Самостоятельная работа по химии по качественному анализу

Карточка № 1

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации ацетата меди. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы натрия, свинца, железа (II), меди (II).

3. Дайте понятие «маскирование». Что такое «индекс маскирования»?

Карточка № 2

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации ацетата свинца. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы натрия, никеля, свинца, кальция.

3. В чем суть качественного анализа? Что такое «общие и групповые реактивы»?

Карточка № 3

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации бария нитрата. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы серебра, никеля, ртути (II), стронция.

3. Какие химические реакции чаще всего применяют в анализе катионов в качестве общих реакций?

Карточка № 4

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации аммония роданида. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы  меди (II), ртути (I), железа (III), бария.

3. Что такое «селективные реакции», «специфические реакции»?

Карточка № 5

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации натрия арсената. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы  ртути (I), алюминия, магния, хрома (III).

3. Проведите сопоставление особенностей термодинамического и кинетического маскирования.

Карточка № 6

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации хлорида железа (Ш). Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы аммония, кобальта, серебра, цинка.

3. Назовите и приведите примеры групп маскирующих веществ.

Карточка № 7

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации нитрата алюминия. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы кальция, олова (II),  кобальта,  серебра.

3. Охарактеризуйте процесс демаскирования.

Карточка № 8

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации карбоната никеля. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы бария, кобальта, ртути (I), магния.

3. Опишите общие принципы качественного анализа катионов и анионов.

Карточка № 9

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации нитрита натрия. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы  меди (II), ртути (I), алюминия, бария.

3. Дайте понятие «чувствительность реакции». За счет чего можно повысить чувствительность конкретной аналитической реакции?

Карточка № 10

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации кальция сульфид. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы стронция, мышьяка (III), свинца железа (II).

3. Перечислите и охарактеризуйте виды качественного химического анализа.

Карточка № 11

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации хлорида кадмия. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы аммония, никеля, серебра, марганца (II).

3. Перечислите требования к аналитическим реакциям и условия их проведения в качественном анализе.

Карточка № 12

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации сульфат ртути (I). Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким  аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы бария, алюминия, железа (III),  меди (II).

3. Что представляет аналитический эффект химической реакции и как он может быть использован для качественного анализа?

Карточка № 13

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации сульфата хрома. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы аммония, свинца, железа (II), кобальта.

3. В каких случаях предпочтительно применение дробного анализа, в каких – необходим систематический качественной анализ?

Карточка № 14

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации бромид ртути (II). Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы калия, стронция, свинца, железа (III).

3. На чем основано разделение методом осаждения? Какие факторы можно варьировать для повышения селективности осаждения?

Карточка № 15

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации бромида стронция. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы хрома (III), бария, меди (II), натрия.

3. Перечислите известные вам классификации катионов и охарактеризуйте их суть.

Карточка № 16

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации магния ортофосфата. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы ртути (I), кобальта, калия, кадмия.

3. Чем определяются название систематического хода анализа и состав аналитических групп катионов?

Карточка № 17

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации сульфида кобольта (II). Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы марганца (II), железа (II), стронция, серебра.

3. На чем основан систематический ход анализа анионов?

Карточка № 18

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации аммония нитрита. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы кальция, серебра, цинка, марганца (II).

3. Сопоставьте понятия «дробный метод» и «систематический анализ»?

Карточка № 19

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации арсената серебра (I). Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы аммония, ртути (I), калия, ртути (II).

3. Дайте понятие «избирательные реакции»? Что используют для оценки влияния посторонних ионов на характерную реакцию?

Карточка № 20

(Учитывать только кислотно – основную классификацию)

1. Приведите уравнения  реакций идентификации кальция ортофосфата. Укажите аналитические эффекты реакций, особенности их выполнения. К каким аналитическим группам относятся катион и анион, входящие в состав соли? Укажите групповой реагент, аналитический эффект при действии группового реагента.

2. Приведите схему разделения смеси, содержащей катионы аммония, хрома (III), цинка, меди (II).

3. Что такое «открываемый минимум»? Как он влияет на чувствительность реакции?