 3 тысячи;

9 тысяч, 9 десятков и 3 единицы;

4 единицы и 6 тысяч

(проверка)

Закрепление изученного.

Наш корабль подходит к острову попугаев. Вас встречает говорящий попугай Кеша. Он интересуется, сможете ли вы вычислить письменно примеры.

Примеры на карточках.

Решить по вариантам 1 строчка I - вариант

  2 строчка II - вариант

3989007:407= 3883819:641=  4298994:714=

1760668:2548=  690*5080=   4509*6590=

Кеша хвалит вас за успехи и прощается с нами. А мы снова отправляемся в путь. Перед нами следующий остров.

Задание на смекалку и решение задач. Работа в парах.

От двух пристаней, расстояние между которыми по реке равно 72 км, одновременно вышли на встречу друг другу два катера. Скорость катера в стоячей воде 18км/ч. Через сколько часов встретятся эти катера , если скорость течения реки – 2 км/ч?

Решение.

1. 18+2=20 (км/ч) - скорость по течению
2. 18 - 2=16(км/ч) - скорость против течения
3. 20+16=36(км/ч) – скорость сближения
4. 72:36=2 (ч) –произойдет встреча катеров.

Ответ: через 2 часа

 Задачи ( резерв)

1) Одна машина на 100 км пути расходует 9 л бензина, другая – 13л. Обеим машинам отпущено 66 л бензина на 300 км пути. Сколько литров бензина отпущено каждой машина?

 2) Фермер продал в первый день 72 кг яблок, а во второй 56 кг. Во второй день было продано на 2 ящика меньше, чем в первый. Сколько ящиков яблок было продано в каждый из дней?

Весь материал – смотрите документ.

Класс: 4

Тема: Закрепление изученного: (урок-путешествие)

Цели урока:

1. Систематизация и обобщение знаний.

2. Закреплять мышление, речь, внимание.

3. Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников.

Оборудование: работа с интерактивной доской, обитателей острова, корабля и моря, выполненные на картоне, карточки, музыка.

Оценивание: формативное, суммативное

Ход урока

Сегодня, мы с вами, ребята отправимся в гости, а к кому вы узнаете из задания устного счета. Путешествие далекое, интересное, поэтому берем самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных математиков. А есть ли среди вас такие, это мы сейчас проверим.

1. Устный счет

Расшифруйте название книги и ее автора к кому мы собираемся в путешествие.

Какая пара быстро вычислить

Молодцы! Вы все хорошо справились с заданием и можете отправится в путешествие

Мы с вами находимся с вами на корабле.

Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морем, дышите свежим воздухом!

Итак в путь! ( играет музыка, релаксация)

1. Запись числа, классной работы.

2. Минутка чистописания

3. 5 единиц, 1 десяток, 9 сотен и 2 тысячи;

7 тысяч, 4 сотни, 3 десятка и 8 единиц;

4 десятка, 6 сотен и 3 тысячи;

9 тысяч, 9 десятков и 3 единицы;

4 единицы и 6 тысяч

(проверка)

1. Закрепление изученного.

Наш корабль подходит к острову попугаев. Вас встречает говорящий попугай Кеша. Он интересуется, сможете ли вы вычислить письменно примеры.

Примеры на карточках.

Решить по вариантам 1 строчка I- вариант

2 строчка II-вариант

3989007:407= 3883819:641= 4298994:714=

1760668:2548= 690*5080= 4509*6590=

Кеша хвалит вас за успехи и прощается с нами. А мы снова отправляемся в путь. Перед нами следующий остров.

6. Задание на смекалку и решение задач. Работа в парах.

От двух пристаней, расстояние между которыми по реке равно 72 км, одновременно вышли на встречу друг другу два катера. Скорость катера в стоячей воде 18км/ч. Через сколько часов встретятся эти катера , если скорость течения реки – 2 км/ч?

Решение.

1. 18+2=20 (км/ч)- скорость по течению

2. 18-2=16(км/ч)-скорость против течения

3. 20+16=36(км/ч) – скорость сближения

4. 72:36=2 (ч) –произойдет встреча катеров.

Ответ: через 2 часа

Задачи ( резерв)

1)Одна машина на 100 км пути расходует 9 л бензина, другая – 13л. Обеим машинам отпущено 66 л бензина на 300 км пути. Сколько литров бензина отпущено каждой машина?

2)Фермер продал в первый день 72 кг яблок, а во второй 56 кг. Во второй день было продано на 2 ящика меньше, чем в первый. Сколько ящиков яблок было продано в каждый из дней?

Как решают задачи Таблица, Чертеж?

7.Решение уравнений

- Что это? Необитаемый остров? Смотрите, на нашем корабле дикари. Если мы не дадим ответ на их задание, они нас не выпустят, могут даже потопить корабль.

Быстрее ребята, за работу!

3879-а=545*4

у-6204=2098*3

m-54*31=2009*4

х-5358:6=3291*12

Ура! Молодцы! Ответы найдены, скорее на корабль. Нас ждет Робинзон Крузо!

- А вот и Робинзон Крузо!

Встречайте его ребята

Робинзон Крузо хочет проверить вашу смекалку.

Лестница на мой корабль состоит из 13 ступеней. На какую ступеньку надо вставать, чтобы быть на середине? (7)

8.Итог урока.

9.Синквейн

(зачитывание синквейна от каждой группы)

10.Д/з

11.Оценивание