Презентация для урока русского языка "Классификация грамматических ошибок"

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

В задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:

Согласно (кому? чему?)

Благодаря  (кому? чему?)

Вопреки  (кому? чему?)

Подобно  (кому? чему?)

Наперекор  (кому? чему?)

Также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:

в меру (чего?)

в течение (чего?)

в продолжение (чего?)

в силу (чего?)

в заключение (чего?)

в виде (чего?)

по причине (чего?)

наподобие (чего?)

Например: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

В задании с буквой должны быть кавычки.

Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».

Объяснение: приложение – это определение, выраженное существительным.

Объяснение:

Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».

Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

Ошибка в построении предложения с однородными членами.

Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.

Например, в предложении «Мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.

в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи

Например, «Я люблю рисовать и живопись»

Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов.

Например, в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

КЛАССИФИКАЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК

ЕГЭ по русскому языку

Задание 7

Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №129 Н.В.Фролова

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

• В задании с буквой ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:
• Согласно (кому? чему?)
• Благодаря  (кому? чему?)
• Вопреки  (кому? чему?)
• Подобно  (кому? чему?)
• Наперекор  (кому? чему?)
• Также в предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:
• в меру (чего?)
• в течение (чего?)
• в продолжение (чего?)
•   в силу (чего?)
• в заключение (чего?)
•   в виде (чего?)
• по причине (чего?)
• наподобие (чего?)
• Например: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Ищем в заданиях с буквой  конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.
• Все ,             кто        смотрел          на него, не  могли  не заметить…
• мн.ч             ед.ч               ед.ч.                                        мн.ч.
• Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.
• ИЛИ  
• Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

• В задании с буквой должны быть кавычки
• Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге  « Письмах о добром и прекрасном » .
• Объяснение: приложение – это определение, выраженное существительным.
• Объяснение:
• Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п.   Например,  роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».
• Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

ошибка в построении предложения с однородными членами

• Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом.
• Например, в предложении «Мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.
• в качестве однородных членов предложения не могут быть использованы слова разных частей речи
• Например, «Я люблю рисовать и живопись»
• Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали  не только  Машу,  но и  Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы  не только  ждали Машу,  но и  Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.

Ошибки в построении предложения с однородными членами

• Соединение в одном ряду видовых и родовых понятий: В вольере содержались обезьяны и шимпанзе.
• Соединение в одном ряду логически несовместимых понятий: Демонстранты шли с плакатами и радостными лицами.
• Пропуск предлога: Группы туристов можно встретить на улицах, площадях, скверах (правильно: на улицах, площадях, в скверах).
• Нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова: В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия
•   (правильно: Англии, Франции, Бельгии).
• Употребление в качестве однородных различных синтаксических элементов предложения - в однородный ряд ошибочно объединяются член предложения и придаточное предложение, причастный и деепричастный обороты: Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и  которые активно участвуют в ходе урока (правильно: учеников, стремящихся к знаниям и активно участвующих…).

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом  

• Задание с буквой начинается с деепричастного оборота
• Например:  Получив  начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
• Деепричастия отвечают на вопросы:  что делая? что сделав?
• Объяснение: деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили»  совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев.
• Объяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, кроме тех случаев, когда  действие выражено словами «можно, нельзя»

Нарушение в построении предложения с причастным оборотом    

• Ищем в заданиях с буквой причастный оборот
• Причастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?
• Примеры причастий:  работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.
• Например: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
• Объяснение: Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным.  Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.

Неправильное построение предложения с косвенной речью

• Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
•   Например, «Дима признался, что  я  сегодня не готов к уроку».

Ошибки в употреблении предлогов

•  
• 1)Смешение предлогов из и с (со), в и на, от и с, через и из-за 
• Когда он приехал  с  деревни в город, то многому удивился. Вернувшись  со  школы, он сразу сел за уроки. Солдаты, принимавшие участие  на  войне, вернулись к мирной жизни. Настоящий героизм проявился  при  боях за Москву. От  утра до вечера он трудился в своей редакции. Он чуть не погиб  чере з предательство друга. 
• 2) Отсутствие предлога.  Нельзя не приклоняться  его героизмом . 
• 3) Наличие ненужного предлога. 
• Автор описывает  о  событиях послевоенного времени. 

Тест

• ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• А) Уголь, как и графит, состоит из слоёв углеродных атомов, собранные в гексагональные структуры.
• Б) Не ошибаются те, кто ничего не делают.
• В) Шум, крики, плач — всеми этими звуками мы, казалось, были переполнены. Г) Бабушка сказала, что не дам вам есть, пока не уберёте комнату. Д) Приехав в Москву, у него началась полоса неудач.

• ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
• 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
• 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
• 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
• 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
• 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
• 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
• 7) ошибка в предложении с косвенной речью

Тест

• ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• А) Работая на электричестве, стоимость электромобилей пока ещё высока.
• Б) Спасибо вам за проявление заботы и помощи ветеранам.
• В) На покраску дома ушли тридцать банок краски. Г) В антикварном на Арбате он увидел старинную вещицу: этажерку из дуба с четыремя ножками. Д) Благодаря усилий старого директора музей вошёл в тройку лучших музеев Москвы.

• ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
• 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
• 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
• 3) нарушение порядка слов
• 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
• 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
• 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
• 7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Тест

• ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• А) Речь идёт о Москве, протянутой с севера на юг на четыре десятка километров.
• Б) Короленко вернулся из-за границы уже смертельно больной и вскоре по приезду в Куоккалу умер.
• В) Путешествуя, ему повезло. Г) Гость программы, позвонивший нам первым и который ответит правильно на этот вопрос, получит в подарок приглашение на игру КВН на два лица. Д) Большинство населения пришли на выборы органов местного самоуправления.

• ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
• 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
• 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
• 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
• 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
• 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
• 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
• 7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Тест

• ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• А) Становление ряда финансовых систем было возможно благодаря роста трудовой миграции населения.
• Б) Большинство не поддержали его затею.
• В) Наше путешествие по городам и весям, лещавших вдоль московской параллели, подошло к концу. Г) Изучая иностранный язык, сначала у меня ничего не получалось. Д) Мы уже пообедали, как на небе показалось солнце .

• ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
• 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
• 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
• 3) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
• 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
• 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
• 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
• 7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Тест

• ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• А) Получив сообщение по электронной почте, было уже поздно вечером.
• Б) Тот, кто экономят свои усилия при подготовке к экзамену, вряд ли смогут сдать его успешно.
• В) На берегу лежала лодка, разбившаяся волной. Г) С детства у неё была склонность простудам. Д) Он прибежал домой с друзьями и с температурой.

• ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
• 1) употребление предложно-падежной формы без предлога
• 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
• 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
• 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
• 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
• 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
• 7) неправильное построение предложения с косвенной речью